综合性学习《倡导低碳生活》教学设计

综合性学习《倡导低碳生活》教学设计教学目标：.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。.认识社会生活中的环保问题，知道怎样践行低碳生活。3.学会拟写宣传标语，发挥丰富的想象力与创造力，向社会发出低碳生活的宣传。教学重、难点：重点：理解何为低碳生活，怎样践行低碳生活。难点：学会拟写宣传标语，让学生发挥丰富的想象力与创造力,向社会发出低碳生活的宣传。教学方法：视听资料、小组研讨、激趣引导、创设情境。课时安排：一课时教学过程：谈话导入：“绿水青山就是金山银山”，优美的景色与清新的环境，会给我们带来美的享受。我们生活在地球这颗蓝色星球上，千百年来，我们的祖先一直秉承着要与自然和谐共生的理念，对自然抱有一份敬畏与热爱之情。随着工业时代的到来，人们的生活水平不断提高，但与此同时，对于环境的污染也在不断加重，今天咱们就来探讨一下，怎样的生活方式才能改变人类对环境的污染与破坏。活动一：身边环境我知道1、观看图片，思考在我们的生活中出现了哪些环境问题？2、产生这些环境问题的原因是什么？【设计意图】通过图片学习资料，激发学生学习兴趣；分析环境问题的原因、寻找解决问题的办法来加深学生对于〃低碳生活〃意识重要性的理解。活动二：践行低碳我想到1、理解“低碳生活”概念。2、在日常生活中，我们可以从哪些小事做起？(小组合作探究)课堂小游戏：请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。⑴大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。⑶根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。⑷把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。观看视频：《建设生态环境践行低碳生活》，了解践行低碳生活的做法。【设计意图】通过小组合作探究，调动学生参与课堂活动的积极性，并使学生获得成就感；课堂小游戏巩固新知，观看视频做到生活处处有低碳，让学生明确〃低碳生活〃离我们并不遥远，应从身边小事做起。活动三：宣传低碳我指导地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，我校学生会将举行〃低碳生活从我做起〃的主题活动。(小组合作探究)1、请你为本次活动拟两条宣传标语。(1)!(2)。2、我们可以通过哪些途径或方式来宣传低碳生活？方法指导：宣传标语是指用简洁的语言写出具有宣传、鼓动作用的话语。其特征是语言简洁、宣传鼓动。可通过运用修辞、引用主题、套用熟语、句末押韵等方法进行拟写。【设计意图】通过撰写宣传标语，既提升了学生的语文综合素养，也再次加强了学生对于〃低碳生活〃理念的认识，学会通过一些途径或方式来宣传低碳生活。教师小结：最后用一首诗歌作为结尾，世界乐园需要在座的各位同学去创造,需要我们所有人去守护，希望同学们做好低碳生活的倡导者、传播者、践行者。低碳生活低碳生活是环保，身边小事最重要。上班电梯搭乘少，跑上跑下健身好。节约水电要记牢，千家万户节能高。电脑不用先关掉,门窗常开通风找,纸杯木筷塑料包,酒店废油别乱抛,植树吸碳排氧妙,低碳行动建功劳,气候变暖等着瞧,办公室内勤打扫吹走浊气阳光照减少使用污染少再生利用变肥皂栽花种草绿色飘碧水青山白云笑世界乐园新创造电脑不用先关掉,门窗常开通风找,纸杯木筷塑料包,酒店废油别乱抛,植树吸碳排氧妙,低碳行动建功劳,气候变暖等着瞧,办公室内勤打扫吹走浊气阳光照减少使用污染少再生利用变肥皂栽花种草绿色飘碧水青山白云笑世界乐园新创造作业布置：参阅书中资料二、三，并利用课余时间收集资料来撰写宣传文稿。（不超过350字）板书设计：倡导低碳生活

宣传标语的特征：语言简洁、宣传鼓动方法指导：运用修辞、引用主题、套用熟语、句末押韵《倡导低碳生活》教学反思《倡导低碳生活》为统编教材八下第二单元的综合性学习内容,本次综合性学习选题关注社会热点话题，以“低碳生活”为主旨，在一定范围内积极开展宣传，介绍环保理念，锻炼自己的表达能力。所以伙确定本课胡教学重点为理解低碳、低碳生活的概念，了解低碳生活的必要性，本课难点是贯彻绿水青山就是金山银山方针，践行低碳生活，为构建生态中国美丽中国出力。“绿水青山就是金山银山”，优美的景色与清新的环境，会给我们带来美的享受。导入进去以后，问什么是低碳，什么是低碳生活，同学们回答的很好。怎样的生活才是低碳生活，同学们答的也很好。接着，我利用环境污染照片的事例，举了塑料袋成了全球性污染品的例子，举了南极冰川融化的例子，还举了近几年砂河出现雾霾的例子。丰富了学生的认知之后，再问怎样的生活是低碳生活，我们能做的低碳生活有哪些？学生们照样回答的很好。比如少燃放不燃放烟花爆竹,走路或骑自行车上下学等等。然后进一步从实际生活让学生明了低碳