幼儿园小班主题活动设计《彩色世界真奇妙》

幼儿园小班主题活动设计《彩色世界真奇妙》一、 主题活动的产生背景小班幼儿对任何东西都有好奇心，特别是鲜艳的颜色很容易吸引幼儿的注意力。现在正是秋天，是个多彩的季节，为了让幼儿认识颜色，感知颜色，我充分挖掘了有利的校园环境。如带幼儿到户外散步，感知周围的缤纷色彩，了解周围的变化，如秋天梨子熟了，是黄澄澄的；苹果熟了，是红通通的；葡萄熟了，是亮晶晶的，在幼儿初步了解颜色之后，我在教室区角内设置了颜色区（放置了三种基本颜色：红色、黄色、蓝色），目的是让幼儿巩固对颜色的认识。在一次偶然的机会中，一位调皮的小朋友将三种颜色混合，发现颜色起了变化，这一反应在小朋友中引起了极大的反响，他们围着我问到“老师，这是什么颜色？”老师，为什么颜色变了？”这一反应也引起了我的思考，我们的世界中充满了各种各样的颜色，而颜色之间又有着许多的奥秘。于是我抓住了这个教育的契机，以这一反应为媒介，融入了各种活动，生成了一个主题活动《彩色世界真奇妙》。二、 主题活动的设计意图秋天是一个主题课程常见的内容但我们没有从成人所理解的四季变化的角度来切入课程的内容，而是从儿童经验出发选择了“彩色世界”作为建构课程单元的核心经验。外界环境色彩的变化对他们来说是最直观和有趣的同时又具有不断探索以及扩展经验的意义。通过对环境色彩变化的感知，进而认识红、黄、蓝三原色以及生活中的各种颜色，在认识颜色的同时，我们还让幼儿认识汉字红色、黄色、蓝色，并设计了与活动相关的“课程生长树”为开展各项相关的活动作好准备。三、 主题活动《彩色世界真奇妙》的活动内容安排对于整个活动，我们分五个系列进行a） 颜色在哪里b） 色彩游戏c） 颜色的故事d） 太阳伞e） 彩色世界真奇妙时间：每个系列活动为一星期（7天）活动形式：集体活动、小组活动、游戏相关活动内容有：

活动1:科学〈绿色食物真正多〉活动1:科学〈绿色食物真正多〉四、系列活动方案设计活动目标：1、 认识绿色食物。2、 体验游戏的快乐。活动准备：各种绿色食品。活动过程：一、 谈话导入，引起兴趣。你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉？二、 游戏1、 老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆......）2、 当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。3、 依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。

幼儿行为表现教师评价绿色食物真正多小朋友都争着去买绿色食物，一幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高，大部分孩子能按照要求完成。活动2：健康〈红绿灯〉活动目标：1、 幼儿会根据颜色的转换来变化自己的方向，在指定范围内四散跑。2、 教育幼儿在奔跑时不要碰撞。活动准备：1、 小动物头饰2、 红绿灯模板3、 红黄绿塑圈若干活动过程：1、 开始部分每人事先带好动物头饰进场2、 基本部分（1） 出示红绿灯模板。“今天我们来开汽车，开车时候要注意安全，看到红灯要停，黄灯就发动准备，绿灯亮了就开车，你们知道了吗？（2） 幼儿每人一个塑圈当方向盘，教师控制红绿灯，提醒幼儿注意。（幼儿游戏）3、 小结部分今天小朋友真棒，会看红绿灯了，现在我们开着车子回家吧！幼儿行为表现教师评价红绿灯开车的时候，钦钦拿着塑圈左右晃动，（我出示红灯）他马上注意到了停下车。变了绿灯后，他又马上启动了。可是洋洋却到处开，也不注意红绿灯的转换，停止游戏了一次。游戏过程中大部分幼儿能看清红绿灯，在安全的范围内开车。看见红灯能马上停下，看见黄灯时很多幼儿开始准备了，绿灯的时候他们各自开起车子避开其他小朋友，他们已经知道开车时不能碰撞。活动3：美术〈彩色的弹珠〉活动目标：体验不同的绘画方式享受与同伴合作的乐趣活动准备：若干弹珠各色调好的颜料饼干盒图画纸活动过程：（一）邀请幼儿玩彩色弹珠的游戏1、 幼儿在饼干盒内铺一张图画纸。2、 老师示范将弹珠在颜料盘里沾上一种颜料在饼干盒内滚动作画。3、 请个别幼儿将另一个弹珠沾上另一种颜料，在盒内滚动，让看看幼儿观察滚出来的颜色和线路。4、用弹珠沾上不同颜色滚动，有什么新发现？三、活动结束后，一起欣赏作品。幼儿行为表现教师评价幼儿能采用不同颜色做画，第一次接触弹珠并进行绘画，幼儿兴趣在选择的时候，大多幼儿喜很浓，沾上颜料在盒内滚动时，他们想彩欢明亮的色彩，在做的过程尽办法变出花样，各个都很认真，做出色中他们互相商量，但滚动的的作品都非常的有特色。但有的作品由的动作不够大胆，晃动饼干盒于颜料过多，颜色过杂，看上去不够美弹时经常碰撞，弹珠沾的颜料观。但幼儿在本次活动中对颜色有了一珠过多，导致画面不整洁了。定的了解。活动4:美术〈太阳伞〉活动目标：1、 在游戏过程中巩固对三原色的认识。2、 能用不同材料装饰太阳，培养幼儿的审美力。3、 激发幼儿参加集体美工活动的兴趣。活动准备：1、 已认识三原色。2、 积木、颜料若干3、 录曰带活动过程一、游戏导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，我们学小鸟飞一起到草地上和小草、小花做游戏吧（幼儿进入活动室）飞累了，我们坐在草地上休息一下。师：看，颜色宝宝也来玩了，他们在跳舞。这是谁呀？红色宝宝，跳跳跳，跳到头顶上，象什么？（幼儿讲述）蓝色宝宝也来，跳跳跳，跳跳跳，跳到下巴上，象什么？（幼儿讲述）黄色宝宝着急了，我也要跳舞。跳跳跳，跳跳跳，跳到腰上，你们看象什么？（幼儿讲述）师：小朋友说的真棒，颜色宝宝直夸我们聪明呢！二、幼儿运用各种材料装饰太阳。师：今天，颜色宝宝还请来了一位客人，是谁呢？我们一起去把他请出来。（出示太阳）我们一起和太阳公公做做游戏吧（幼儿游戏）玩的开心吗？听，谁在说话？哦，原来是太阳公公。“太阳公公说，今天小朋友穿的衣服真漂亮，他也想穿一件这样的衣服，怎么办呢？（幼儿想办法）师：小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，有的说可以请颜料来帮忙，有的说可以请小手来帮忙，还有的说可以请棉签来帮忙，积木宝宝也要来帮忙，看，积木宝宝和黄色亲一下，再和太阳公公亲一下。哦！太阳公公穿了一件黄衣服。手指和蓝色亲一下，太阳公公立刻穿了一件蓝衣服。小手和红色亲一下，太阳公公的脸变红了。师：小朋友们，我们也和积木宝宝一起帮太阳公公穿上一件漂亮的衣服吧。（幼儿操作）三、玩太阳伞结束活动。师：快看呀，太阳公公的衣服多漂亮呀！我们和美丽的太阳公公握握手做游戏，好吗？抖一抖，哦！太阳公公飞高啦！落下来，哦！太阳公公飞低啦！拉着太阳公公转圆圈罗！师：太阳公公玩累了，我们让他在草地上休息一会吧。轻轻地和太阳公公说再见吧。幼儿行为表现教师评价太阳伞活动中，曾鸣凯拿着积木小心地放在颜料盘里沾颜料，然后轻轻的抖一抖，再印在太阳上，还用力地压一下。最后，自己看看非常满意，续装饰。小朋友门都和曾鸣凯一样在认真的装饰，教室里很安静，有些幼儿还在一起互相讨论。幼儿会自己找颜色装饰，把一样颜色的聚集在一起装饰，红黄蓝分得很清楚，他们让太阳穿上了一件三原色的衣服，活动过程中没有出现翻色的现象。活动5：语言〈彩色世界真奇妙〉活动目标：1、 幼儿乐意参与识字活动，并在活动中学习汉字：红色、黄色、太阳、蓝色。2、 在游戏活动中，幼儿进一步感知三原色。活动准备：1、 已装饰好的太阳伞2、 场景布置3、 字卡若干活动过程：一、 音乐导入今天天气真好，我们到草地上去做游戏吧二、 在游戏中学习汉字1、 小朋友，这儿真漂亮！这是什么颜色？（红色）出示字卡，幼儿认读。2、 小朋友，快看，这又是什么颜色？（黄色）出示字卡认读3、 黄色悄悄告诉我，三原色三个兄弟都在草地上玩呢！可是，我们只有找到两个，还有一个是谁呢？（蓝色）教师和幼儿一起寻找蓝色并出示字卡带领幼儿认读。4、 三原色三个兄弟说，他们三个人玩没有劲，想请我们小朋友一起玩游戏。游戏的名字叫颜色大风吹。说道红色大风吹，小朋友就站到红色的地方。黄色大风吹就站到黄色的地方，蓝色大风吹就站到蓝色的地方。（幼儿游戏）5、 字卡宝宝说：小朋友真聪明，游戏玩的真棒！可是，他们要请小朋友帮忙，草地上掉了许多小数叶，请你们每人捡一片树叶。每片树叶宝宝上有字宝宝，如果你的字宝宝是红色，就把你的树叶放到红色的篓子里。如果是黄色或是蓝色，就分别把他们放到黄色和蓝色的篓子里。（幼儿操作）6、 与已装饰好的太阳做游戏。把捡到的树叶放在相应颜色的地方。三、 游戏结束1、 彩色世界真奇妙，现在我们一起来做一个《摸颜色》的游戏吧！2、 红色、黄色、蓝色三原色说：彩色世界中还有许多美丽的颜色呢！我们一起到外面去找一找吧！幼儿行为表现教师评价彩色世界真奇妙整个活动都以游戏贯穿，孩子们很感兴趣，吴嘉城小朋友反应最快，说到：黄色大风吹。他立刻站到了黄色的位置上，还一边招呼伙伴快来。其他小朋友也能愉快的进行游戏。幼儿能跟随老师认读汉字一一黄色、红色、蓝色。在游戏“颜色大风吹”中，幼儿表现得非常机灵，能按老师要求快速的找到颜色位子，并能将汉字宝宝送到相应的家里。五、活动片段我为太阳打扮幼儿获得相关经验之后，我们开展了这样一个活动：帮太阳打扮。活动中，我们为幼儿准备了一个没有颜色的太阳（一块很大的圆布上贴有眼睛、鼻子和嘴巴），红黄蓝三原色。活动前，孩子们围在太阳周围，我说：小朋友穿的衣服真漂亮，太阳公公也想穿一件漂亮的衣服，怎么办呢？蒋寅奕说：可以用蜡笔来画；遥遥说：可以用棉签沾颜料画；杨晨说：还可以用小手沾颜料来画......（这些我们以前都练习画过，为白纸装饰，为房子来装饰等）这时我出示积木，要求幼儿用积木也来帮太阳装饰打扮。孩子们很兴奋，因为这是第一次使用，在装饰之前，我先示范。拿起一块圆形积木我说边操作：积木宝宝和黄色亲一下，再和太阳公公亲一下，太阳公公穿了一件黄衣服；手指和蓝色亲一下，太阳公公立刻穿了一件蓝衣服；小手和红色亲一下，太阳公公的脸变红了。小朋友看见太阳公公穿上了三种颜色的衣服都高兴地拍起小手来了，这时我说：小朋友们，我们也和积木宝宝一起帮太阳公公穿上一件漂亮的衣服吧！活动开始了，孩子们一个个把袖子拉的高高的，有的用自己的小手，有的用积木，有的用棉签，沾上不同的颜料帮太阳打扮起来了，瞧！孩子们多么认真、细致呀！（当然，幼儿在打扮的同时，需要两位老师的配合，因为孩子的自控力差，在运用颜料时容易碰翻，来回走动装饰时会踩到未干的颜料，（因为太阳很大）这都需要老师不断提醒，但孩子们却没有因此气馁，一个个装饰的非常起劲，他们都说：要把太阳公公打扮得最漂亮！）颜色变变变这次活动我为幼儿准备了三原色，要求幼儿运用这三种颜色变出很多种颜色来。这是一次新的尝试，因为在这过程中或许回会发生很多事情，但相信幼儿的收益会很多。在活动开始之前，我把幼儿分成八组，每组桌上放有三原色和调制的颜料盘，毛笔若干。由于小班幼儿动手能力差，而且有的小朋友特喜欢捣乱，在这活动中我们是带领幼儿一起做的。老师先示范：用毛笔沾上红色放在颜料盘里，再沾上绿色同时放在红色上会有什么发现，让幼儿自己操作。他们按照我的做法很快发现有了新的颜色一一，他们都很开心。都问我为什么，还会不会有其他颜色出现，我只是让他们自己来发现，后来他们知道了，只要把不同的两种颜色放在一起就会有一种新的颜色产生，所以他们的蜡笔有这么多种颜色。（在这次活动中我们可以看出孩子们对新的事物有很多的憧憬他们喜欢去发现，只要提供他们材料，教给他们正确的使用方法。）六、活动评价与分析1、在《彩色的世界真奇妙》的活动中，幼儿了解了更多的颜色，知道了他们的名字，知道了如何把这些颜色变化，在开展的一连串的色彩游戏中，我们的教室成了一处彩绘的“颜色花园”。美工区仿佛是幼儿颜色与工具的实验室，幼儿们把“说的”变成“做的”。教室的玻璃窗上，张贴了幼儿自己动手印染的图案，色彩鲜明。而在墙面的圆布上，幼儿用积木、棉签、小手沾上颜料把它装饰成了美丽的太阳，更是赏心悦目。2、 在这个课程中，孩子不仅扮演了教室的“室内装潢师