从生活中找米

——学会选材从生活中找米房县实验中学杨斌2012、11、02走进校园找“米”

校园生活

师生互动的课堂花样繁多的美食丰富多彩的文化娱乐活动精彩激烈的体育运动扎实紧张的学习与交流互帮互助、团结友爱的班集体

……《我的校园生活》佳作展示例文（一）第一排的滋味“调位啦！”刚放学，就有人大声叫嚷着。想必这人一定是冲着好位置来的。而我呢？却要被调到从未坐过的中间第一排。我不知道这个位置到底如何。听同学们说，那里常有粉笔灰飘舞，唾沫星飞溅，是个时时“下雪”间或“下雨”的地方。无奈，规矩要遵守。然而，要么别人夸大其词，要么我早有了心理准备，当坐到第一排后，我不但没有受到雨雪的侵扰，反而有了另一番感受。高高的讲桌就在眼前，一伸手就可以触摸到，在那瞬间，我的心灵竟然闪现出一种朝圣者跨入圣地的震颤。我坐在那儿微微抬着头，平视，刚好可以看到橘红色的桌面。因为离黑板只有1米多远，上面的字清清楚楚，就是擦去了的东西，也还依稀能够辨出一二。比较近视的我就可以不用戴那“铁框框”了。上课了，老师站在讲台上，我直感到他是那样的高大，以至于给我的思想造成了难以推脱的威压，起初我真的有些害怕。我不敢乱动，不敢正视老师，特别是不敢正视老师向我投来的目光。虽然那目光并不可怕，也不带有严厉和斥责，但每当感觉到老师注视我时，我总是从老师的目光中逃脱出来，注意黑板或书本。但心里却静静的，居然少缺了漫思杂念。老师开始讲课，声音很清晰，很响亮，很有节奏。细细听来，那音色、音频与它们所传达的内容构成了一个立体的磁场，把我的思绪完全吸引住了。我第一次品尝到了走进讲授里的那种心领神会之快乐。我甚至感觉到手中的书页也随着老师的声音在轻快的颤动。几天下来，我发现自己上课不走神了，思维敏捷了，领会细致了，心情舒畅了，我并没有突然长大，这完全得宜于我坐在了讲台下的第一排。我这才明白那三尺讲台的内涵，才明白自己初次临对它时为何心灵震颤。一张桌子，站在别处只不过是一张桌子，但放在讲台前，它就负含了一种超越客观存在的威仪；一位老师，走在熙熙攘攘的人流中，也许很难使人感受到他的不凡，但站在讲台上，他就是一种朴素而灿烂的伟大；一个学生，不把自己的心神放在讲台上，他就一辈子也无法深味到自己与老师自然相通的愉悦。讲台筑起了神圣，老师竖立了丰碑，知识融化为血液，学生丰润了灵魂。融入此境，我被净化，被崇高了，甚至是被限制了。但这限制不是剥夺我的自由，而是对我进行的规范和提升。接近美好，自己就有所提高。由此，我想起了“馈人玫瑰,满手留香”，还想起了“孟母三迁”。三尺讲台营造老师的辉煌；走进讲台，我也感受到了静心向学的实在。第一排的滋味真好。例文（二）考场舞弊【张杰】之前在考场上，我耳闻目睹不少考试舞弊之法，现略举几例，供大家品味。伸脖子。监考老师刚转身，几根脖子倏地伸长，“仿佛许多鸭子，被无形的手捏住了，向上提着”，老师一回头，那一根根长长的脖子又“唰”地缩回，其灵巧程度绝不亚于龟类。此法简单易行，倘不意被监考老师发现还可以抵赖，故被受众人青睐。打手势。某人两手十指交叉搁于凳下，两眼注视考卷故作苦想之态，几个手指却动个不停。翘起一个手指，邻座之有赶紧画下一个“A”，伸出两个手指，便画下一个“B”。如此身不知鬼不觉，监考老师极难发现，因而比较安全。知此法者不多，猜想潜力定然不浅。传条子。考场上静静如也，忽一道白光掠过，一小纸团飘然落于桌上。一把将纸条捏在手心之中，再轻轻展开，答案历历在目。此举目标过大，一旦被监考老师发现，人赃并获，纵然你有三寸不烂之舌也无法再行狡辩，故老手已将此法淘汰。“借”卷子。趁监考老师转身之际，迅速将邻友之卷取一两张过来，然后猛抄一气。抄毕后也无须归还，双双站起身来两套卷子相互一叠，便又完好无损的物归原主了。此法收益最大，虽然冒着极大的风险，可是一些“亡命之徒”仍然不肯割爱而弃。如是种种，难以一一道来。学生行此四法，多为“日理万机之人。考场舞弊现象屡禁不止，可以知之矣！例文（三）快乐的琐碎

【王雅婧】

校园生活丰富多彩，酸甜苦辣无奇不有。最令人称道的莫过于同学们千奇百怪的口头禅了。它令大家即使在灰暗的日子里，也能开心如常。

“咋搞啊”

“咋搞啊”是房县方言，也就是普通话“怎么办”的意思，是谭淑琪经常挂在嘴边的话。提到谭淑琪，真是本班“淑女”的代表人物。她学习态度严谨，唯一的缺点就是不太自信。每当老师要求她办事时，她总会担心不能把事情做到十全十美。于是，那句“咋搞啊”就脱口而出。每当面临考试时，尽管她已做好了充分的准备，但她还是感觉自己不能取得更优异的成绩，所以，那句

“咋搞啊”就又从她的嘴边溜出。久而久之

，“咋搞啊”就成了谭淑琪的口头禅。

“收到”

“邹弥，一组数学作业收没？”“收到！”

“邹弥，帮我捡一下你座位边的笔”“收到！”

“邹弥，可以请你给我讲解一下这道数学题么?”“收到！”

“收到”不知道什么时候成了邹弥的口头禅。身为班上的数学课代表，她的工作量无疑是巨大的。可是，不论身在何方她总以“老好人”的形象出现。但别看邹弥脾气温和，却也有属于自己的性格。她尽力帮助学习差的学生补习，却从不为讨好人而刻意伪装些什么；她总是好脾气的应承那些自己力所能及的事情，却从不帮那些有手有脚只因为懒惰而坐享其成的人：她会为了自己钟爱的一本书，而去积攒一个月的零用钱，却也因为同学在拔河时受伤而花掉辛辛苦苦累积的钱。她没有好的容貌。没有好的身材。甚至在朋友里看起来，她还有点傻。可却也因为那一句又一句的“收到”，让她变成了班里人缘最好的一个人。

“我聪明了这些年”

记忆中有一次，数学老师在黑板上出了一道数学难题，正在我们小组成员都一筹莫展时，刚刚在一旁写写画画的王鑫自信一笑：“解出来了！”在小组众成员诧异的目光中，王鑫非常仔细的为我们讲解了整道题。听完她的思路，大家茅塞顿开。真是“听君一席话，胜读十年书”。当我正准备夸赞她时，王鑫诙谐的说道：“不用表扬我，要知道我聪明了这些年。”边说她细长的眉毛向上一挑。我们都被她可爱的模样逗笑。从此王鑫以“我聪明了这些年”一举成名。

“我鄙视你”

“我鄙视你，加油啊”闻声而不见其人，这就是大班长杨竹的特别之处。不过，最特殊的莫过于她那一句经典的“我鄙视你”。那天，第二节课是体育。无语中，不知谁提起了一道数学题，大家叽叽喳喳。你说你的，我说我的。几个女生一台戏，吵的周围休息的同学都纷纷侧目。这时，一向沉默如金的杨竹抬起头十分淡定的说了一句：“哦？很简单呐。用XX公式一套不就行了么？我鄙视你们。”大家愣怔了很久，放在心里一盘算，这才不得不佩服杨竹。大家一副崇拜的神色，正准备夸奖她几句，没想到她反而从容的低下头:“诶，我鄙视你们......”我们于是乎，瞬间被杨竹的语言吓着了。

“我受到了惊吓”、“好诡异啊”、“我的上帝”这些都是大家的口头禅，每一个的背后都有它或悲哀或快乐的故事。

欲知后事如何，且听下回分解。例文（四）老师们的口头禅【九（9）班刘莉】在我们班上课的老师，风格各异，口头禅也是别具风味，不信听我细细道来。

“非常好，坐下！”

这颇具幼稚的口头禅是从我们语文老师嘴里窜出来的，杨老师讲课很有情调，有条有理，有主有次，有快有慢，讲课时，说话也挺幽默。只要在语文课堂上起来回答问题的同学在回答完问题后，杨老师肯定会说“非常好，坐下！”久而久之，“非常好，坐下！”就成了语文老师的口头禅。有一次“调皮大王”刘瑞在语文课上睡觉，他也真是胆大，坐在前面还敢昏昏大睡，这不，被语文老师逮个正着。要是以前的语文老师呀，他肯定惨了，同学们都在为他担心，没想到杨老师却说：“刘瑞，在干吗？梦游到什么了呀？站起来！”逗得全班同学哈哈大笑，刘瑞自己也挺不好意思的低下了头。但，更好玩的还在后面哩。同桌在下面小声的说：“老师等会肯定会说‘非常好，坐下’你信不？”果然不出所料，3秒后，老师真的冒出了“非常好，坐下！”这句话，说实话，如果不是课堂，我肯定会笑爆了，同桌呀，你还真能猜！

“快点，快点，预习！”“快点，快点，预习！”这么严肃的口头禅，是从我们班妈田老师嘴里跳出来的。她呀，一进教室就是“快点，快点，预习！一会儿提问，搞不到的抄30遍噢。”妈呀!30遍!太有威慑力了！她话音刚落，教室里就像一百摄氏度的开水一样，一片沸腾，在班妈的极度威慑下，同学一个个埋头苦读，哎，谁敢不读呢？她可是说到做到的啊！谁愿意去抄30遍呢？作业本来已经够多了。不过这样也很好，我们在这严肃的口头禅中，也把该记住的都记住了。“各位宝宝们，快啊，跟我一起说啊！”这颇具亲和力的口头禅，是从我们英语老师嘴里蹦出来的。因为我们班英语基础比较差，再加上我们全班同学一个个都奉行“沉默是金”的箴言，本来应该很活跃的英语课在我们班总是显得冷冷清清的。每当这时，汪老师的口头禅就来了：“各位宝宝们，快啊，跟我一起说啊！”“各位宝宝们，你们咋了？怎么不理我了啊，我一个人讲有什么意思啊？”这时，大家纷纷张开“金口”，和汪老师一起EINGLISH。同学们，沉默的确是个好品德，不过嘛，我们用错地了，该沉默时沉默，该积极时就要积极哦，否则不利于学习哦！

“同学，看这里呐！”

这颇具活力的口头禅，是从我们物理老师嘴里跑出来的。熊老师的口头禅最多了，在我们班，只要在上物理课，任何人是不能开小差的哦。若有同学在下面开小差，受罪的可就是我们的讲桌了。每当这时，熊老师就会飞起他的“无敌连环脚”，“砰，砰……”的敲击声响起，接着就是一句“同学，快，看这里呐！”别说，还真管用。两脚就把刚刚丢了魂、还有正打瞌睡的同学都吓醒了。有时回答问题对了，他就会说:"真聪明！这就是我教的好，对不？”话音刚落，下面接着就是一片“哎哟……”，这时，熊老师就会故作严肃状：“怎么，不是的？好，继续上课……”

你听：“化学元素符号快点记哦！一会听写……”、“历史学案快点背，PXX页……”

总之，不管怎样，老师们的口头禅因我们而生，为了我们更好的学习，老师们的口头禅就不由自主的蹦出来了，为一节原本乏味的课，增添了几分笑意。例文（五）态度决定成败——我的期中反思滴水穿石。那坚韧的、刚强的的石块却无法抗住那世界上最柔弱的物质——水，只因为它有一种奋勇前进、埋头苦干的态度。用一次次的努力回报无数次的失败，以自己坚韧顽强的态度、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印地走着。它所踏过的路上，是一串串进取与不懈的脚印，它不为自己比别人慢而难过担心，坚信自己会在有限的时间内完成自己应该完成的任务。而我们的学习又何尝不是如此呢？辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏课堂中，四十分钟的时间，听起来似乎有些漫长。也许在你早读时，因昨夜没睡好而打了一会儿小盹，与一天、一个月相比，少之又少，仿若九牛一毛般没什么值得珍惜的，去些就去些吧，谈不上什么损失；也许在老师讲课时耐不住清静，与同学谈点趣事，只一会儿就好，反正几分钟也不会讲太多的东西，与一节课相比，真是微乎其微呀；一次，两次，……一个月后,回首望去,才知道自己失去了多少!比别的同学才惊觉自己竟然少了这么多啊!可当时,那不都仅仅是几分钟而已吗?勤学如雨后春笋,不见其增,日有所长课堂中,善于去捕捉每一个细节,也许,那仅仅是一句话、一个词语，甚至只是一个字。老师讲的每一点，无论是课内的课外的，都是对自己有用的，都留心去倾听、去思考、去领悟，虽然它不像化学反应那样明显、迅速、猛烈，甚至也许它如微生物一般，微笑到你用肉眼看不见它，但它却在急剧地分裂、长大、增加，在不知不觉中已让一样物品改变了性质。如此强大的攻击力，殊不知，此乃千万个小细胞以它们不懈的积累与坚持得到的结果！行动铸就过程，态度决定成败以一颗积极、努力、进取的心，改变自己的恶习，以认真、无畏的态度去面对、去汲取，尽管成功不会马上显现在你面前，但它却在春风化雨般的滋养着你的成长！1.在选材上有什么共同特点？2.在选材上各自有什么独到之处

选材要紧扣中心乐观向上关键是“真”------写真事抒真情着眼要“小”------小事件大主