名著复习勾连以《西游记》复习为例

名著复习——勾连以《西游记》复习为例教学目标：1、把握名著考查的方向。人物、情节2、以《西游记》为例，交流人物、情节复习方法。3、掌握名著复习的策略教学课时：一课时教学过程：一、新课导入（2分钟）同学们，大家好！现在我们来回忆一下初中阶段的必读名著有哪些？每年中考也必考名著阅读题，同学们在学案中也发现了，这两年的考题都考到人物形象和情节，今天我们就主要从人物、情节两方面来探寻更有趣的复习方法。现在给同学们来一次“头脑风暴”，请同学们以小组合作的方式对下列名著中的主要人物及人物相关的情节进行梳理。学生活动：头脑风暴（时间：3分钟）活动1：小组分成6组,每组合作对名著中的主要人物进行梳理，回忆和人物相关的情节。（分组提示：小组记录人、发言人是谁）第一组：《朝花夕拾》第二组：《西游记》第三组：《钢铁是怎样炼成的》第四组：《简•爱》第五组：《草房子》第六组：《傅雷家书》活动2：展示环节（白板五展示，但不展示梳理西游记组）（2分钟）评价过渡：在刚才的展示中，有的小组思维很活跃，梳理的人物很多；有的小组很善于合作，学习的效率很高；也有的小组梳理的内容条理清晰；有的小组成员写的字和干净漂亮，说明你们很用心地对待名著的学习，今天我们就以《西游记》这本名著的复习来做一个引导，怎样来进行名著的复习？（1分钟）二、走进《西游记》师：投影展示第二组梳理的《西游记》的主要形象，请大家看看还有要补充的吗？（2分钟）师：通过刚才同学们的梳理，《西游记》这部作品主要刻画的三大群体是：神佛、妖魔鬼怪、凡人。如果我们要把他们来组建微信群，你会把哪些形象组建在一个群里，请说出你组建微信群的理由并给微信群命名。（2分钟）任务一：组建微信群请同学们根据《西游记》梳理的形象组建微信群，你认为可以把哪些形象组建在一个微信群里，请说出你组建微信群的理由并给微信群命名。（3分钟）预设：“取经小分队”“妖魔之家”“美妖组合”“智囊团”“海王之家”“神仙大家庭”“地府一家亲”“牛魔王之家”展示环节：（利用白板五投影）说一说：组建的理由和命名（5分钟）预设：共同的目的、共同的追求、共同的身份、为取经队伍提供帮助、共同的经历、共同的性格特点、共同的精神品质……总结：刚才同学们把众多的形象建在一个微信群里，是因为他们之间有共性的地方。这种寻找共性建立联系的方法我们可以把它叫做勾连。用人物所具有的共性把他们串联起来，这样方便我们记忆。板书：勾连策略：找共性，建联系（1分钟）过渡：勾连，可以是一部书内的，也可以是多部书的。只要能够建立勾连的点都可以。不同的名著中人物之间建立联系的点不同。现在我们来看看任务二，你有什么发现吗？孙悟空和观音的关系是？（师生关系）请大家观察推荐人物中的人物关系。作品中的人物对作者、或是作品主人公带来什么影响？不同名著之间的勾连任务二：人生道路上的成长总是离不开良师益友，孙悟空在观音菩萨的点化下保护唐僧西天取经终成正果。请大家回忆在众多的名著中有哪些人物有亦师亦友关系的，他们对主人公产生了怎样的影响？试举一例做简要分析。推荐人物：《朝花夕拾》：藤野先生与鲁迅《钢铁是怎样炼成的》：朱赫来与保尔《傅雷家书》：傅雷与傅聪《简•爱》：海伦与简•爱过渡：这里是通过《西游记》中孙悟空和观音的师生关系勾连起其他作品中具有师生关系，或是具有亦师亦友关系的作品，从人物和情节方面由一部作品走向多部作品的勾连。现在请同学们观察任务三，人物之间勾连的点是什么呢？（人物的经历、磨难）任务三：歌曲《真心英雄》有一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”，孙悟空经历九九八十一难终成正果。请你联系你学过的名著中的人物，试举一例做简要分析。推荐人物：《钢铁是怎样炼成的》保尔《草房子》杜小康《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊《简•爱》简•爱学生活动：学生简要做分析。小结：今天老师只是带领同学们从人物的角度来进行勾连，只是进行一种复习方法的探讨，希望同学们可以发现更多名著复习勾连的方法来进行有效地复习。趣