依据语境推断疑难实词(经典实用)

文言文复习一、语境推断法它主要是利用语境(句内语境和句外语境)语句连贯、相承相接的特点，其意义也是上下连贯、相承相接的特点来推断实词含义。这是推断最主要的方法。语境推断法隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大著。

联系上下文,寻找有效信息：“我夫人有娠”（娠:怀孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女语境推断法（4）然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。“虎熟视久之，至以首觝触”“而儿痴，竟不知怪”“……其一惧”

庶几：差不多你认为这种解释正确吗？结合上下文，寻找有效信息庶几：希望不正确。那“庶几”是什么意思呢？（09年湖北卷）语境推断法崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。(2005年北京卷《吕氏春秋·慎行》)诛：讨伐。推断过程：“诛”常作“杀死”义，但联系后文语境，庆封还“走如鲁”，即“逃到鲁国”，可见他们并没有“杀死”庆封，而应是“讨伐”庆封。这是用语境推断法确定多义词的意思。语境推断法利用语境推断法翻译文中画线的句子，并说出推断过程。

季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之，有以窥陛下。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。(节选自《史记·季布栾布列传》)译：又有人说季布鲁莽，借酒使性难以接近。推断过程：此句关键词是“勇”。它常被译为“勇敢”，褒义词。但联系后文可知，“陛下以一人之誉而召臣”对应了“人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫”；“一人之毁而去臣”对应了“复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢”，“毁”即“诋毁”，是“进谗言”。由此可推断“勇”绝非褒义，而应作贬义，译为“鲁莽、空有勇力”。语境推断法孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若不豫色然。前日虞闻诸夫子曰‘君子不怨天，不尤人’。”曰：“彼一时，此一时也。”豫色：高兴的脸色。推断过程：下文说，我前些日子听你说“君子应不怨天，不怨人”。孟子说：“此一时，彼一时也，时代不同了。”说明孟子此时对以前不怨天尤人的态度是有所保留的。由此可知，“豫色”应是“高兴的脸色”。语境推断法有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分……无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理……

森然：严明分：本分谲佞残妒：诡诈、献媚、凶残、嫉妒。塞：填满。语境推断法

齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”准：相同。黠儿：褒义词，聪明的孩子。语境推断法陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐陵侯史高。事：阿谀奉承，钻营取巧。赂遗：以财物赠送或买通他人。倾家自尽：倾尽家财。语境推断法二、字形推断法汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。字形推断法岸芷汀兰，郁郁青青。【推断】“芷”是“艹”，与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构（并列短语）特点，推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”，有香气的植物，“芷”则为“香草”。贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）【推断】“籴”由“入”和“米”组成。整合推知，“籴”为“买入粮食”。即使是平价，贫民也没有能力买粮。（籴（dí）：买入粮食；粜（tiào）：卖出粮食）字形推断法可以独飨白粲。飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。王怒曰：“劓之。”劓：割掉鼻子。君径造袁所寓之法华寺"造"的义符为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"，不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思。字形推断法1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。2、农人告余以春及，将有事于西畴。3、又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？4、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。6、卒(通“猝”)然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？斜眼看田地洁白的样子访问，拜访美味佳肴发军饷字形推断法常见偏旁与字义的关系钅、氵（水）、灬（火）、土、木、——与五行有关。刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关。马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫——与动物有关。

辶（辵、走）、彳（行）——与人的行为有关。“讠(言)、忄(心)——与语言、心理有关；字形推断法“禾”——与五谷有关；

“贝”——与金钱有关“皿”——与器具有关；“宀”——与房舍有关；“阝”——与地名有关；“隹(zhuī)”—与鸟雀有关；“尸”——与身体有关；“女”——与妇人有关；“冖”——与笼罩有关；“系”——与捆绑有关；“纟”——与丝织品有关；“攴（pū)”与敲击有关；“歹”——与死亡有关;“月”——与肉有关；“页”——与首有关；“自”——与鼻有关；“目”——与眼有关。字形推断法

三、字音推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。通假字，是中国古书的用字现象之一。对于它，除靠平时的积累外，还要依据通假条件，判断该字是否通假。这两个条件为：①通假字自身特点，a.读音相通(有些字因语音演变今天已看不出相通了)，b.字形相似；②语境条件，在具体句子中，当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时，就可以考虑通假。字音推断法1、如“赢粮而景从”(《过秦论》)“景”用本义在此解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作状语，豁然开朗。2、“今若遣此妇，终老不复取！”“取”，会意字，从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏，割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代之，则通，可推断为“取”通“娶”。3、如：旦日不可不蚤来见项王。解析：“蚤”：跳蚤，无论怎么代入都无法理解。蚤通“早”。字音推断法1、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。2、复之以掌3、距关勿内诸侯4、匪女之为美，美人之贻。5、崔家顾人刺我，请以闻。“从”----通“纵”“复”----通“覆”“内”----通“纳”“女”----通“汝”通“雇”，雇佣字音推断法四、联想推断法联想推断有课本联想推断和成语联想推断两种。高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。不少成语源于文言文，因此在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。联想推断法方法三：联想推新法我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

解释下列句子中加线的词语1、分遣二子断遏水陆津要。（2013年高考大纲卷）2、诸贵假以劲弓（2013年高考湖北卷）课堂训练阻拦，截断浪遏飞舟。《沁园春.长沙》借给以是人多以书假余《送东阳马生序》23高考真题演练属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。（2013年高考广东卷）3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）

A．有夙儒张覃者未第

第：科举考中

B．推辱主帅

推：追究

C．不痛绳之

绳：捆绑

D．复命知益州

知：掌管

课堂训练24高考真题演练属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。

（2013年高考广东卷）3、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（）

A．有夙儒张覃者未第

第：科举考中

B．推辱主帅

推：追究

C．不痛绳之

绳：捆绑

D．复命知益州

知：掌管

参考答案：C、约束

制裁痛绳(严厉地制裁）联系成语——绳之以法，以法律纠治不法之人。指犯罪者接受法律的制裁课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士

登：升职。B.录功进左副都御史

录：记载。C.振巩昌、临洮饥民

振：救济。D.勒石纪之而还

勒：铭刻

课堂训练4.（2013年高考课标全国卷）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A.登景泰二年进士

登：升职。B.录功进左副都御史

录：记载。C.振巩昌、临洮饥民

振：救济。D.勒石纪之而还

勒：铭刻

参考答案：A、考中，考取联系成语——五子登科课堂训练侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐。依据联想到的成语

可推断“敝”的意思是（）相如因持璧却立倚柱。依据联想到的成语

可推断“却”的意思是（）大王见臣列观，礼节甚倨。依据联想到的成语可推断“倨”的意思是（）

相如张目叱之，左右皆靡。依据联想到的成语可推断“靡”的意思是（）

举类迩而见义远。依据联想到的成语可推断“迩”的意思是（）破旧

望而却步

前倨后恭

望风披靡

闻名遐迩

敝帚自珍

后退

傲慢

后退、倒下

近

联想推断法四、联想推断法——联想推断法，指联想课文（或成语、名言警句）有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。如《申甫传》(2010·山东高考)“遽薄京师”的“薄”，联系教材中所学《陈情表》中“但以刘日薄西山，气息奄奄”的“薄”，可推知其意为“逼近、迫近”。例3、请判断红色字体的词的含义是否正确。（源自2007年广东卷）(王生）素与郭善，登门造访善：友好

我们可以联系教材中所学《鸿门宴》“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。”

五、邻字推断法文言文中的同义复词实际上是同义复用，如“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。邻字推断法1、曹操之众远来疲敝。《赤壁之战》“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。

2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”。《三国志》其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。邻字推断法例1、垣墙周庭，以当南日。《项脊轩志》垣、墙二字相连使用，词义当相同或相近，据此可以推断，“垣”的意思是（）

例2、汝自幼饱读兵书，熟谙战法。谙、熟二字相连使用，词义当相同或相近，据此可以推断，“谙”的意思是（）例3、十年，始有事略之编纂。纂、编二字相连使用，词义当相同或相近，据此可以推断，“纂”的意思是（）小结解析思路：我们利用古人行文时，常常将两个词义相同或相近实词连用的特点，来推