中班体育揪尾巴教案

中班体育揪尾巴教案【篇一:猴子揪尾巴】健康活动猴子揪尾巴时间10月11星期四上午执教者：林小娟指教地点：大二班教室一、活动目的：1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。2、鼓励幼儿动脑筋,自己想出玩的方法。3、通过模仿猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的快乐。二、活动重难点：1、重点:发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。2、难点：通过模仿猴子的协调幼儿动作。三、活动准备：1、制作尾巴若干。2、选择适宜安全的活动场地。户外游戏现象记录今天户外活动时，我组织孩子们在玩呼啦圈，先是让孩子们自己探索玩法,再让他们互相合作探究几个小朋友一起的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈在操场上跑来跑去，也不玩。我就问她:“你怎么不玩呼啦圈啊，去和好朋友一起玩吧!”她看看我，就像没听见同样，照样自己跑到一边去了。现象分析每个孩子的性格都不同，王可欣就属于注意力不集中的孩子，在平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心,只是自己玩或是自言自语的，不知道她在说什么？实行措施及效果我和家长进行了沟通，她妈妈说她在家也是喜欢自己玩，有时候叫她十几声她就像没听见同样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她:“假如有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子,谁见了都会喜欢你。"她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化,也让家长在家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长快乐的告诉我:“王可欣变化可大了，现在叫她一声立即就跑过来，通过这件事,使我意识到:在我们以后的工作中假如碰到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通,那样一定会取到事半功倍的效果。幼儿户外活动观测登记表观测对象：刘卓轩记录者：常银环:时间10月16号地点操场班级中三班观测环节体育课现象记录今天体育课上我带孩子们练习攀爬，锻炼孩子们的胆量。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习，老师在旁边进行保护，可是我发现刘卓轩立即到他了,他又把后面的小朋友往前让，就是不去攀爬。于是，我就走到他跟前问他:“轩轩你为什么不去爬啊？”他怯生生地说:“老师，我不敢，我胆怯摔下来。”现象分析每个孩子的发展能力都不同，刘卓轩平时动作也不像别的孩子那么灵活，我在这节课中只预设到了大多数孩子能达成的能力，没有关注到个别幼儿的能力范围。实行措施及效果和家长交流沟通中了解到，刘卓轩平时在家就胆小，小狗小猫小虫子他都怕,更别说爬高爬低了。于是我采用措施，一方面我鼓励他，告诉他不要怕，我先扶着他慢慢地爬过去,让他消除心理胆怯和紧张。结果他成功了。第二次我就把手轻轻挨着他，他自己完毕了攀爬，我鼓励他:“真棒！真是一个男子汉，老师相信你是最棒的！”第三次，我没有扶他，他居然自己完毕了，他成功了。看着他开心的笑容我也笑了。幼儿户外活动观测登记表观测对象:许子萱记录者：程玉梅时间10月10—20日地点户外场地班级大四观测环节体育活动现象记录在户外活动中，我组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏，在介绍一系列玩法后，我让幼儿找自己的好朋友两人一组开始玩。别的幼儿不久找到了自己的好朋友并开始了游戏，而子萱却站在那里不动。我发现后就走过去，问:“子萱，你怎么不找你的好朋友玩游戏呢？"听完我的话，她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话，且一动不动。我又问严你怎么啦?不想玩吗？”她摇摇头，“他们不愿和我玩。”“哦，是吗？你想和谁游戏你就去积极邀请他，你再试试看，好吗？”本来他没有朋友是由于没有人积极来找她玩。这时，我让王班琪小朋友去找她，并和她一组玩游戏。她看看我，不说话，我笑着点点头，走到了孩子们的身边。当我再注意她的时候，子萱已经融入到游戏中去了。玩的很开心！现象分析从这个案例中可以看出，子萱她在交往方面缺少勇气很是被动，内心的需要和希望总不敢去实现。而我对她的点头和微笑给了她很大的鼓舞。她在交往方面不是不想交往，而是不敢去积极和别人交往，在这方面她需要老师更多的关注和爱。而在交往过程中她却不善于用语言与别人进行沟通。当别人积极找她玩时，她就可以和小朋友和谐相处，且玩的很开心。但让她积极找小朋友玩，却很难迈出这一步。她也许还没有形成积极找小朋友交流的意识，【篇三：三浴活动方案】三浴活动计划三浴活动计划三浴活动流程表时间:第9周星期二班级：中班教师：幼儿园教学活动设计四、活动过程：1、引入激趣：(1)老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳,做各种有趣的小动物动作，最后模仿小猴子动作。师：“小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜欢比划什么动作呢？"幼:“喜欢，由于孙悟空很厉害，会打妖怪？师：“现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。”幼儿跟老师模仿孙悟空的动作，进行放松活动。(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？(尾巴)。老师转身露出藏好的花绳(当尾巴)问幼儿:“你们想当小猴子做游戏吗？”“小朋友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！”问师。“是”幼。(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条“尾巴”别在腰后。师：“现在我请小朋友跟老师同样，变成一只真正的猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上”2、游戏介绍:(1)所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数“一”“二”“三”，数到“三”时开始闪躲，互相抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜利。(2)幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩“揪尾巴”游戏。3、游戏技巧：在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，游戏可反复进行。4、游戏规则：不能推拉对方。5、游戏开始：(1)幼儿分散,二人一组自由组合玩“揪尾巴”游戏。6、游戏结束：(1)老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。(2)请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做整理动作,在音乐中结束。五、活动延伸：在课间活动带领幼儿多次玩耍这个游戏。【篇二呦儿户外活动观测登记表］幼儿户外活动观测登记表观测对象:张涵宇记录者：张欢时间10月10日地点操场班级小三班观测环节体育游戏现象记录张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，并且主线不看线,直管自己快乐就好。现象分析这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。实行措施及效果虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评估，应当去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候,我就跟他讲道理，他很认真的听。幼儿户外活动观测登记表观测对象:李明朗记录者：张欢时间10月8—21日地点操场班级小三班观测环节早操现象记录李明朗天天来幼儿园的时候都要强调说:“妈妈再见!我不要做操。”今天早操时间，我特意又观测了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢!但我发现，只要我一看他,他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。现象分析我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯,不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。由于我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。实行措施及效果对于李明朗这种胆怯的孩子，我们一方面要给他安全感，另一方面要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，由于他是男孩子，更应当是那种爱表现，敢创新的。通过一段时间，我发现李明朗现在会积极做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了！幼儿户外活动观测登记表观测对象:朱嘉良记录者:刘捷时间10月8日地点操场班级大二班观测环节体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他居然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于也许第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺少锻炼！实行措施及效果分环节引导他学习跳绳:一方面，按节拍练习手部晃绳的动作。另一方面，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握对的的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，让他充满自信。幼儿户外活动观测登记表时间10月10日地点操场班级大二班观测环节游戏活动现象记录候宇晨小朋友在我们班算是大哥哥了，年龄大，个子也高,身体也壮实。但在“垫子上的游戏”活动中，我才发现他其实胆子挺小的，不敢单独上前来和小朋友做游戏和比赛！但在自由活动中并无此现象！现象分析我觉得候宇晨小朋友的表现是一种不够自信，怕输的表现！由于在其它活动