生物：3.3《其他植物激素》课件

新课标人教版课件系列《高中生物》必修3第三节其它植物激素第3章植物的激素调节教学目标知识与能力：1、列举其他的植物激素。2、评述植物生长调节剂的应用。3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。学习重点：其他植物激素的种类和作用。学习难点：植物调节剂的应用。一、生长素的生理作用

二、生长素类似物在农业上的应用

两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果复习防止果实和叶片的脱落促进结实、获得无籽果实促使扦插枝条生根

“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋•苏轼《格物粗谈•果品》）。这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白。到20世纪60年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。大家思考两个问题。1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？2、你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法吗？一、植物激素的种类和作用1、主要的植物激素有五类:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯

它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调节控制作用。2、其他植物激素的作用生长素（IAA）合成部位：叶原基、嫩叶、胚芽鞘和发育中的种子、花粉粒、结实期的果实

分布：大多集中在生长旺盛的部位

运输：从植物形态学的上端向下端运输赤霉素（GA）产生部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进发芽；促进果实成熟。细胞分裂素（CTK）产生部位：主要是根尖主要作用：促进细胞分裂；诱导芽的分化；抑制叶片衰老；促进气孔开放。乙烯(ETH)

合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实成熟；加速器官的衰老和脱落；脱落酸（ABA）产生部位：根冠、衰老的叶片等分布：将要脱离的器官和组织中含量多主要作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；3、植物激素间的相互作用（1）在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。

（2）细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进细胞体积增大。

（3）脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分裂素则可解除这些作用。

人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成、原料广泛、效果稳定优点：1、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。1、用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。

讨论2、番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。3、植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。

赤霉素：促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟等细胞分裂素：促进细胞的分裂，诱导芽的分化等脱落酸：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落等乙烯：主要促进果实的成熟等本节小结1.用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是()A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无籽蕃茄B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条C.除去发育的种子，子房发育停止D.植物的顶端优势现象答案:D（高浓度抑制植物的生长，除草也是同样原理）反馈练习2．（广东2005）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（）①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①②B．①④C．②③D．③④D3．（广东2005）烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（）A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯生成物A4.移栽作物时，剪去主根和部分枝叶的作用分别是（）A．减少养分消耗和水分散失B．抑制向地性和向光性C．解除主根对侧根生长的抑制和减少蒸腾作用D．减少机械刺激作用和减少蒸腾作用答案:C（主根对侧根也有抑制作用，原理同顶端优势）

5.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸()A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B.处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长答案:B（植物的催熟与乙烯有关）6．植物向光性的形成，是由于单侧光使()A．茎尖端的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B．生长素在尖端向光侧比背光侧含量高C．生长素在尖端向光侧比背光侧含量低D．茎尖端光部位的感光能力发生改变C7．在棉花栽培过程中，需要摘心打顶，使侧芽的生长素含量()A．降低，以利其生长B．增加，以利其生长C．降低，以抑制其生长