坚持改革开放设计

“坚持改革开放”教学设计吕晓彦所用教材2016部编版年级九年级章节名称第一单元第一课第一框坚持改革开放课时1课时课标要求了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要举措。教学目标1.了解改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。2.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。3.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。4.认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,自觉做改革开放的拥护者和支持者。教材分析本框设两目，第一目“改革开放促发展”，主要从中国时代变迁的角度，讲述中国共产党团结带领中国人民进行改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，帮助学生理解改革开放是党团结带领人民进行的新的革命；第二目“中国腾飞谱新篇”，主要从描述、分析中国改革开放以来取得的辉煌成就的角度，通过列举经济建设取得的重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高的事实，帮助学生理解改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定事实现中华民族伟大复兴的关键一招。本框从我国改革开放取得的辉煌成就谈坚持改革开放的必要性和正确性。学情分析在八年级，学生已经学习了我国的相关制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等已基本了解，这是本课学习的知识起点。九年级学生已经具备了一定的抽象思维和辩证思维能力，但是看问题容易片面化、表面化；学生能够体会到生活水平在不断提高，也知道社会主义进入新时代。但是学生对我国改革开放的发展历程和基本国情理解还不够全面；学生在理论上能够明确说出财富包括物质财富和精神财富，但是对于如何正确运用金钱、如何正确对待物质欲望缺乏的能力，因此，遇到实际问题，容易知行不一。教学重、难点1.教学重点：改革开放的意义。2教学难点：改革开放的必要性。教师课前准备工作搜集、整理资料并制作多媒体课件、教科书、教师教学用书学生课前准备工作预习教材本节内容，准备教科书、笔记本、笔等学习工具教学方法教法：启发式引导法、读图分析法、情境探究讨论法学法：自主、合作探究教学任务评价课前搜集改革开放40多年来的居民生活的变化有关的图片或者文字资料，例如衣服，交通工具，通讯方式，科技，教育等等方面，任选一个方面。通过阅度材料，分析并标记，查找并理解知识点：中华民族的伟大飞跃，我国经济制度、经济体制，中国腾飞的表现。通过两组图片对比，让学生口头表述计划经济和市场经济的理解。4.小组合作探究，总结改革开放的意义。教学过程设计教学阶段教师活动学生活动设置意图时间安排创设情境改革开放40多年，人民的生活各方面都发生了很大的变化：穿着，通信方式和交通方式等等，老百姓的生活会发生如此大的变化，得益于改革开放。改革开放怎么会这么大的魔力？这节课来探讨这个问题。思考：我们身边的生活还有那些变化？为什么会有这样的变化？结合学生的生活实际，激发学习兴趣，引入改革开放2分钟新课讲解改革开放促发展(一)改革开放的开始：自主探究1：中华民族的历史性飞跃“站起来---富起来、强起来”。材料一:1978年末的凤阳，面对连年饥荒，为了寻求出路，凤阳小岗村的18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，立下了保证完成每户的全年上交和公粮，以及将坐牢杀头者的小孩养活到18岁的承诺，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在“三级所有、队为基础”的人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊的事。然而后来的事实证明，正是他们不畏生死、冲破禁锢的这一壮举，开创了中国农村改革的先河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得“中国改革第一村”的赞誉。而人们也从那一个个红手印中，看到了小岗人的胆识和勇气。不久十一届三中全会在北京隆重召开，以邓小平为代表的中国最高层政治家与最底层的农民们共同翻开中国历史新的一页，小岗村成为中国改革的发源地。阅读教材P4相关链接补充：“一个中心、两个基本点”、改革开放：强国之路，是党和国家发展进步的活力源泉。改革即对内改革，开放即对外开放，也是我国的一项基本国策。改革开放的深化：自主探究2活动一：材料一、1956年，中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造完成，我国建立了单一公有制经济；党的十四大:“以公有制包括全民所有制和集体所有制经济为主体，个体、私营和外资经济作为补充”；党的十五大把“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”确立为我国的基本经济制度材料二：经济体制改革成什么样，核心在于：正确认识和处理计划和市场的关系。党的十二大“计划经济为主，市场调节为辅”的方针，为社会主义市场经济的发展奠定了基础。党的十四大“我们要建立的是社会主义市场经济体制，应该是计划和市场内在统一的机制”；十四届三中全会审议并通过了«中共中央关于建立社会主义市场经济体制的若干问题的决定»，党的十八大进一步提出“经济体制改的的核心问题是处理好政府和市场的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府作用”；党的十九大“坚持社会主义市场经济改革方向”。在改革开放的关键阶段，逐步建立和完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有力地推动了经济社会持续健康发展。活动二：展示图片①②活动三探究与分享中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现自动探究3材料一：2010年，我国经济总量首次超过日本，位列世界第二，党的十八大以来的五年，我国国内生产总值从54万亿元增长到82.7万亿元，稳居世界第二，2019年，国内生产总值达到99.1万亿元，增长6.1%。；我国制造业规模跃居世界第一，已经建立起门类齐全、独立完整的制造体系；货物贸易规模迅速扩大，2016年底三产业增加值比重为51.6％；全社会研发投入年均增长11％，规模跃居世界第二，科技进步贡献率由52.2％提高到57.5％，“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”和大飞机等重大成果相继问世；教育事业全面发展，中西部和农村教育明显增强，坚持教育优先发展，财政性教育经费占GDP比例持续超过4％；中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展，文化产业年均增长13％以上。材料二:城乡就业规模持续扩大，就业状况持续改善：2017年，城镇新增就业1351万人，失业率为多年最低；家庭财产稳步增加：城镇居民人民币储蓄存款年底余额超过48.5万亿元，城镇家庭平均每户家用汽车拥有量从2007年的6.1辆上升至2012年的21.5辆；城乡社会保障制度逐步建立和完善：覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，社会养老保险覆盖9亿多人；基本医疗保险覆盖13.5亿人，织就了世界最大的社会保障网，保障性住房稳步推进；扶贫工作取得举世瞩目的成就：农村贫困人口减少1109万，贫困发生率降至0.6%，脱贫攻坚取得决定性成就。材料三:中国特色大国外交成果丰硕。成功举办第二届“一带一路”国际合作高峰论坛等重大主场外交活动，习近平主席等党和国家领导人出访多国，出席二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会、上海合作组织峰会、东亚合作领导人系列会议、中欧领导人会晤、中日韩领导人会晤等重大活动。-----2020政府工作报告阅读教材P8正文2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心、牢记使命，带领中国人民走上了富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中国腾飞证明的道理-------改革开放的意义合作探究：以小组为单位，整体把握本框，并结合生活实际，从不同角度分析整理改革开放的意义。阅读P3正文四段，查找梳理(1)结合历史知识，回顾新民主主义的意义，(2)回顾三大改造，了解社会主义革命的意义归纳总结完成________革命---（站起来）完成________革命富起来、强起来________富起来、强起来思考:(1)党的十一届三中全会做出了什么历史抉择？改革开放40年来，中国发生了哪些翻天覆地的变化？了解社会主义初级阶段的基本路线：领导核心、制定依据、主体、“一个中心、两个基本点”、途径、奋斗目标思考：了解我国基本经济制度，社会主义市场经济体制发展演变过程并在材料中进行标注。归纳总结：基本经济制度：___________主体，________________共同发展；建立和完善了社会注意市场经济体制，发挥_____在资源配置中的决定性作用，更好发挥_____作用。思考：（1）通过第一组图片，感受什么计划经济，以及计划经济的弊端（2）通过第二组图片，不同的市场在经济生活中的作用。思考：了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的？归纳总结：人民群众是历史的创造者改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的______和_____空前高涨，尊重____、尊重_____、尊重____、尊重_____成为社会共识。思考：（1）材料一、二、三分别说明了什么？共同说明了什么？（2）浅谈一下你对此的感想。归纳总结：中国腾飞的表现经济社会建设:成为世界第____经济体，制造业____、货物贸易____、商品消费____、外资流入____，外汇储备连续多年位居____，____、____、____等各项事业蓬勃发展。人民生活：城乡就业规模____，人民收入____，家庭财产____，城乡社会保障制度____，扶贫工作____。（3）国际影响力：从____到____，从________________到________，从应对____________________到________________。归纳总结：改革开放的意义：通过对中华民族的飞跃进行历史知识的梳理，加强学科渗透。运用材料进行关键信息的筛选通过对材料一、二的分析，从时间的纵向来了解经济制度、体制的发展历程，加深印象通过图片的对比展示，可以更加直观的理解市场经济（1）锻炼学生分析材料、提取信息的能力，符合中考要求(2)整体感受中国的成就，中国奇迹，中国力量，增强爱国的情感。提高学生分析问题和解决问题的能力，知识整合能力33分钟归纳总结通过本节框的学习，了解中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大历史飞跃；了解改革开放的起点，把握改革开放的深化及其意义；把握中国腾飞的表现。明白改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路、富民之路。1分钟板书设计国家（国际影响力、国家命运等）人民（生活；主动性、积极性国家（国际影响力、国家命运等）人民（生活；主动性、积极性型）生产力生产力意义意义经济社会建设背景飞跃：站-----富、强起来经济社会建设背景飞跃：站-----富、强起来证明证明人民生活中国腾飞开始十一届三中全会人民生活中国腾飞开始十一届三中全会促使促使国际影响力深化①经济制度国际影响力深化①经济制度②社会主义市场经济体制3分钟拓展提高（2019.包头）改革开放是当代中国最鲜明的特色，也是决定当代中国命运的关键抉择。四十多年来，中国通过改革开放（）①建立民族区域自治制度②极大的解放和发展社会生产力③建立中国特色社会主义民主④建立、完善社会主义市场经济体制①②B.①③C.②④D.③④改革开放40多年，我国的综合国力大幅度提升，民族凝聚力不断增强，国际地位不断提高。“四十年成就”源自每一分钟的积累，来自每一个人的努力。普通你我，成就中国奇迹。据此可以看出（）①我国经济建设取得举世瞩目的成就②改革开放是强国之路③我国已成为世界经济中心④实现中华民族伟大复兴还需要全国各族人民努力奋斗①②③B.②③④C.①③④D.①②④目前，我国已经成为世界第二大经济体、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国等，这些成就的取得说明（）对外开放是立国之本B.我国已经跻身于发达国家之列改革开放是强国之路D.对完开放是解决是解决所有问题的关键4.改革开放40多年来，在中国共产党领导下，中国人民凭着一股逢山开路、雨水搭桥，凭着一股滴水石穿的韧劲，成功走出一条中国特色社会主义道路。我们遇到过问题，但我们不懈奋斗、与时俱进，用勤劳，勇敢、智慧书写着当代中国发展进步的故事。改革开放极大地调动了一万人民的积极性，有贫穷到温饱，再到总体小康，实现跨越式发展；从沿海到沿江沿边，从东部到西部循序打开，对外开放全方位推进。我国经济发展取得了令世界震撼的伟大成就，创造了持续高速增长的奇迹。中国国内生产总值由1978年的3645亿元迅速升至2018年90.03万亿元。今天，中国的经济总量世界排名升到世界第二。探究问题:结合材料说说改革开放的意义。5.在第二届“一带一路”达沃斯经济论坛上，与会代表纷纷表示，共建“一带一路”推动沿线国家合作，有利于促进地区发展。联合国贸易和发展会议（贸发会议）秘书长基图伊表示，全球化和多边主义创造了很多奇迹，但目前需要寻找进一步发展的新方式、新动力，共建“一带一路”能在这方面发挥巨大贡献。“一带一路”达沃斯秘书长、国际货币基金组织前副总裁朱民表示，共建“一带一路”是中国支持全球化和全球合作的具体表现