2023小学三年级上册的语文教案5篇

第2023小学三年级上册的语文教案5篇欢迎大家阅读参考学习!

2023小学三年级上册的语文教案1

《太阳是大家的》

一、欣赏太阳，谈话导入

1课前活动：初次见面，送给大家一个礼物，请大家欣赏一首歌。(播放课件)让我们带着一份美好的心情开始我们的语文课。

2.太阳是我们非常熟悉的，你会用什么词句来描述她呢(指名说)

Y1：说“阳光灿烂”之类的词句，偏重情感性。P1：无论是日出，还是日落;无论是灿烂的朝阳，还是绚丽的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美好的享受。大家说的多好啊!从你们的嘴中流淌出的都是对太阳的喜爱和赞美啊!诗人薛为民为小朋友写了一首有关太阳的诗歌，

Y2：说太阳的大、热等特点及和人类的关系。

P2：是啊，太阳带给我们光和热，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们来学习一首和太阳有关的诗歌，他的作者是薛卫民。

他想告诉我们——(指板书，齐读课题)

二、读通课文，认识生字。

1.老师已经会背这首诗了，想听听吗(配乐范背)

2.此时，你想到了什么(指名说)

Y1：这首诗写得真美!

P1：是不是有了想读一读的冲动

Y2:我觉得太阳太伟大了。(讲到感受到的内容)

P2：不错，如果呆会儿能通过朗读把你的感受表达出来，一定更棒!

Y3：老师读得真好!我也想读读(背背)P3：谢谢你的鼓励，你一定能比老师读得更好!

3.赶快翻到25课，把这首诗认认真真地读一读，注意读准字音，读通句子。如果，能试着读出节奏感，读出诗的韵味来就更好了。生自由读文，师巡视。

4.刚才读得真认真啊!谁愿意站起来读读课文请四位同学分小节读，，其余同学仔细听，呆会儿评一评字音有没有读准，句子读得通不通顺。(指名分节读课文，指名评价。)

5.指2-3人评价。

Y1:学生指出’彤”的读音

P1：你真仔细，我要和你握握手!你一定进行了充分的预习。

Y2：读音没有错误。P2：你们真行，第一遍就把课文读正确了。不过老师还想考考你们。

你知道他单个的时候念什么(出示卡片：彤)当它在ABB的词语中怎么念你教教大家，你知道他的意思吗彤在字典里的解释就是红色。你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉(出示卡片：红彤彤)快读出你的味道来!大家跟他读两遍。指名4-5人

三.直观感受，美读第一节。

1。让我们一起来欣赏朵朵白云和红彤彤的晚霞吧。看(播放课件)

2。美吗试一试，能用你的朗读表达出来吗(自由读)一起来读。

3。让这份美丽永驻我们的脑海中吧。一起来背背。

2023小学三年级上册的语文教案2

《一只小鸟》

一、导入。

同学们，前几天我们写了一篇描写声音的作文，有许多同学在作文中都描写了同一种声音，是什么声音呢听!(播放：鸟的叫声)对了，是鸟的叫声。请你再闭上眼睛仔细听听，想象一下这是一幅什么样的画面呢(生答)你说的真好，让我们大家有种身临其境的感觉。是啊，鸟儿的叫声多么清脆，多么好听，如果这世界上真的再也听不到鸟儿的叫声，再也看不到鸟儿在林间欢快飞翔的身影，那该是件多么遗憾的事情啊!可是，这样的事却真的发生了!

这节语文课，老师就和同学们一起来读读发生在一只小鸟身上的故事，好吗(板书：一只小鸟;点课件)

二、初读课文，摸清脉络。

1、翻开书，自己轻声的读读课文，看看自己是否把字音读准了，把句子读通顺了。

2、那么文章写了这只小鸟的什么事呢请同学们听老师来读遍课文，你画出自然段，并试着说说文章写了这只小鸟的什么事好吗(一只小鸟的故事主要讲了：一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹弓打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。)

3、那么这是一篇叙事的文章，是按照事情的发展顺序来描写的。也就是说先写了事情的起因(板书)，再写经过(板书)，最后写结果(板书)。

三、品读细想，模仿想象。

1、弄清了课文的主要内容，我们也不得不接受了这样一个残酷的现实：那就是一只可爱的小鸟被人打伤了!是谁造成了这样的悲剧原因又是什么呢好心的同学们你们能在文中找到答案吗(回答)你从哪看出来孩子们非常的喜爱这只小鸟呢

2、让这么多的孩子都很喜爱的是一只什么样的小鸟呢请大家在小组里读读第一和第二自然段，用笔画一画，再和同学说一说。一会再告诉大家行吗

3、谁愿意读读第一和第二自然段呢(生答)师：这真是一只快乐可爱的小鸟啊!

4、哪位同学能想象一下小鸟快乐的心情，到前面来表演一下这只可爱的小鸟呢其他的同学和周老师都把自己当做自然中的一棵树或是一朵花，让我们用肢体来配合他一下，让我们含笑着倾听她美妙动听的歌声吧!

5、这么可爱的小鸟谁不喜欢呢可是，不幸的事情还是发生了!一个弹子飞来，打伤了小鸟，当时的情况是怎么样的谁能给大家读读其他同学想想在这一部分你读明白了什么呢

6、哪一位父母不爱自己的孩子，哪一位父母能眼睁睁的看着自己的孩子受到伤害此时的他们心急如焚、此时的他们肝肠寸断。我们怎样才能读出老鸟当时的那种急切、悲伤的心情呢同学们试试。

7、那么刚才还活蹦乱跳的小鸟呢他怎么样了你觉得这只小鸟怎么样(太可怜了)我们看了心也会碎的!你能试着读读这一句吗

8、这是一幅怎样的画面啊一对悲伤焦急的父母含着眼泪望着自己受伤的孩子，孩子正痛苦的流着血……。孩子们啊，我们怎么可以怎么可以让这么可爱无辜的小生命受到伤害呢让我们齐读课文的最后两个自然段，边读边体会此时孩子们的心情。

四、拓展延伸、情感升华

1、故事讲到这里你明白了什么你想到了什么能不能跟大家说说如果让你跟那些打小鸟的孩子们说两句话，你会跟他们说什么

2、光悔恨是没有用的，我们还必须用我们的实际行动去帮助小鸟，我们应该怎么做呢请同学们看这个动画片，然后再说说。

3、教师激情结语，引出“请爱护鸟类和人类共同的家园——地球”主题升华。

2023小学三年级上册的语文教案3

《三月桃花水》

【学习目标】

1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。

2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。

3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

第一课时

一、课题导入，了解“桃花水”。

春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

二、初读课文，自学字词，整体感知

1、自己读课文，注意读准字音。

2、字词检测

3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象

4、完成书后思考题，把握文章结构

一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。

二方面写色，三月桃花水是春天的明镜。

三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。

第二课时

【教学预设】

一、词串欣赏

从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点。

课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、

第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟

第三组：应和、低语、谈心、催促

二、精读感悟

用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的色彩，读出它的感情……同样的，用心地去读文章的每一句话，也能读出很多的感受。

(一)学习第二小节

1、学生自读，谈感受

2、老师范例：批注式阅读

课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。

(二)学习第三、四小节

1、自由阅读，引导学生读思结合做批注。

2、交流研读句子，表达自己的阅读感受。

3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。

[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受，让学生感受桃花水的美，体会作者遣词造句的妙处]

(三)学习第五、六小节

1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么

2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。

3、仿诗练说，拓展画面

4、指导读出省略号的味道

[引导学生美美地读，读出最真的情;静静地想，想出最美的画面]

三、整体诵读

全文配乐朗读，师生共同合作美读

四、拓展仿写

试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。

五、激情小结

2023小学三年级上册的语文教案4

《一面五星红旗》

导学目标：

1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解。

第二课时

一、激趣定标。

1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2023年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识学生各抒已见。

3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗

4、出示导学目标(学生齐读。)

二、自学互动，适时点拨。

互动一：初读课文，读通读顺。

1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

互动二：读课文，理清课文脉络

1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的(五星红旗)

2、汇报交流，列出标题。

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

互动三：品读课文，读中感悟。

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些选择你最为感动的地方读一读。

2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

(1)手举五星红旗部分：

作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗

(2)脖系五星红旗部分：

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

(3)拒换五星红旗部分：

在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗

“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么

“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法

(4)花拥五星红旗部分：

小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

三、测评训练。

在括号里填上恰当的量词。

一()鲜花一()小镇一()红旗

一()面包店一()小河一()巨石

四、总结课文，升华情感

学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。

2023小学三年级上册的语文教案5

《一面五星红旗》

学习目标：

1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

第1课时

一、创设情景，揭题导入

1、播放天安让广场庄严的升旗仪式;2023年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识学生各抒已见。

3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗

二、初读课文，读通读顺

1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

三、读课文，理清课文脉络

1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的(五星红旗)

2、汇报交流，列出标题

手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

四、品读课文，读中感悟

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些选择你最为感动的地方读一读。

2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

(1)手举五星红旗部分：

作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗

(2)脖系五星红旗部分：

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

(3)拒换五星红旗部分：

在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗

“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么

“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知