检查自己备课及上机操作的熟练程度

我的学习成果展示德惠市实验小学王亚芹目录作品名称作品内容作品中需要改进的地方作品中最出色的地方我展示的作品名称富饶的西沙群岛教学实施计划富饶的西沙群岛授导型教学设计方案作品内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图学生活动评价表教材分析学情分析学习目标重点难点设计思路信息技术应用教学过程教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容上课内容富饶的西沙群岛上课时间2010年8月16日上课地点德惠实验小学网络教室学生人数50人教学环境学校网络教室技术设备连接网络的计算机50台Web服务器一台教师机一台软件环境Web服务器系统ppt课件专题学习网站学生技能要求能熟练操作计算机，会用浏览器上网搜索能积极参与讨论能独立或主动与他人合作教学管理对本课学习进行自我评价和反思

提前通知学生上课时间提前一天与负责网络教室的教师联系好检查网络教室内设备情况制作好专题学习网站，并上传到学校服务器检查专题学习网站的情况是否正常检查自己备课及上机操作的熟练程度学情分析

三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会了积累语言、思维活跃、想象力丰富、喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握一定的阅读方法和积累语言的方法。教学目标知识与技能：抓住重点词句理解课文内容，了解西沙群岛的美丽、富饶。

过程与方法：了解句与句之间的衔接关系，加强语言的积累。

情感态度与价值观：使学生受到爱国主义的思想教育。

重点

1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。难点

描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点教学重难点教学设计思路

这篇课文内容具体，层次清楚，语言生动，富有吸引力。针对《小学语文教学大纲》中三年级阅读教学的要求：“继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际理解词语，学习分析自然段，归纳主要内容。”我确定了以下教学重难点：通过阅读课文，理解重点词语，了解每个自然段的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。大纲指出，要处理好语文课整体和部分的关系，一般地说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。为了突破以上重难点，优化课堂教学结构，我将整个教学过程分为四部：（一）激趣导入，初读课文。（二）抓住重点，品词析句。（三）朗读课文---加强语感的训练，（四）总结、延伸。信息技术应用知识点学习情况媒体内容使用方式使用效果品词析句准确理解课件出示优美词句及画面投影显示调动了学生学习兴趣，课堂活跃，发言积极，效果较好理解内容深刻领会课件出示相关内容及画面投影显示教学过程一、激趣导入，初读课文

1、同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛2、出示地图，介绍西沙群岛的概况。

“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南330公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。

3、欣赏图片，你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？（学生自由发言）

过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。

二、抓住重点，品词析句1、指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？

汇报：风景优美，物产丰富。（板书）

2、过渡：西沙群岛的海水是什么样的？3、在课文中画语句。从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比？请大家用自己喜欢的符号画下来。4、文中写了几种海产？找出描写珊瑚的句子，说说海底的珊瑚是什么样？这些珊瑚多吗？从哪个词语看出来？

5、找出描写海参的句子，说说海参什么样？有什么特点？说说海参活动的样子。

6、找出描写大龙虾的句子，说说大龙虾什么样？有什么特点？想象大龙虾威武的样子，会对其它小动物说什么？

7、说说你喜欢的好词好句及理解，并把它抄下来。

三、朗读课文，加强语感的训练1、有感情地朗读课文，读出海水的美丽。（突出“五光十色”）

2、有语气地朗读，读出珊瑚的又多又美、海参的多和懒洋洋、大龙虾的威武。（突出“全身披甲”）3、有感情地读课文，读出风景优美、物产丰富。（突出“美丽”、“富饶”）四、总结、延伸1、全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。

2、用词准确、生动、形象，是这篇课表达方法上的特点。

3、课外延伸。

（1）假如你是一位导游，请你为游客介绍西沙群岛。

（2）假如你刚从西沙群岛旅游回来，请你向亲朋好友介绍西沙群岛。教学流程图组织教学新课教学结束教学激趣导入品词析句感情朗读德育教育学习活动评价表项目内容得分读课文初读课文，字词读音准确，语句流利

品词析句再读课文，文中词句能够理解

朗读课文品读课文，课文朗读感情到位

理解内容精读课文，文章内容领悟透彻

备注：优（21—30）分良（11—20）分差（1—10）分作品中出色的地方

本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，激发了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，学生发言积极，课堂上采用情景教学法、小组合作学习等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，使学生在宽松的氛围中轻松地学习，最后感情朗读把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种积极、兴奋状态。作品