应有格物致知精神优秀教案

应有格物致知精神优秀教案第一页，共二十四页，2022年，8月28日李政道（WIKIPEDIA）：1926年生于上海，获奖时为中华民国国籍，1962年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁

第二页，共二十四页，2022年，8月28日杨振宁（GettyImages）：1922年生于安徽，获奖时为中华民国国籍，1964年加入美国国籍，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁第三页，共二十四页，2022年，8月28日丁肇中（AFPPHOTO）：1936年生于美国，祖籍山东日照，在台湾读完中学和大学，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁第四页，共二十四页，2022年，8月28日李远哲（GettyImages）：1936年生于台湾，在台湾读完中学和大学，1986年获诺贝尔获化学奖，时年50岁第五页，共二十四页，2022年，8月28日朱棣文（GettyImages）：1948年生于美国，美籍华人，1997年获诺贝尔获物理学奖，时年49岁第六页，共二十四页，2022年，8月28日崔琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年获诺贝尔获物理学奖，时年59岁

第七页，共二十四页，2022年，8月28日高行健（GettyImages）：1940年生于江西，在大陆读完中学和大学，获奖的同年加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年60岁第八页，共二十四页，2022年，8月28日钱永健（GettyImages）：1952年生于美国，美籍华人，2008年获得诺贝尔化学奖，时年56岁第九页，共二十四页，2022年，8月28日高锟（AFPPHOTO）：1933年生于上海，美籍华人，2009年获得诺贝物理学奖，时年76岁第十页，共二十四页，2022年，8月28日北京时间10月11日19时(当地时间10月11日13时)，瑞典诺贝尔委员会宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为莫言。诺贝尔委员会给其的颁奖词为：莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”.第十一页，共二十四页，2022年，8月28日应有格物致知精神

丁肇中这是一篇著名科学家对学习自然科学的经验之谈的议论文第十二页，共二十四页，2022年，8月28日丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。第十三页，共二十四页，2022年，8月28日明确目标：正确朗读课文，理清文章结构明确作者主张，理解本文蕴含的道理第十四页，共二十四页，2022年，8月28日丁肇中（）不知所措（）彷徨

（）华裔（）论语（）儒家（）zhàocuòpánɡyì

LúnRú第一次先学后教：

一读课文，扫除生字词，注意下列字音：第十五页，共二十四页，2022年，8月28日格物：致知：彷徨：袖手旁观：不知所措：推究事物的原理。获得知识。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。第十六页，共二十四页，2022年，8月28日第二次先学后教：

二读课文，理清文章结构：按照“提出问题——分析问题——决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。自学指导：速读课文，给文章划分层次，并概括各部分大意，五分钟后比谁回答的正确。第十七页，共二十四页，2022年，8月28日第一部分（l段）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（2～12段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。第三部分（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。第十八页，共二十四页，2022年，8月28日第二部分（2～12段）：分析问题。第一层（2～5段）：分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。第二层（6～10段）：分析实验精神在科学上的重要性。第三层（11～12段）：分析在这种文化背景下中国学生的现状。第十九页，共二十四页，2022年，8月28日第三次先学后教：

三读课文，理解内容：1、课文论述的话题是什么？作者的观点是怎样的？2、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？3、那么怎样才是真正的格物致知精神？自学指导：浏览课文，找到题干中关键词在文中出现的区间，并进行适当的圈化，以典型的句子或词语回答，五分钟内看谁找得又对又好。第二十页，共二十四页，2022年，8月28日1课文论述的话题是什么？作者的观点是怎样的？谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。应有格物致知精神。2实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？3、格物致知的真正意义？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。1.实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。第二十一页，共二十四页，2022年，8月28日一、论点：应有格物致知精神三、论证方法：举例论证.道理论证二、论证结构:分析问题得出结论必须重视格物致知精神(3---12)(13)提出论题首先，指出传统教育的弊端。然后，分析科学上的实验精神的重要性。接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。(1---2)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。第二十二页，共二十四页，2022年，8月28日第三次先学后教：

三读课文，归纳论证方法：你认为文章运用了