【收藏版】上半年教师资格高中地理学科知识与教学能力真题

2015上半年教师资格中地理学科知识与教学能力真及答案）一、单项选择题1、地理大发现以后，西方地理迅猛开展，一般认为，近代地理学的发源地是（A、德国B、法国C、美国D、英国2、月球外表大面积的低洼平原月海，覆盖月海的岩石是（A、石灰岩B、花岗岩C、玄武岩D、大理岩3上纪90年代可持续开展理论在世界各地广泛传播种现象反映的文化扩散类型主要是（A、等级扩散B、传染扩散C、刺激扩散D、迁移扩散4-5以下列图为我国四处著名旅景点景观图。读图答复第～5题。4、四处旅游景点中，旅游资源型与其他三处不同的是（A、甲B、乙C、丙D、丁5、观赏四种旅游景观最需要选最正确位置和角度的是（A、甲B、乙C、丙D、丁6-7以下列图为我国钓鱼岛等高分布示意图，读图答复6-7。

6、甲、乙两地的相对高度可能（A、140米B、200米C、240米D、320米7、关于钓鱼岛地理特征的表达正确的选项是（A、地势北缓南陡B、山脉多呈南北走向C、河流大多自北向南流D、植被为热带雨林8-9以列图为全球昼夜分布示意图，此时巴(东一区为18日22时25分读图答复第8-9题8、此时，北京时间是（A、17日15时25分B、18日5时25分C、19日15时25分D、19日5时25分9、该日，关于各地地理现象的较，正确的选项是（A、①地的自转角速度小于②地B、②地的昼长小于③地C、③地的正午太阳高度大于④D、④地的自转线速度小于①地10-11以列图为8月15日8时海平面等压线分布(单位：百帕，读图答复10题。

10、下关于甲、乙、丙、丁四天气系统的推断，正确的选项是（A、甲地为冷锋B、乙地为暖锋C、丙地为反气旋D、丁地为气旋11、日，甲、丙两地均出现洪灾害，其降水类型主要是（①甲地为锋面雨②甲地为对流雨③丙地为台风雨④丙地为地形雨A、①④B、①③C、②③D、②④12-13快公交系统(是种新型的城市公共客运系统列为我国东部某城市BRT某站台分时段乘客流量统计图。读图答复12～13。12、站台所在的城市功能区最能是（A、行政区

B、工业区C、居民住宅区D、中心商务区13、BRT开带来的有利影响是（A、增加城市用地面积B、促进私家车产业开展C、提高公共交通利用率D、加强城市之间交通联系14-15以下图中甲为某区域自然景观分布示意图．乙为M地等高线地形图．读图答复第14-15题14、图所示区域植被类型分布化反映的地域分布规律是（A、经度地带性B、纬度地带性C、垂直地带性D、非地带性15、图的地貌类型是（A、冲积平原B、三角洲C、河流阶地D、冲积扇16、壤的水、肥、气、热状况影响土壤质地的重要因素，与农业生产严密相关。质地的土壤中，通气良好、有机质分解快、肥力相对贫瘠的是（A、砂土B、粉土C、黏土D、粉壤土17以下列图为iPhone4S的要零部件产地示意图下于iPhone4S主零部件产地布局的主导因素的表达，正确的选项是（

A、中国富士康整机组装是由于场广阔B、韩国生产中央处理器是由于动力充足C、美国苹果设计是由于技术先D、日本生产存储芯片是由于原丰富18-19以列图为长江三角洲城空间体系示意图，图中符号大小表示城市等级的上下，读图答复第18～19题18、下关于长江三角洲城镇的达，正确的选项是（A、苏州与宁波的城市等级一样B、嘉兴与常州的效劳功能一样C、南京和苏州的效劳范围一样D、与杭州同等级的城市数量最19、江三角洲城镇体系形成的要原因是（①农业的现代化②矿产资源的开发③特大城市的辐射④交通运输网的建立A、①②B、②③C、①④D、③④20-21以列图为美国66号路分布示意图。读图答复20～21题。

20某学生驾车沿66号路芝加哥到洛杉矶途地理环境的变化正确的选项（A、地形由中央平原到落基山脉B、气候由温带大陆性气候到地海气候C、植被由温带草原到亚热带常阔叶林D、农业由商品谷物农业到大牧放牧业21、建66号公路的主导因素（A、地形B、位置C、经济D、技术22-23以列图为环境、资源和口芝系示意图。读图答复第22～23题22、中数字序号代表的含义，确的选项是（A、①表示生活消费B、②表示资源加工C、③表示废物排放D、④表示生产活动23、环节可能产生的环境问题（A、过度生产导致全球变暖B、过度排放导致酸雨频发C、过度消费导致环境污染D、过度开发导致资源破坏

24、据流传范围的大小，可将教分为民族宗教、国家宗教和世界宗教宗教中属于民族宗教的是（A、佛教B、道教C、基督教D、伊斯兰教25、用地理信息系统进展地理间分析的三大根本要素是（①空间位置②属性③海量数据④名称A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④二、简答题35、述《一般高中地理课程标实验》课程目标中的总目标。36、述讲解“近百多年来全球平均气温变化图(下列)的学要点。三、材料分析题37、材料一以下列图为黄河流域局部区域示意图。材料二历史上鄂多斯地区是(特别是种植)相对兴盛的地方近年来当地政府着力在黄河南岸打造沿河农牧业经济增长带区包括达拉特准格尔等旗的28个镇297个村。

问题：(1)分析鄂尔多斯地区建立沿河农牧业经济增长带的有利条件(10分(2)结合图示区域水系特征，列举可能发生的一种自然灾害，并分析其原因(6分38、料：下面是黑龙江省丁教师远赴湖南长沙参加教学交流活动的教学过程简介和板书设计上课的课题是“湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例〞。该课教学过程中岳楼记引洞庭湖之美及湿地的念和重要性，北大荒〞变“北大仓〞说明湿地资源开发利用中存在的问题，以《论语》中的“仁者乐山，智者乐水……〞引出保护湿地的意义。下面为该课的板书设计：上述板书中人字字体设计变化人字寓意人类在开发利用过程中趾高气昂、肆无忌惮〞寓意人在开发利用过程中的觉醒和理性的回中的“地〞指的是地理环境〞意为人们开发利用自然资源的过程中，不断总结经历教训，趋利避害．以实现可持续开展。问题：(1)地理教学板书设计的根本要求有哪?(4分(2)举例说明该课教学板书的三个设计特色(12分)39、料：下面是朱教师为讲授高中地理“地理环境的整体性〞一课，所设计的探究主题和问题序列：探究主题一：地理环境的组成要素地理环境是由地貌土、水文气候和生物等要素构成的一个整体这些要素如何形成感性的认识可从下面两个探究问题进展分析。【问题】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构?【问题】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要?探究主题二理境整体性的现地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点关探究问题应在“问题1、问题2〞的根底上加以深化．【问题】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用?【问题】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关?【问题】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表?【问题】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。探究主题三理境整体性的因地理环境整体性的成因分析表达了思维的深刻性学习能力要求较高．设计问题应突出地球各圈层的相互作用。【问题】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进展传输与交?问题：

(1)朱教师关于“地理环境的整体性〞一课探究主题和问题的设计有哪些优?(8分(2)朱教师的问题设计存在哪些缺?分)(3)你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的答?(6分四、教学设计题40、阅读关于“外力作用和地表形态〞的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《一般高中地理课程标(实验》中的内容标准要求合例，分析造成地表形态变化的内外力因素。〞材料二某版本教科书中关于“外力作用和地表形态〞的相关内容。要求：(1)写出本课的知识组成分(2)据课程标准和教材的知识组成教过程要(应包括教师、学生的活动方式和活动内。(15分答案解析一、单项选择题

1案A【解析A。解析：德国近代地理学的发源地。最出色的人物是德国科学家洪堡和李特尔。2案C【解析C。解析：月球石主要是岩浆冷却形成的各类火成岩，没有发现与水作用有关的沉积(包括砂岩、页岩和石灰岩等。月表岩石主要分成表高地岩石、月海玄武岩、克里普岩和角砾岩四大类。月海一般为玄武岩。故答案选C。3案D【解析D。解析：文化散包括扩展扩散和迁移扩散。扩展扩散又可进一步分为传染扩散、等级扩散和刺激扩散。等级扩散是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或者由低至高的扩散过程扩指的是已掌握某种文化的人向其周围渴望承受它的人传播的扩散方式种扩散主要强调的周围〞通过对旁近的影响来实现传播，承受时“耳濡目染〞之意刺激扩散是指一种文化现象由一地传到他地后保存了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程扩指某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团严密联系当有这种文化的人群体迁移到新的地方时将文化传播到该地的过程因此该题中的可持续开展的传播属于迁移扩散。4案D【解析案D。解析：甲、乙、丙三处均属于人文景观，丁为自然景观。5案D【解析D。解析：黄山子观海景观最需要观赏者在特定的位置，通过特定的角度来观赏。6案D【解析D。解析：图中海拔介于00～350米之间，乙地海拔介于0～50米间。因此，甲、乙两地的相对高度介于250～350米之。故答案选D。7案A【解析案A。解析：通过高线地形图的推断得知，北部等高线稀疏，坡缓；南部等高线密集，坡陡。8案D【解析案D。解析：北京位于东八区，与东一区相差7个时区(由东一区向东7个时区，此北京的时刻为22时25分上7小时，为第二天的时25分故D正。9案C【解析案C。解析：由上题答案可知，北京的时刻为5时25分，那么④附近的虚线应为晨线再据图可知，北半大局部地区处在黑夜之中太直射南半球地球上除极点外，各地自转角速度都相等A项错误。此时。越往南白昼时间越长，②地昼长大于③地，B项误。此时太阳直射南半球，③地比④地更靠近太阳直射点，故正午太阳高度更大，故项正确。选，④地纬度比①地略低，因此自转线速度比①地大。10案D【解析案D。解析：甲为暖锋，乙为冷锋，丙受气旋系统操纵，丁位于低压中心，天气系统为气旋。11案B【解析案B。解析：甲地处在冷暖锋交汇处，因此为锋面雨。丙地为低压天气系统，在海洋上易开展为台风，降水类型也多为台风雨。

12案D【解析D。解析：该站在～11：00时间段下车人数最多，在20～2100时段上车人数最多，这与中心商务区人们的出行规律最为相似。由此可以推断该站台所在的城市功能区最可能是中心商务区。13案C【解析案C。解析：具有捷、准时、方便、廉价等优点的RT，能够吸引更多的乘客选择该交通方式出行，从而提高公共交通的利用率。14案C【解析C。解析从甲中等高线的数值变化情况可以推断出图示区域植被类型变化反映的是垂直地带性。15案D【解析D。解析：由可知，该区域处于河流的出山口处，形成的地貌类型为冲积扇。16案A【解析】A。解析：土壤地可以分为砂土、壤土及黏土三大类。砂土由于土壤颗粒是以砂粒占优势，土壤中毛管孔隙多，因此，砂土的通气性、透水性好，但是保水蓄水保肥性能弱，肥力相对贫瘠。黏土由于土粒微小，土壤中的毛管孔隙少，毛管作用力弱，土壤透水通气性能差，但保水蓄水能力强，有机质分解慢，有利于有机质的积存，土壤肥力好。所以，通气良好、有机质分解快、肥力相对贫瘠的是砂土。17案C【解析C。解析：中国士康整机组装是由于劳动力充足；韩国生产中央处理器是由于技术先进本生产存储芯片是由于技术先进国果设计中央处理器是由于技术先进。应选C。18案A【解析A。解析：从图的符号大小可以看出苏州和宁波的城市等级一样；从图中看不出嘉兴与常州的效劳功能情况京比苏州的城市等级高效劳范围大与杭州同等级的只有南京。19案D【解析D。解析特大上海的辐射和完善的交通运输网是该区域城镇体系形成的主要原因。20案B【解析】B。解析：从芝哥到洛杉矶，气候由温带大陆性气候到地中海气候；地形由中央平原到海岸山脉被由温带落叶阔叶林到亚带常绿硬叶林业乳畜业到混合农业。故选正确。21案C【解析】C。解析：该公的修建沟通了美国东西两大城市，方便货物的运输、人员的往来，有利于两地经济的开展。所以66号路的修建主要是受到经济因素的影响。22案B【解析案B。解析：此题考察可持续开展。图示提醒了人类社会与地理环境的关系，其中①表示人类通过生产活动从环境中猎取物质和能量示人类通过生产活动把资源加工成人类需要的各种产品表人类通过商业贸易把产品输入到人类社会表人类把生产和生活中产生的废弃物排放到环境中。所以②代表资源加工正确。23案D【解析D。解析：①环表示的是人类通过生产活动从环境中猎取物质和能量，过

度地从大自然猎取资源，可能会导致资源破坏。24案B【解析B解道是我国的民族宗教佛教基督教伊兰教均是世界宗教。25案A【解析A。解析：空间置、属性和数据是运用地理信息系统进展地理空间分析的三大根本要素。二、简答题35案【解析考案】初步掌握地理根本知识和根本原理得地理根本技能开展地理思维能力初步掌握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续开展观念课程目标从知识与技能程与方法情态度与价值观三个维度来表述．这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。(1)知识与技能①获得地球和宇宙环境的根底知识解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征及然地理环境各要素间的相互关系。②了解人类活动对地理环境的影响解人文地理环境的形成和特点识可持续开展的意义及其主要途径。③认识区域差异。知道可持续开展面临的主要问题和解决途径。④学会独立或合作进展地理观测、地理实验、地理调查等根本技能；掌握阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数据的技能。(2)过程与方法①初步学会通过多种途径用种手段搜集地理信息试用所学的地理知识和技能对地理信息进展整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。②尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查和研究评价，提出解决问题的对策。③运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。(3)情感态度与价值观①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。②关心我国的根本地理国情关我国环境与开展的现状与趋势增强热爱祖国热家乡的情感。③了解全球的环境与开展问题，理解国际合作的价值，形成正确的全球意识。④增强对资源环的保护意识法制意识成可持续开展观念增强关心和保护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。36案【解析考案】(1)1860年今，全球气候变化总趋势：虽然有波动，但是总体趋势在变暖。(2)1860年今，全球气候变化最大幅度0．8。(3)近半个世纪以来，全球气温升高的主要原因：很有可能是人为排放的温室气体的数量增加所致。(4)减少温室气体排放的途径：多使用清洁能源、植树种草、防治森林火灾、减少废弃物排放、尽可能使用公共交通工具等。三、材料分析题37案

【解析考案】(1)自然条件：①具有较好的灌溉水源，可以引黄河支流的水来灌溉。②地处西北内陆地区，光照充足，昼夜温差大，有利于作物的养分积存，质量好。社会经济条件：①地理区位条件优越，北部与呼和浩特、包头紧邻，市场广阔。②政府政策支持，提供了强大后盾。③交通便利，铁路、公路网逐渐完善。④劳动力资源丰富。(2)洪涝灾害。原因：①黄河在该段支流众多，短时间来水集中；②该区域气候为温带大陆性气候，降水集中且短时间内降水强度较大；③该区域生态破坏较为严峻，水土流失导致河道淤积，排水不畅。38案【解析考案】(1)地理教学板书设计的根本要求有：科学性、整体性、启发性和美感性。(2)设计特色：①思路清楚，重点突出板书突出了本课的重点，表达了地理事物之间的联系让生在学习的时候有一个清楚的思路，并且明确学习的重点。②生动形象富有启发性该板在设计的过程中将同阶段的人类表现融入到了板书设计中，能让学生很轻松地体会到人类在不同的阶段对人地关系的认识，具有较强的启发性。③美观大方、干净整洁。本板书设计，在突出要点的同时，很好地利用了版面的空间，布局合理，给学生以美感，激发了学生学习的热情。39案【解析考案】(1)优点：①覆盖全面。地理环境的整体性的学习需要学习地理环境的组成要素、地理环境整体性的成因以及地理环境整体性的表现，朱教师的问题设计全面覆盖了以上的知识点。②详略得当本课学习的重难点整体性的表现以在探究本模块时朱教师设置四个问题学在问题的牵引下去学