第2节《通过激素的调节》课件

第2节《通过激素的调节》

侏儒症幼年时生长激素不足巨人症幼年时生长激素过多呆小症幼年时甲状腺激素不足身材矮小，智力低下

甲亢甲状腺激素过多

激素分泌不足或过多导致的症状：地方性甲状腺肿大缺碘沃泰默的实验一、激素调节的发现沃泰默的解释：这是一个十分顽固的神经反射。之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果1、稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液注入结果2、切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入结果3、斯他林和贝利斯的假设：

这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉小组讨论交流：该实验是否有不完善之处？若有，应怎样改进？激素的发现过程带给你什么启示？

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（即激素）进行调节的方式，这就是激素调节。概念人体主要内分泌腺及其分泌的激素

2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。外分泌腺内分泌腺外分泌腺：分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺甲状腺胸腺睾丸卵巢肾上腺垂体下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等胰岛其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等下丘脑产生部位激素名称化学本质生理作用促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素抗利尿激素多肽类多肽类多肽类促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促进垂体合成并分泌促性腺激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收垂体产生部位激素名称化学本质生理作用促甲状腺激素促性腺激素生长激素多肽类和蛋白质类促进甲状腺的发育，调节甲状腺激素的合成与分泌促进生长（促进蛋白质的合成和骨的生长）促进性腺的发育，调节性激素的合成与分泌甲状腺肾上腺胰岛性腺甲状腺激素肾上腺素胰岛素胰高血糖素雄激素雌激素氨基酸衍生物氨基酸衍生物蛋白质蛋白质固醇类固醇类促进生长发育，新陈代谢，加速氧化分解，提高兴奋性促进新陈代谢，加速氧化分解，促进糖原分解，升高血糖促进血糖进入细胞、分解、合成糖原、转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为葡萄糖。促进糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转化为葡萄糖。促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持各自的第二性征，雌激素能激发和维持正常的性周期。

实例一：血糖平衡的调节食物中的糖类消化、吸收肝糖元分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转化人体中血糖的来源和去向（正常情况下）进食运动肝脏和肌肉细胞中糖原分解或合成的快慢细胞吸收和利用葡萄糖的速率

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖平衡的调节胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。A细胞胰高血糖素作用促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌相互拮抗模型构建：建立血糖调节的模型血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素分泌增加血糖的激素调节示意图＋胰岛A细胞胰岛B细胞＋胰岛素分泌增加1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低血糖降低血糖升高促进组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞+胰岛素分泌增加运动，血糖降低时呢

进食，血糖升高时下丘脑某一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰岛B细胞胰岛素分泌增多胰岛A细胞血糖降低++++++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++拮抗作用协同作用反馈调节

在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈【练一练】将成熟的雄鼠甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素a，结果激素a和b在血液中浓度变化曲线如右图所示。激素a的名称：；激素b的名称：甲状腺激素促甲状腺激素1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。(4)调节作用完成后即被灭活;(5)既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是对靶细胞的生理活动进行调节(6)一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调､共同作用完成的｡激素调节中,对某一生理活动的调节是多种激素相互协调,相互作用共同完成的:

①血糖调节中的激素关系

拮抗作用:胰岛素与胰高血糖素

协同作用:胰高血糖素与肾上腺素

②体温调节中的激素关系:协同作用——肾上腺素与甲状腺激素｡

③生长发育中的激素关系:协同作用——生长激素与甲状腺激素｡糖尿病的原因､防治及检测

(1)糖尿病病人会出现糖尿｡

糖尿:指空腹时血糖含量高于1.6～1.8g/L的范围时,一部分葡萄糖随尿液排出的情况｡

(2)病因:病人的胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍,而肝脏释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多,因此出现糖尿｡

出现糖尿就一定是糖尿病吗？(3)病症:“三多一少”,即多饮､多食､多尿,身体消瘦､体重减轻｡

(4)治疗措施:调节和控制饮食,结合药物治疗

(5)尿糖的测定方法激素生理功能的研究方法

(1)注射法(2)饲喂法(3)切除法(4)移植法注意：蛋白质和多肽类激素不能采用饲喂法。1.关于高等动物激素的叙述，正确的是（）①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用A①④B①②④C①③④D①②③B关于人体激素的叙述,错误的是()

A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应

D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节B3.下列与糖尿病有关的叙述中,正确的是()

A.糖尿病患者逐渐消瘦,是因为其体内糖的氧化供能发生障碍,导致非糖物质分解加强

B.尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者

C.糖尿病患者吃得多,是因为其