七上13《谁都不能剥夺我们的受教育权》

同学们好1课前回顾1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次（）２.（）这个群体是个庞大的群体。３.生活地区的不同，受（）等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异４.我国义务教育的现状如何？重要的跳跃初中生经济条件

答：我国义务教育已经取得了很大的成绩，实施九年义务教育的人口地区达85%，但是当前还是存在大量的失学儿童。2这个幽默故事的寓意是什么？一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。新课导入：3未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。而接受教育则会使我们终身受益。因此，未成年人必须及时接受教育。开动脑筋：教育与驴4三、谁都不能剥夺第一课新天地新感觉5学习目标知道公民有受教育的权利和义务，并会运用法律武器维护自已受教育的权利。6

自学指导：阅读第9—10页内容，思考并回答第9页的相关问题。自学方法：讨论交流后由小组代表发言。7参考答案1、假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？（1）帮助她做父母的思想工作，告诉她的父母，他们的认识是错误的，他们的做法还违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，侵犯了朱道美的受教育权；（2）如果她的父母听不进去，可请老师和相关部门说服；（3）如果最后她的父母仍不同意，可帮助她运用法律武器来维护自己的受教育权。82、假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？

我会在充分调查取证，核实的情况下，依照我国未成年人保护法和义务教育法的有关规定，认定被告（学校）侵犯了适龄儿童、少年接受义务教育的权利，属于侵权行为。作出判决如下：被告（学校）于判决生效之日起，恢复原告（吴静）受教育的权利，使其回到原来的班级继续上课，接受法定年限的义务教育。9要点归纳9、关于保障公民受教育权的法律主要有哪些？答：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。10、侵犯我们受教育权的现象？（1）父母重男轻女，不让女孩上学；（2）家长只顾眼前利益让子女辍学打工；（3）学校分快慢班或随意开除学生；（4）老师歧视差生或变相体罚学生；（5）企业招用未成年人。103、面对侵权行为我们该怎么做”？答：我们应该珍惜我们的受教育权，自觉履行受教育的义务。如果我们的受教育权受到侵犯：⑴.首先主动与其沟通交流，并宣传有关法律知识，让其停止侵权。⑵.如果不行，向教育主管部门反映，寻求帮助。⑶.如果还是不行，我们要学会向人民法院提起诉讼，来捍卫我们的受教育权。11与受教育权相关的法律侵犯受教育权的表现如何维护受教育权谁都不能剥夺我们的受教育权12自我检测1、学校对违纪的晓东同学进行了勒令退学，对此，正确的观点是（）A.既然学校做了决定，学生只能收拾书包走人B.勒令退学是学校的权利C.晓东应到学校闹事，维护自己的受教育权D.受教育权是公民的权利，谁都不能剥夺D132、初中生小雅的父母以家庭困难为由，让其辍学到工厂上班以减轻家庭经济负担。小雅父母的行为侵犯了她的A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.社会经济权利B（

）143.下列行为属于侵犯学生受教育权的是（）A.期末考试后，学校取消了张榜排名的做法B.新学期，爸爸让小敏上午在家帮忙干活，下

午去上学C.学校