小班教案合集五篇2

【精髓】小班教学设计合集五篇活动名称：社会领域活动班级：小三班〔贝贝班〕活动内容：?一同玩玩具?活动目标：1、愿意和大家一同玩玩具，体验与伙伴玩玩具的快乐和情味。2、初步学会与伙伴沟通玩的方法。让幼儿知道不独占不抢夺玩具。活动难点：在此后的生活中养成和伙伴分享玩具，不抢夺玩具的优秀习惯。活动准备1、课件：图片----一同玩玩具2、好玩的玩具〔小汽车、洋娃娃等〕活动过程：一、开始局部：出示新玩具，导入活动。1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不抢夺。2、指引幼儿议论，大家一同玩玩具带来的快乐。二、根本局部：〔一〕探究一同玩的方法。1、启迪幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，能够如何玩？1〕单唯一人玩;2〕与伙伴一同玩；3〕抢玩具；4〕进一步感觉一同玩，能让大家都快乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都高兴。〔二〕指引幼儿察看图片1、和朋友一同玩玩具大家谈谈，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜爱谁？为何？三、结束局部：教师组织幼儿玩玩具鼓舞幼儿踊跃知识轮番玩、互换玩的方法，领会一个人玩和大家玩的不同感觉。讲课教师：加孜古丽夏衣扎达设计企图：为了让孩子能在游戏中学习按必定规律排序，因此我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按必定规律排序，但全局部幼儿还不知道按必定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实质状况，设计了此活动。而小班幼儿首次接触数学，考虑到幼儿的年纪特色，我在本次活动中创建一个喜羊羊家被损坏，美羊羊被灰太狼抓走的情境，给幼儿供给了丰富的排序资料，让幼儿在游戏中学习，试试在简单、轻松的活动中，自主地探究、学习掌握物件按形状或许颜色有规律的排序，促使幼儿察看、比较和创造能力的展开，提升幼儿的思想水平。活动目标：1、指引幼儿能按物件形状、颜色和大小等有规律地排序，感知数学中的规律美。2、指引幼儿体验帮助他人的快乐，初步学会互相合作。活动准备：1、?乐融融与灰太狼?歌曲磁带一盘、白板课件。2、每人一个泥工板，上边贴上两条横线而且用竖线隔成一个一个格子。3、每组一份操作资料：3个组供给了锅子、盘子、碗等图片假定干。3组供给了大的绿色书图片、大的蓝书图片，小的黄书图片假定干。4、铺桥的色块纸每人1个。5、英豪奖章假定干。6、熟习故事?乐融融与灰太狼?的情节。活动过程：1、教师创建游戏情节，惹起幼儿兴趣。1〕播放?乐融融与灰太狼?歌曲。2〕幼儿饰演小羊。教师："羊爷爷接到报案，灰太狼到达了羊村搞损坏，把喜羊羊家弄的乌七八糟的，请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物件。"2、指引幼儿运用察看、比较的方法，找寻规律进行排序。〔1〕观看电脑课件，指引幼儿察看照片上的物件摆放规律，学习按物件的形状排序。发问："在被'灰太狼'损坏从前，喜羊羊的家的厨房是什么样的？指引幼儿发现按物件的形状摆列次序〔按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子〕。〔2〕察看喜羊羊家信柜本来的照片，指引幼儿察看物件摆放规律，学习按物件的颜色排序。〔方法同上〕发问："说一说从前喜羊羊家信柜上的书是如何摆列的？"指引幼儿发现规律。〔红书—黄书—红书—黄书〕。小结：本来喜羊羊家的物件都是有规律排序的，有的是按形状一隔一排的，有的按颜色一隔一排的`。3、教师给每组幼儿供给不同的资料，指引幼儿进行排序。〔1〕此刻请小羊们帮助喜羊羊整理房屋，每一组有一些不同的物件，我们一同来看看有些什么物件？〔认识物件〕请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。幼儿操作，教师巡回指导。教师展现幼儿的作品，发现幼儿的问题，指引幼儿学习一隔一间隔排序，若有问题也可让其余幼儿帮助他。师：你是怎么帮助喜羊羊整理物件的？你是依据什么规律的？小结：刚才有的小羊是按形状间隔排队的，有的是按颜色间隔排队的，有的是按大小间隔排队的，还有的按不同的物件进行间隔排队的。可是老师发现有的小羊还没有整理好，此刻请你再次依据规律把这些物件摆放好。2〕幼儿进行第二次操作，掌握一隔一间隔排序的方法。幼儿操作，教师指导。师：此次你整理好了吗？你是怎么整理这些物件的？小结：喜羊羊说感谢你们帮助他把房屋整理洁净了。4、指引幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。指引语："小羊们不好了，刚才羊爷爷告诉我"美羊羊被灰太狼抓走了，我们连忙去救它。"啊呀！灰太狼把过河的桥给弄坏了，我们赶紧修睦它。"。〔教师供给由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥〕提问：①"小桥中缺乏了什么颜色？"②"小木桥是按着什么规律摆列的？并请每个小羊选出一块彩色卡纸，找出小桥中缺乏的颜色按〔红—黄—蓝—红—黄—蓝〕规律摆列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最后大家一同抓住灰太狼，救出美羊羊。5、教师小结：羊爷爷颁发勋章。教师："小羊们，你们真棒！你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书厨都恢复了原样，还把木桥给修睦了救出了美羊羊，此刻请羊爷爷给你们颁发英豪勋章。"活动目标：1．察看发现花的不同特色，试试依据花朵的显然特色来分类。2．关注不同的花，喜爱它们。活动准备：教具：花园背景图，各样颜色和大小的郁金香、百合、风信子，每人两个或许三个小花盆，三个展现台。活动过程：一．察看花朵〔企图：察看发现花的不同特色〕依据孩子说到的花链接相应的图片，教师追问：这么多的？？花，有什么不同样？〕小结：〔PPT2〕花园里开满了各样漂亮的花，有品种不同样的花，有百合花、有郁金香、有风信子；有大小不同样的花，有的大、有的小；有颜色不同样的花，有红、有黄、有紫花园里的花真漂亮。〔小结的时候用大圆圈示意分类标准。〕二．试试栽花〔企图：试试依据花朵的显然特色进行分类〕1．沟通议论要点发问：：这么多的花，能够把怎么样的花种在一个花盆里呢？追问：刚才我们看到的花有些什么不同样？：对呀，花坛里的花有品种、大小、颜色不同样的，我们在种的时候必定要看清楚，把同样的花种在一个花盆里。2．幼儿操作t：你是怎么栽花的？你把什么样的花种在一个花盆？t：〔纠错〕为何要把这朵花种在这个花盆里？小结：我们有的孩子依据品种来种，把百合花种在一同，郁金香种一同，风信子种在一同；有的依据颜色来种，把红色的花种在一同，黄色的种在一同；有的依据大小来种，把大花种在一同，小花种在一起。看，把同样的花种在一同，让花盆里的花愈来愈美了。三．部署展区〔企图：依据花的品种进行分类、造型〕t：什么样的花部署在同一个展区呢？〔孩子自由回复〕t：有的孩子说能够按大小来部署，有的说按颜色来部署，有的说按花的品种来部署，我们来听听花展设计师是怎么说的。结束语：看看我们自己部署的花展，真美呀，我们一同去邀请好朋友来观光吧。活动目标：1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与沟通的快乐。2、试试依据生活经验续编歌词，并创建性地对唱。活动准备：1、幼儿已经认识很多常有动物，并认识这些动物的典型特色。2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。活动过程：一、导入〔一〕学习小动物的动作，吸引小朋友。师：我们一同来做几个小动物的动作，一同来学一学。〔二〕发声练习二、直接出示图片，指引幼儿理解歌词内容。师：“刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？〞。师：“是大象啊，鼻子长，是大象。〞〔出示大象图片〕师：“那哪个小动物的耳朵长啊？〞师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。〞〔出示小白兔图片〕小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长三、指引幼儿有节奏的学习念歌词。〔一〕出示有关图片，指引幼儿在练习中进一步熟习歌曲的节奏与歌词。师：“此刻你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。四：教师示范唱，幼儿学习。师：此刻老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。师：我们加上动作再来一遍吧！五、教师用歌声问，指引幼儿用歌声回复。师：“此刻呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？〞师：比方说老师唱“小朋友想想什么动物鼻子长〞。小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗？六、指引幼儿学习续编歌词。1、出示小鸡的图片，指引幼儿学习续编歌词。师：“小鸡的嘴巴是否是尖尖的。〞师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们能够把它编进去。师：“我们一同来把编的唱一唱。〞活动目标：1、谈谈小动物的外形，有兴趣地模拟各样小动物的动作。2、领会亲密动物，关爱动物的美好感情。活动准备：小动物图片和视频、PPT多媒体课件〔小动物隐蔽在背景中，有发出小动物喊声的按钮，音乐〕、各样小动物图片假定干。活动过程：一、说一说可爱的小动物。发问：喜爱小动物吗？最喜爱哪个小动物？它长得什么样？〔用短小的儿歌帮助幼儿领会不同的动物有不同的动作，有不同的本事。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。〕小结：不同的动物长得不同样，还有不同的本事。二、看一看我家的动物朋友。发问：你看到了什么小动物？你能模拟一下它的动作吗？〔一边做动作，一边念儿歌〕小结：小动物们都有各自的本事，做出来的动作也是不同样的。再让我们跟从小鱼、乌龟和小狗一同来热热身。三、猜一猜丛林里的动物朋友。1、运用多媒体演示，调换幼儿的