正确认识中华传统文化 学案-高中政治统编版必修四哲学与文化

高效课堂导学案科目：政治制作人：第周第课时年级：高二班级：教研组长（签字）：第七课第二框正确认识中华传统文化一、课标要求辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。。二、学习目标目标1：阐述中华民族创造的光辉灿烂文化，了解中华文化的产生、发展，阐明中华优秀传统文化的主要内容；目标2：理解中华文化的特征，明确中华文化的影响，认同中华文化；目标3：明确对待中华传统文化的正确态度和原则；目标4：阐述中华优秀传统文化的当代价值。弘扬中华优秀传统文化。三、学习重难点教学重点：中华优秀传统文化的特点及当代价值教学难点：如何认识中华传统文化四、学习过程一、中华优秀传统文化的主要内容及特点【活动1】中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年的历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。阅读材料思考：中华传统文化是怎样形成和发展起来的？1.中华文化的形成与发展文化的特点(1)中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动创造）(2)动因：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的；也在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。（3）表现：①一方面，各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性）②另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中华化具有包容性：求同存异，兼收并蓄）。2.中华优秀传统文化的主要内容【活动2】以小组为单位，查阅典籍或上网，查阅体现分别体现中华优秀传统文化核心思想、传统美德和人文精神的名言警句或故事。①核心思想理念包括：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等；②中华传统美德包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等；③中华人文精神包括：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。3.中华优秀传统文化的特点及意义/影响：【活动3】结合图片，阅读教材95页“相关链接”的材料，认识认识中华优秀传统文化在文学、艺术、哲学、科技等方面的表现，从中思考中华优秀传统文化的什么特点？（1）中华优秀传统文化的特点：①中华优秀传统文化源远流长、博大精深；注：源远流长从时间角度看，中华优秀传统文化绵延不绝；博大精深从涵盖内容角度看，中华优秀传统文化内涵丰富②中华优秀传统文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现。③中华优秀传统文化具有包容性和民族性。（补充）（2）特点的表现/中华优秀传统文化的意义/影响：①绵延几千年发展至今的中华文明，深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。（影响深远持久）②中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。（过程源远流长）③中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（文明辐射世界）④中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。二、中华优秀传统文化的当代价值【活动4】观看视频或阅读材料：《埋儿奉母》郭巨，晋代隆虑人(今河南省林州市人)，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨因此深感不安，觉得养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议:“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上面写:“天赐孝子郭巨，官不得取，民不得夺。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。探究问题：对于中国传统思想中的“孝道”我们是否应全部学习？为什么?我们应该如何对待正确传统文化?1.怎样正确对待中华传统文化？(1)中华传统文化存在糟粕的原因（局限性）主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。不可避免有陈旧和过时的东西。(如封建特权思想、等级意识）(2)对待传统文化的正确态度①“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程（继承）②“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程（发展）③要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。【活动5】高二某班的同学们正在举行“传统文化的当代价值”主题班会，以下是几位同学的发言。学生甲：忘记过去，就等于背叛未来。所以，毛主席早就告诫我们，“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”学生乙：每逢佳节倍思亲。中华民族为什么会“海上升明月，天涯共此时”？就是因为我们传统文化的血脉中，始终涌动着对中华文化的强烈认同感。学生丙：习近平总书记的讲话、文稿中经常引经据典。中国传统文化博大精深，在治国理政中大有可为，有助于提高我们驾驭复杂局面的能力。学生丁：中国传统文化主张“己所不欲，勿施于人”，倡导“和为贵”，不但是处理人际关系的大智慧，更是处理国与国关系的道义准则，已为世界各国和国际组织高度认同。结合同学们的发言，谈谈中华优秀传统文化的当代价值有哪些？2.中华优秀传统文化的当代价值（1）对国家发展的意义：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。（2）对中华民族的意义：能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。（3）对今天解决问题的意义：能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。（4）对处理国际关系的意义：有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。五、学后反思（1）请尝试画出本框学习的思维导图或概念图（2）请查找问题、记录或指出自己学习过程中遇到的问题或困惑，并写下你需要何种帮助。（3）写下你学习本框的收获或心得体会，并于其他同学分享六、课堂练习1.2019年上映的国产电影《流浪地球》，立足于中华优秀传统文化，融入天下大同、和谐共生的价值理念，借鉴国外科幻电影元素，讲述了全球联合起来拯救地球的故事，获得海内外观众广泛好评，被称为“开启了中国科幻电影元年”。从中获得的启示是①中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因②植根于民族历史的文化就能引领世界文化的发展③不同国家和民族的文化在交流、借鉴中融为一体④中华文化在交流、借鉴和融合中能够更好地创新发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④2.2016年9月,中国歌剧舞剧院复排的民族歌剧《小二黑结婚》在北京上演。该剧既保留了原汁原味的地域性音乐风格,又融入了时尚元素,洋溢着青春气息,在表演样式,舞美设计、服装造型等方面进行了新的探索,演出取得了很大的成功,受到观众热烈欢迎。这表明①优秀传统文化具有超越时空的艺术价值②只有赢得市场,优秀传统文化才有价值③只要引入流行元素,优秀传统文化就能很好地传承④善于推陈出新,优秀传统文化才能满足人们的新需求A①② B①④ C②③ D③④3．信用文化源远流长。无论是居庙堂之高，还是处江湖之远，诚信之道，无远弗届。《论语·颜渊》直言;"自古皆有死，民无信不立。"《论语·为政》则曰∶"人而无信，不知其可也。"孟子将信用列为"五伦"之一，进一步确立了信用的伦理地位。对此，下列认识正确的是（

）①中国传统文化拓展了人们认识的深度和广度②诚信价值观与传统文化一脉相承,同根同源③中华优秀传统文化反映中华民族的精神追求④中华优秀传统文化为思想道德建设提供滋养A．①② B．①④ C．② D．③④4．探文明之源，寻民族之魂。“中华文明探源工程”等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。这使我们对中华文明的起源、形成、发展的历史脉络，对中华文明多元一体格局的形成和发展过程，对中华文明的特点及其形成原因等，都有了较为清晰的认识。这一研究成果（

）①显示了中华民族深厚的文化底蕴，有助于发挥以史育人作用②穿越历史时空，能够解决当代中国和世界发展中的许多问题③能够推进国际传播能力建设，展示真实、立体、全面的中国④有利于增强对民族文化的认同感，铸牢中华民族共同体意识A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．“何以中国——中华古代文明暨《国家宝藏》”的展览，将中华文明视作一条大河，将文明的起源、传承、发展比拟为河水的“源”“流”“汇”，借助西周何尊、魏晋驿使图画像砖等130多件文物重宝，系统展现中华文明的文化特质。该展览展现了（

）①中华优秀传统文化源远流长、博大精深②各民族文化交融形成多元一体的中华文化③中华文明强大的延续性和坚定的文化自信④中华传统文化坚持创造性转化和创新性发展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．习近平总书记在山东曲阜考察时表示，中华民族有着源远流长的传统文化，也一定能创造中华文化新的辉煌。对待传统文化我们应（

）①全盘吸收各种外来文化②抛弃传统文化，另辟新路③全面认识中华传统文化，取其精华，去其糟粕④坚持推陈出新革故鼎新A．①② B．②③ C．①④ D．③④7.2022海南24题）阅读材料，完成下列问题。海南拥有丰富的红色文化旅游资源，六连岭革命遗址、母瑞山革命根据地纪念园、琼崖工农红军云龙改编旧址和五指山革命根据地纪念园等8个革命遗址被列入全国“百个红色旅游经典景区名录”。这些红色旅游景区生动展现了琼崖革命精神。某中学高二(6)班依托海南红色旅游资源，开展了研学旅行活动，追寻琼崖红色记忆，缅怀革命先烈，接受爱国主义教育。研学归来，班级召开“最好的纪念是传承，最深的缅怀是弘扬”主题班会。结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，为班会活动写一段发言稿。要求