《树朋友》小班语言教案

《树朋友》小班语言教课设计《树朋友》小班语言教课设计《树朋友》小班语言教课设计1活动准备：挂图小树及背景图一副（小羊小牛小候，娃娃小鸟）教具保护树木挂牌每人一个活动过程：一：引出课题有一棵小树他很孤独，他想要找朋友，今日老师把这棵小树请到了幼儿园。（出示小树图片）你们看这棵小树怎么样？为何小树没有叶子？教师总结：这棵树光溜溜的，本来秋季的时候树叶变黄了，秋风一吹，树也从树枝上掉了下来，到了冬季整棵树都变的光溜溜的了，但是小树一点也不焦急，因为明年春季还会长出新的叶子。二：小树要找哪些朋友呢？教师叙述故事一遍发问：小树有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鸟和娃娃）这些能否是小树的好朋友呢？三：出示教具叙述故事并发问：1．冬季，小树光溜溜的，他想找些朋友，谁来了？小羊上怎么做的？小树喜爱小羊吗？为何不喜爱？（小羊在小树的身上擦来擦去让小树给他搔痒痒，这样的朋友小树不喜爱，这样做会把小树的皮擦破的）。什么叫擦来擦去呢？请幼儿做擦来擦去的动。2．小牛来了是怎么跟小树玩的？小树喜爱小牛吗？为何不喜爱？（小牛来了，叫小树跟他斗架，这样的朋友小树不喜爱，小牛这样做会把小树的推倒的）。3．接着谁来了？小猴是如何做的，小树喜爱小猴吗？为何不喜爱？（小猴来了，他爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠，这样的朋友小树不喜爱，这样做会把树枝折断的）。4．娃娃来了又是怎么做？（娃娃来了叫小树拉着橡皮筋唱啊，跳啊，这样的朋友小树不喜爱）。5．最后谁来了，小树喜爱小鸟吗？为何喜爱小鸟？小鸟飞走了，小树是如何做么？6．大家听了小鸟的话，以后又是怎么做？小树有了那些朋友？娃娃为何要给小树穿衣服？四：教师再次叙述故事一遍。五：我们小朋友应当如何保护小树？教师总结。（教师介绍有关环保知识）六：情境表演延长活动：挂保护树木牌子。活动目标：1．理解故事主题，懂得要爱惜小树，而且知道如何才算是保护小树。2．学习常用动词，擦来擦去，爬上爬下一摆一摆。《树朋友》小班语言教课设计2活动目标1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感觉散文诗的语言美和境界美。2、愿意叙述树的利处，发展想象及语言表达能力。3、萌生初步的爱大自然的`感情。活动准备1、采集各种各种的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房屋等图片，部署成漂亮的树林。2、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。3、优美的音乐2段。活动过程一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”观光。1、教师：小朋友今日老师带你们去树林玩好吗?2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。二、探究树林的奥密。1、教师：漂亮的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?2、议论：为何人们喜爱在树林里玩?三、赏识、理解散文诗。1、老师有感情的朗读散文诗，初步感觉散文的美。教师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽兴的嬉戏，今日老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)2、(逐段放课件)用发问的方式，帮助幼儿理解散文诗。春季，小松鼠在树梢上干什么?夏季,小松鼠又在树林里干什么?秋季,树叶怎么样了?冬季,小松鼠又是怎么做的呢?四、制作树林，体验树的多样性及利处。1、树真好，小朋友喜爱树吗?我们一同来做一片漂亮的树林，让好多的小动物和小朋友都来玩好吗?要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，而后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。2、放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。《树朋友》小班语言教课设计3教课目的：在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感觉散文诗的语言美和境界美。愿意叙述树的利处，发展想象及语言表达能力。萌生初步的爱大自然的感情。教课准备：采集各种各种的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房屋等图片，部署成漂亮的树林。与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗读录音若干段。树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。优美的音乐2段。教课过程：(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”观光。师：小朋友今日老师带你们去树林玩好吗?幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。(二)探究树林的奥密。师：漂亮的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?议论：为何人们喜爱在树林里玩?(三)赏识、理解散文诗。老师有感情的朗读散文诗，初步感觉散文的美。师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽兴的嬉戏，今日老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。(老师边连续播放课件)2.(逐段放课件)用发问的方式，帮助幼儿理解散文诗。A.春季，小松鼠在树梢上干什么?B.夏季,小松鼠又在树林里干什么?C.秋季,树叶怎么样了?D.冬季,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作树林，体验树的多样性及利处。树真好，小朋友喜爱树吗?我们一同来做一片漂亮的树林，让好多的小动物和小朋友都来玩好吗?要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，而后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。教课延长：把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们观光叙述。在自主活动中创编《树朋友》。《树朋友》小班语言教课设计4活动目标：1．理解故事内容，会说故事中重复的句子。2．学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。2．懂得要爱惜树，知道如何保护树。活动准备：有关课件。活动过程：一、引出课题1、春季来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很高兴，但是的身边他没有朋友，他感觉很孤独，于是大树就想找几个好朋友。那我们一同来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗？二、播放课件，理解故事先半部分，并学习动词。1、我们一同来看看，究竟谁想和大树做朋友？听一听他们都说了什么？（老师讲得慢些）2．播放课件：小羊来了片段，学习词语"擦来擦去"。（1）是谁来了呀？大树为何不肯和小羊做朋友？（2）小羊在大树的身上干什么呀？（擦来擦去）学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢？（老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作）（3）师：大树说：我不肯意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。3．播放课件：小牛来了片段，学习词语"撞来撞去"。（1）小牛来了，它对大树做了什么？（教师用动作提示幼儿）（2）（撞来撞去）大树喜爱小牛吗？为何？（小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的）（3）大树怎么说的？（指引幼儿学说大树的话）4、播放课件：小猴来了片段，学习词语"摆来摆去"。（1）小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀？（荡来荡去、摆来摆去）（2）谁来用动作做做，小猴子是如何摆来摆去的？（用手臂表示摆的动作）（3）大树喜爱小猴吗？它是怎么说的？（小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的）5、播放课件：小虫子来了片段。（1）小虫子它想干什么？（吃树皮）它在大树身上怎么样？（爬来爬去）（学习动词爬来爬去：幼儿模拟动作）（2）大树怎么说的？（虫子在大树身上，大树很痛苦，大树也不肯意和它做朋友）总结：来了这么多的小动物，但是大树都不喜爱它们，没有和它们成为好朋友。二、播放课件，理解故过后半部分，知道故事中的朋友如何保护小树。1、出示动物帮忙的图片，指引幼儿叙述图片内容。这时候又来了好多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，究竟是谁？（啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象）看一看它们是怎么帮助大树的？大树愿不肯意和它们做朋友呢？师：此刻请小朋友去后边的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。2、幼儿自由察看图片并叙述，指引幼儿叙述句子"大象说：大树来给大树浇水。大树说：感谢你，我愿意和你做朋友"等。3、完好赏识故过后半段。（1）为何大树愿意和小动物做朋友？（2）教师总结：大树终于找到了它的朋友，内心可快乐了。三、完好赏识故事一遍。1、要求：再认真听一听故事，认真听听它们是怎么说的？假如你会说，能够随着故事轻轻的说一说。2、教师总结：大树不单是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它此刻很高兴，都找到了自己的好朋友，好多小动物都帮助了大树、保护了大树。四、经验迁徙。1、大树是我们的好朋友，你知道它有什么本事吗？2、那我们应当怎么样保护大树呢？请幼儿议论回答，教师总结。（教师介绍有关环保知识）3、教师总结：附故事《小树的朋友》：春季来了，有一棵小树在太阳的照射下，长出了绿绿的叶子，它很快乐。但是它的身边没有一个好朋友，它感觉自己好孤独，它想要找朋友。小羊来了，小羊看到小树说："我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧"。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说："我不肯意和你做朋友，你会把我的皮擦破的"。小牛来了，看到小树说："我最喜爱和他人斗架了，你来和我斗一斗吧"，小牛对着小树撞来撞去。小树说："我不肯意和你做朋友，你会把我推倒的"。小猴来了，小猴看到小树说："我最喜爱荡秋千了，你来给我荡秋千吧"，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说："我不肯意和你做朋友，你会把我的树枝折断的"。害虫来了，害虫看到小树说："我最喜爱你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食品吧"害虫在小树的身上啃来啃去。小树说："我不肯意和你做朋友"。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好痛苦。（幼儿看图片叙述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说"我愿意和你做朋友"）这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了："我来给你捉虫"，小树说："感谢，我愿意和你做好朋友"。大象来了："小树我来帮你浇水"，小树说："感谢，我愿意和你做好朋友"。小鸟飞来了："小树，我来和你做伴，给你唱歌"，小树说：感谢，我愿意和你做好朋友"。小树终于有了很多的好朋友。教课反省：在试教的时候好多孩子对图片中的树都叫不有名字，于是我想让孩子预先认识各种树的名称，因此