诗歌鉴赏之人物形象

诗歌鉴赏之人物形象考纲解读：1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。形象

人物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）诗中塑造的人物形象抒情主人公（诗人自己）提问方式：1.分析这首诗的抒情主人公形象。2.这首诗塑造了一个怎样的形象？3.简要概括诗中的人物形象特征。4.结合诗句分析诗中的人物形象。触摸真题(2012江苏卷)阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。⑶请简要赏析这首词的结句。（4分）答：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。学习目标：反复诵读诗歌，鉴赏人物形象，规范答题步骤。常见人物形象

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。----李白不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山,呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。----杜甫

常见人物形象心忧天下、忧国忧民的形象。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。常见人物形象寄情山水、归隐田园的隐者形象。常见人物形象十一月四日风雨大作宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。矢志报国,壮志难酬,慷慨愤世的形象。凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?常见人物形象献身边塞、反对征伐的形象。定风波·莫听穿林打叶声

苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。积极乐观，胸怀旷达，笑傲人生的形象。如何鉴赏诗歌中的人物形象？1.分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征。2.借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。3.知人论世,结合背景，题目、注释、人物经历等,展开联想和想象，把握形象。4.关键句,注意细节描写。学以致用，链接高考（2012年湖北卷

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送邹明府游灵武

唐·贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）点击高考参考答案：诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。（1分）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。（2分）正是通过这些细节刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（1分）(2012安徽卷)

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)点击高考参考答案：本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（2分）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（1分）通过这些动作与心理描写，将一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。（1分）

分析参考答案，规范答题步骤（步骤一）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（步骤二）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（步骤三）通过这些动作与心理描写，将一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。（步骤一）诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。（步骤二）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。（步骤三）正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

答案一般有三部分构成：1、概括形象特点（什么样的形象，一定有）；2、分析形象的基本特征（结合诗句指出这个形象是如何展现的，一定有）；3、指出形象塑造的手法、意义(作者在该形象上寄寓的情感、理想、追求、品质，不一定）。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这首诗中的垂钓小儿有哪些特点，试作分析。（6分）答:步骤一:

诗中的垂钓小儿聪明机灵、天真可爱。（2分）步骤二:

从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明机灵；“蓬头”“侧坐”等表明小孩的天真可爱。（2分）步骤三:

作者通过动作、心理、外貌等刻画，表达了对垂钓小儿的喜爱之情。（2分）结合全诗，简要分析诗中的人物形象。（5分）题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。答：步骤一:诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（2分）

步骤二:首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（2分）

步骤三:诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。（1分）分析下面这首词的女主人公形象点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来