2017-2018版高中数学第二章算法初步2.2变量与赋值学案3

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE11学必求其心得，业必贵于专精PAGE2。2变量与赋值学习目标1。通过实例，理解并掌握变量和赋值的概念.2。掌握赋值号“＝”的作用及与等号的区别.3.进一步体会算法的基本思想．知识点一变量思考在前面学过的算法案例中，我们已经注意到步骤要反复执行，但具体的数据却每步都在变，怎样解决步骤相同数据在变的问题?梳理常量与变量的概念(1)在算法过程中，其值________________称为常量．(2）在研究问题的过程中，可以取________________叫做变量，变量的名称一般要用一个或几个英文字母组成，或一个或几个英文字母后面跟着一个数字组成．知识点二赋值思考在算法框图中，常见“i＝i＋1",它是什么意思？梳理一般地，有（1)赋值：赋予一个变量一个值的过程．通常“____”为赋值符号．（2)赋值语句的一般格式：____________。（3)赋值语句的作用：先计算出赋值号____________的值，然后把这个值赋给赋值号____________，使该____________等于________的值．(4)一个变量可以被多次赋值，这时的变量表现得就像一个黑瞎子,当新的值一来，旧的值就丢掉，它手里始终只能拿着最后一次赋给的值．类型一变量与赋值语句的应用例1若A,B是两个变量,先把1赋给A，把2赋给B，再交换A，B的值．反思与感悟可以把变量想像成一个盒子，这个盒子可以装不同的值，但一次只能装一个，所以要交换A，B的值，需要再找一个变量C,用来寄存A原来存放的值．跟踪训练1用赋值语句写出变量a,b,c分别为3，4,5，求b2－4ac的值的算法．类型二变量与赋值语句在算法框图中的应用例2经过市场调查分析得知,2015年第一季度内，某地区对某件商品的需求量为12000件．为保证商品不脱销，商家在每月月初将商品按相同数量投放市场．已知年初商品的库存量为50000件,用S表示商品的库存量,请设计一个算法，求出第一季度结束时商品的库存量，算法用框图表示．反思与感悟在算法框图中,对变量S进行了多次赋值，赋值的目的是改变变量S的值，将变量S上次的值减去4000再次赋予变量S。跟踪训练2有关专家建议，在未来几年,中国的通货膨胀率保持在3%左右将对中国经济的稳定有利无害，所谓通货膨胀率为3%，指的是每年消费品的价格增长率为3%.在这种情形下，某种品牌的钢琴2015年的价格是20000元,请用框图描述这种钢琴今后4年的价格变化情况，并输出4年后钢琴的价格．1．给出下列算法框图：若输出的结果为2，则①处的处理框内应填的是（)A．x＝2 B．b＝2C．x＝1 D．a＝52．如图所示的算法框图输出的结果为(）A．2，5 B．4,5C．11，5 D．7,53．下列赋值语句正确的是(）A．a＋b＝5 B．5＝aC．a＝b＝2 D．a＝a＋14．所给算法语句执行后，变量a，b的值分别为(）a＝15b＝20a＝a＋bb＝a－ba＝a－b输出a，b.A．20,15 B．35,35C．5，5 D．－5，－51．赋值语句是最重要的一种基本语句，一定要注意其格式要求，如：赋值号左边只能是变量而不能是表达式；赋值号左右两边不能对换；不能利用赋值语句进行代数式计算等．2．利用赋值语句可以实现两个变量值的互换，方法是引进第三个变量，用三个赋值语句完成．

答案精析问题导学知识点一思考引入常量和变量的概念，这样就可以把多个重复的步骤变为可以反复执行的一个步骤．梳理（1）不能被改变的量（2)不同数值的量知识点二思考它表示先计算等号右边“i＋1”的值，再把这个值赋给等号左边的变量．梳理（1）＝(2）变量＝表达式(3)右边表达式左边的变量变量的值表达式题型探究例1解A＝1；B＝2;C＝A；A＝B；B＝C。跟踪训练1解算法如下:a＝3；b＝4;c＝5；y＝b2－4ac;输出y.例2解因为第一季度商品的需求量为12000件，而且每个月以相同数量投放市场，因此每个月向市场投放4000件商品，这样，三个月后的库存量为50000－12000＝38000件．算法框图如图：跟踪训练2解算法框图如图:当堂训练1．C2。