下雨天真好上课用

下雨天真好，因为多情的小雨，像一首清新的乐曲，舒缓了我的疲惫；下雨天真好，因为多情的小雨，像一泓甘甜的清泉，沁润了我的心田；下雨天真好，因为___________”

下雨天,真好琦君学习目标1掌握生字词。2了解作者的成长足迹，理解雨天情趣。3品味文章语言，体会作者情感。走进琦君

现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，她被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括《烟愁》、《红纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。自主学习一知识闯关，掌握字词字词闯关熹微静谧摇曳西泠印社脸颊白堤

慎思木樨花徘徊淅沥

徜徉紫檀木魂牵梦萦

黏溻溻湿漉漉xīmìyèlíngjiádīshènxīpáihuáixīlìchángyáng

tányíngniántātālùlù字词解释连线题魂牵梦萦流连忘返静谧洋洋洒洒熹微形容文章或谈话篇幅长，连续不断。安静。形容清晨微弱的阳光。形容万分牵挂。留恋不止，舍不得离去。自主学习二阅读文章，整体感知1.速度文章前两段回答：题目为《下雨天，真好》，那么下雨天好在那里呢？好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那我有可以重温欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。2.默读第3—16段,题目为《下雨天，真好》，作者通过哪些具体的事件表现了下雨天，真好？下雨天，我可以__________,真好。（1）童年①下雨天，我可以睡在母亲的手臂弯里听故事，真好。②下雨天，我可以在水沟里漂木船，真好。③下雨天，我可以帮母亲剪线头，不写大小写字，真好。④下雨天，我可以陪父亲赏花，真好。⑤下雨天，我可以在家听鼓琴，真好。⑥下雨天，我可以天天在谷子里拣曲，不用读书，真好。下雨天，我可以__________,真好。（2）少年③下雨天，我可以想念母亲，真好。下雨天，我可以偷吃金丝蜜枣，巧克力糖，看《红楼梦》，真好。②下雨天，我可以坐丁丁冬冬的包车上学，真好。①下雨天，我可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球，不必换操衣操裤，真好。（3）青年①下雨天，我可以回忆父亲，真好。②下雨天，我可以在西子湖畔徘徊散步，赏梅听笛，真好。3.本文的线索是什么？4.本文的顺序是什么？自主学习三品味语言，体会情感作者借回忆雨中的这些小事来表达什么感情？知识衔接

琦君1949年离开家乡到台湾，这篇文章写于台湾，当时她已40多岁。他曾说“我们从大陆移植来此，忽忽几十年，生活上尽管早已能适应，而心灵上有何尝一日忘情于故乡的一事一物。”看琦君的文章就好像翻阅一本旧相册，一张张泛了黄的相片都承载着许多沉厚的记忆与怀念，时间是上半个世纪，地点是作者魂牵梦萦的故乡江南。琦君在为一个逝去的时代造影，那一幅幅影像都在诉说着一份相同的情感：对童年故乡的深深怀念之情。琦君也因此堪称为写童年故家的圣手。主题本文是_________,以_____为线索，通过记叙作者在____、_____、______不同时期在雨天的情趣，表达了“我”对_____、对_____、______的深深____之情。1、课文开篇说“你喜欢下雨吗？”，这样写有啥好处？2、课文说“雨下了十天、半月甚至一月，屋子里挂满了万国旗似的湿衣服````````”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情3、阅读课文，说说课文写了几种不尽相同的雨天情趣？4、文章第一、二自然段，在文中起什么作用？5、课文写母亲是个心地善良、宽厚仁慈的人，是通过哪几件事来说明的？1、开篇点题，采用问句形式写出一般人对于雨天的感受，从而引出自己对雨一天的特殊感受。2、运用了比喻、夸张修辞突出潮气、湿气之浓重，从而反衬了我对雨天的偏爱。3、课文写了童年雨趣、欢乐时光、思念母亲、怀念父亲、幽古怀思等。4、课文一开始就以反问句点题，写出一般人对雨天的感受，从而引出自己对下雨天的特殊感受。“好象雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远。”说明与天对琦君的意义，是可以重享儿时欢乐的好时光。5、母亲讲的故事、母亲盛饭送米给瞎子先生、母亲点香念经保佑天放晴等可见母亲心地善良，宽厚仁慈的菩萨心肠。与大家对话吟诵积累古今怀乡的美文诗句：乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头①君自故乡来，应知故乡事。②近乡情更怯，不敢问来人。③乡书何处达，归雁洛