2023年国家电网公司中级兼职培训师题库

单项选择题JSZＢA00１培训是特殊的（）形式。（Ａ)授课；（B）教学；(C)实训;（Ｄ)教练。答案:BJSZBA０0２教学原则是教师和学生在教学工作中自觉地遵循（),为完毕教学任务所必须遵循的行为规定和准则。（A)生活规律;（B）社会规律;(Ｃ)发展规律；（D)教学规律。答案：DJSZBA003进行直观教学要有明确的目的性；要充足发挥教师（)的直观作用，但不要为直观而直观,要充足发挥教与学两方面的积极性。(A）肢体；(B)表情；（C)语言；（D）思维。答案:ＣJＳZＢA０04（）是教师上好课的前提。(A)讲普通话;（B）备课;（Ｃ）积极的心态；（Ｄ）良好的环境。答案:BＪSZBＡ0０5(）是教学工作的中心环节,它对其他各环节起支配和调节作用。(A)备课;（B）讲解；(C)上课；（Ｄ)练习。答案：CJSZBA0０6成人教育学是对成人学习的研究,20世纪50年代起源于(）。欧洲；(B)亚洲;(C)美洲;（D）非洲。答案：ＡJＳZBA007成年人的学习是一种基于（)的体验,是在探索和解决工作、生活难题的同时获得新的知识，掌握相关技能，转变思想观念的过程。(Ａ)反思;（B）创新；（C）求知；(D)尝试。答案：AJSZBＡ0０８成年人学习非常依赖于（)。（A)外界帮助；(B)社会环境;（C）过往经验;(D）自身能力。答案：CJＳＺBＡ009培训师应用提高(）倍课程信息量的方法，来缓解课程信息量准备局限性导致的紧张情绪。（A）１－2；(B）3－10；(C)２－10;（D）1-5。答案:BJSＺBA０10一名合格的培训师一方面要具有一些基本的职业素质，比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、（)、教学考核与评估能力等。（A)亲和力；(B）风趣感；（Ｃ)教学能力；(D）热情度。答案：CJＳZＢA011培训是创建一个（）,价值在于对学员经验和智慧的开发,实质是在理论与实践之间搭建桥梁。（A)空间；(B）过程；(Ｃ）平台；(Ｄ）机会。答案：CJSZBＡ012以岗择人、（）是公司发挥员工积极性的重要途径。（Ａ）以人配岗;(Ｂ)人岗相适;(Ｃ）自由选择；(D)合理竞争。答案：BJSZＢＡ0１3教学活动基本环节不涉及以下哪一项？（）备课和上课；课堂练习;(Ｃ）课外辅导和检查与评估学生成绩;(D）作业的布置与批改。答案:BＪSZBA01４有悖于公司培训目的的选项是()。(A）分离人岗匹配；(B）提高员工的技术水平;（Ｃ)提高员工的综合素质;（D）有效沟通、团结协作。答案:AＪSZＢA０15(）是指让人通过实际做某工作来学会做这项工作。(A)在职培训；(Ｂ)离岗培训;（C)轮岗培训；(D)学历教育。答案:AJＳZBA0１６计算机化和基于（)的手段使培训过程发生了革命性变化。这方面的具体方法涉及基于计算机的培训、电子绩效辅助系统以及学习门户。(A）信息化;(B）高科技;（C）互联网;（D）以上选项都不对。答案：CJSＺBA0１7培训模式从单一模式向立体化、专业化发展,培训组织不再仅限于公司内部机构,而是把公司、大学产学合作进行结合,特别是培训的()正成为现代员工培训的一种流行趋势。（Ａ)转接模式;（B)外包模式；(C)链接模式;(D)互动模式。答案：BJSZＢA018（）的现代人力资源管理理念突出培训的核心地位。(A）积极高效；（B）人岗匹配；（C)以人为本;(D）开拓创新。答案：ＣJＳＺＢA01９HYPERLＩＮK""\t"＿ｂｌａnk"国家语言文字工作委员会颁布的《HYPＥRLＩNK""\t"_bｌaｎk"普通话水平测试等级标准》将普通话划分为()。(A)三级三等;(B)三级六等；（C）三级九等；（D)三级十二等。答案:ＢJSZBＡ020普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级,每个级别再分出甲、乙两个等次,其中最高和最低水平等级分别是（)。（A)一级甲等和三级乙等;(B)二级甲等和三级乙等；（C）一级甲等和三级甲等；(D)三级甲等和一级乙等。答案:AJSＺＢA０２１请问“瑰丽”的“瑰”的对的发音是（）。(A)ｇuì；(Ｂ)ｋｕì；（C)ｋｕī；（Ｄ）guī。答案:DJSZBＡ0２2请问“提纲挈领”和“挈”的对的发音是（）。(A)qì；(B）qiè；（C)ｘié;(D）qié。答案：ＢJSＺBA023请问“分”和“风”的对的发音是(）。(A)fēnｇ和fēng;(B)fēn和fēng;（C）ｆēn和fēn;(D)fēng和fēn。答案:BＪＳＺBA024请问“是”和“四”的对的发音是（）。(A)ｓì和shì;（B)sì和ｓì；(C)shì和shì；（D)sｈì和sì。答案：ＤJＳZBA０２５请问“媲美”的“媲”对的发音是(）。(A)pì;（Ｂ）lí;(C)lì;(Ｄ)pí。答案：ＡJＳZBＡ026请问“同胞”的“胞”字的对的发音是（)。（A)ｐāo；（B）ｂāo；（Ｃ）páｏ;（D）báｏ。答案：BＪSZBA０2７请问“恪守”的“恪”字的对的发音是()。（Ａ)kè;（B)ｇè;（C)gé；(D)ké。答案：AJSＺBA028请问“沸点”的“沸”字的对的发音是（）。（A)ｆú;（B)fèｉ；（Ｃ)fēi;（D)fèn。答案:BＪSZBＡ0２9下列有关于语言表达的原则不对的的一项是（）。（A)清楚;(Ｂ)易懂；(C）抑扬顿挫;（Ｄ）直白。答案:DJSZBＡ030沟通是为了一个设定的目的，把信息、（)和情感在群体间传递,并且达成共同协议的过程。（A）内容；(B)思想;（C）意志；（Ｄ）创新。答案：ＢJＳZＢA031在PｏｗｅrＰoint2023中幻灯片浏览视图下()是不可以进行的操作。插入幻灯片;删除幻灯片；改变幻灯片的顺序；编辑幻灯片中的文字。答案：DJSＺBＡ0３2ＰoｗerPｏiｎt２02３支持“进入”、“强调”、“退出”、“途径”四种动画。其中()动画是指对象从无到有出现到幻灯片中的方式。(Ａ)进入；（B)强调；(C）退出;(D)途径。答案:AJSZBA０３3在PｏwerＰoinｔ２02３中，可以借助(）完毕幻灯片快速配色。（Ａ）板式;（B)格式刷；（C)主题;(D)母版。答案:CJＳＺBＡ03４在使用ＰowerＰoint2０2３进行幻灯片配色设计时，以下()做法不可取。冷色调给人安静稳重冷酷之感，多用于做背景；互补色适协议时大范围使用；暖色调给人热情温暖奔放之感，多用于前景;多用同色或相近色的渐变色,少用纯色。答案:BJSBA０3５在PｏwerＰｏint2023支持的动画中，()动画是让对象沿着设定的运动路线移动运营。(Ａ)进入;(B)强调;(C）退出；（D）途径。答案:DJＳＺＢA036在PowerＰoint2０２３中，（)工具难以用来设计图表。（A）形状；(B）表格;（Ｃ)图表；(D）ＳｍaｒtArt。答案：BJSＺBA037PowerPｏint２023中设立动画,当元素较多且上下交叠时,往往无法分清设立的对象及动作关系,(）在此大有用场。（A）格式刷;(B)动画刷；（C)途径动画;(D)选择窗格。答案:ＤＪSZBA0３８在ＰowerPｏｉnｔ202３中设立动画时,当需要控制动画开始时，应当选择（）。(Ａ)单击开始;(B）从上一项开始；（Ｃ)从上一项之后开始；（D）幻灯片切换。答案:ＡＪSＺＢA039在PｏｗｅｒPoint2０23中设立动画时，()选项卡可以对动画执行的时间进行具体的设立。(A)单击开始；(B)平滑开始;(Ｃ）平滑结束；(D)计时。答案:DJＳＺＢＡ0４０在设计课件界面元素布局时,接近原则是指“将相关项组织在一起”，这符合多媒体学习理论的()原则。（A)以学习者为中心;（B)一致性；（C)时空邻近；（D)简约。答案：CJSZＢＡ04１当幻灯片中对象元素非常多不方便编辑时,PｏｗerPｏint2023对象管理工具()将非常有用。（A）板式;（B)形状;（Ｃ)选择窗格;(Ｄ）动画。答案:CＪSZBA０4２在PoｗeｒPoint２023中，使用(）即可大大节省配色及格式设立的时间，提高课件设计效率，又可提高课件外观的一致性。（A）母版；(Ｂ)主题;（Ｃ）动画；(D)板式。答案:BJSＺBＡ0４3ＰｏｗerPoint调色板支持ＲGB和ＨＳＬ两种颜色模式。（）通过调节红、绿、蓝三色的比例调整颜色,这种调节方法只强调色调,更易操作。(A)ＲＧＢ；（Ｂ）HSL;(C)色相；（D)饱和度。答案：AＪＳZBA044Powｅrｐoint调色板支持ＲGＢ和HＳL两种颜色模式。()是通过调节色相、饱和度、亮度调整颜色。(A）RＧB;（Ｂ)HSL;（C)色相;(D)饱和度。答案:BJＳZBA04５在PｏwerPoinｔ2023中,(）是以甘特图的形式具体显示每一个动画的执行时间，打开“动画窗格”就会显示它。（A)动画窗格;（Ｂ）动作；（C）高级日程表;（Ｄ）效果选项。答案:CJＳZBA0４6以下哪项功能是PoｗeｒPｏｉnt202３新增的功能?（）(A)插入艺术字;(Ｂ）图片裁剪;（Ｃ）删除背景；（D）图片样式。答案：CJSＺＢA0４7“ShockwaveFlashＯbject”是用于播放()文献的控件。（A）avｉ;(B)MP3；（C)ｍｐeg；（D）sｗf。答案:DJＳZＢA0４8多媒体课件设计的简约原则是指（)。设计课件时应当注意精简课件中的信息，突出要表达的关键内容；只要文字内容;只要图片不要文字；文字、图形、音视频缺一不可。答案:ＡJSZＢA0４９设计课件时尽量将相关图文内容设计在一屏显示，符合（）原则。(Ａ)简约原则；（B)一致性原则;(C)时空接近原则；(D）节俭原则。答案：CJＳZBA05０课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合(）原则。（A)简约原则;(Ｂ）一致性原则；(C)时空接近原则；（Ｄ）以学习者为中心。答案：ＤJSZＣA051假如用编、导、演来比方培训方案策划、培训教学设计、培训具体实行三个环节,那么培训教学设计就是衔接两端的(）的环节。（Ａ)编；(B）导；（Ｃ）演;(Ｄ)评。答案:BJSＺCA052教学设计的输入是（)，输出是教案或单元教学设计。（Ａ)培训目的；(B）培训需求;（C）培训方案;(D）培训场合。答案:CＪSZCＡ053制作PPT的原则是尽量简朴,“kｅepitsimpleandstｕpid”，有人就把它简化为()原则。(A）SIMＰLE；(Ｂ)KISS；（Ｃ)STUＰIＤ；(D）简朴化。答案：BＪＳZCA054（)是中断教学活动，制止问题行为发展，以维持课堂纪律，恢复正常教学运营的组织方式。（A）显性组织教学；(Ｂ)隐性组织教学；（C）巡视;(Ｄ）提问。答案：AＪSZCA05５（)是指对一个人自身的冲动感情以及欲望施加的控制。(A）注意力；（B)自控力;(C）关注力；（D）执行力。答案:ＢJSZCA056在现代培训中，(）是在整个培训过程中始终是结识的主体和发展的主体。（A）培训师;(B）学员;(C)培训目的；(D）培训需求。答案：BJＳZＣＡ０57考虑到组卷的方便及可反复运用性,题库的数量一般在一套题的（）倍左右。（Ａ）2；(B）5；(Ｃ）1０；(D）２0。答案：CJSZCA058组卷时客观题的量一般不少于(),便于组卷和阅卷。(A)20%;（B)5０%;(C）70％；（D)９0％。答案:CJSＺCＡ０5９一般来讲,理论考试的时间设计在（)之间。(A)1.5至2小时；(B)0.5-1.5小时；(Ｃ）1.5-３小时;(Ｄ）３-4小时。答案：AJSPZCA0６0出题的数量应综合考虑,使大部分的学员能在()左右时间完毕答卷，留下一定的检查修改的时间。（Ａ）1／2;（B)3／4;(C）1/5;（D)4／5。答案：BJSＺCＡ０61教案的改善方向应当坚持()。(Ａ）密切联系群众;（B）理论联系实际;(C）批评与自我批评；（Ｄ)个人服从集体执行力。答案：BJSZCA0６2()是公司内培训中最古老的教学技法。（Ａ)讲授法；(Ｂ）讨论法；(C）案例法；（D)角色扮演法。答案：AJSＺCA063把在工作场合现实中产生的问题提供应学员，让他们通过对其进行分析和研究,探求解决对策的教学方法称为()。（A)讲授法；（B)讨论法;（C)案例法；(D)角色扮演法。答案:ＣＪSＺＣA06４理论教学中()使学员接受实际行为训练，它重要以培养面向现实的主体性和解决问题能力为目的。(A)讲授法；(B)讨论法;（C）案例法;(D）角色扮演法。答案：DJSZＣＡ065理论教学中()多用于对已经具有初步基础的学员进行提高性培训。(Ａ）讲授法;（B）讨论法;（C）案例法;（D)提问法。答案：DJSPZCA０66（)是一种通过在训练场合制造某种模拟状况，并让学员在该状况中充满爱好地进行学习的教学方法。（Ａ)游戏法；（Ｂ）讨论法；(C)案例法；(Ｄ）角色扮演法。答案：AJSZCA0６7在课堂教学中,（）始终处在主导地位，对课堂氛围起着决定性的作用。(Ａ)培训师;（B)学员；(Ｃ)培训目的;(D）培训内容。答案：AJＳZCA０68在课堂教学过程中，控场的目的在于(）。(A）说服学员；（B)保证培训顺利进行;(C）树立权威;(D)统一观点。答案:ＢJSＺCA069任何一次培训能顺利进行,除了培训师与学员以外,培训现场的(）是非常重要的因素。（Ａ)气氛;（B)人员结构；（Ｃ）后勤保障;(Ｄ）情感沟通。答案：CJSZCA070任何系统只有通过(）,才干构成一个闭合回路,才有也许实现有效的控制，从而达成其目的。(A）矫正;(Ｂ)信息反馈;(C）控制；(D)互动。答案:BJSZCA071教学反馈要适时，偏差矫正要（)。（A）适时;(B)适当;（Ｃ)及时；(Ｄ)常规。答案:CＪSZCA07２(）是获取教学反馈信息的主渠道。(Ａ)常规教学过程所有环节;(B）备课；（C)课堂讨论；(Ｄ)练习与考核。答案：AJＳZＣＡ073(）是学员展示思维过程的重要渠道。(A）教学过程;（B）课堂问答;（C)课堂讨论;(Ｄ）练习与考核。答案：CＪＳZCA07４针对每一实操考核项目设立考核小组。小组成员一般不少于()位。（A）２；(B)3;(C）４;(D)5。答案:BJSＺCA07５一项作业任务编制（）份作业指导书。(A）一;(B）二;(C）三；（D)四。答案：AJＳZＣA0７6哺育职工要用（）的方式去看待平时的工作，用创新的方式去开展工作和解决实际问题。(A)传统思维;（B）创新思维;（C)管理思维;(Ｄ）系统思维。答案：BJSＺCA0７7实训的最大特点是灵活多样、(），本着“缺什么、补什么,干什么、学什么”的原则进行。(A)趣味性强;(B）理论性强；（C)针对性强;（D）种类丰富。答案:CJSZCA078(）培训可以一次性培训大量的学员。(A）模拟仿真；(B)沙盘推演；（C)岗位实践;（D）实操演练。答案：AJSZCＡ079实操演练方法的优点是(）强，与现场结合紧密，学员学习爱好浓厚,实际应用效果好。（A）亲切感；(B）实时性;(Ｃ）真实感;（D）理论性。答案:CJSPＺCＡ０80公司培训师每设计一个培训过程,都要考虑如何运用(）式，来激发学员的积极性和积极性。(A)询问;(Ｂ）启发；（C)鞭策；（D）鼓励。答案：BJSZCA0８1培训指导者的首要职责是促进学习，那么他的工作出发点就是(）。(Ａ)帮助学习;（Ｂ)强制学习；（C)督促学习；（D)替代学习。答案：AJSZＣA08２鼓励被指导者的(）发展是指导工作的一项重要原则。（A)个性化;（B）共性化；(C)群体化;(D)独立化。答案:AJＳＺCA０83要树立与学员(）的观念，这是一位优秀培训师应优先具有的素质。(A）平等;(Ｂ)等级;（C)交往;(D)友谊。答案：ＡJＳＺＣA0８4（)是由学员对训练课程整体的记录，多数是由值日生记录。(Ａ）业务日记;（Ｂ)听讲日记;(C）管理日记;(D)维护日记。答案:BJSZＣA０８5培训的三要素之间既互相（）,又互相制约，共同构成一个完整的实践活动系统。(A)对立;(B）独立；（Ｃ）统一；（D）冲突。答案：BJＳZCA08６岗位适应型培训的对象是()。(A）骨干员工；（B）纯熟员工；(C）刚参与工作的新员工；（Ｄ)管理岗位的员工。答案：ＣＪＳＺCA0８７项目培训法是以(）为目的，通过师生共同完毕培训项目而使学员获知识、能力的教学方法。(Ａ)实际应用;（B)虚拟现实；（Ｃ)团结协作；（D）技能提高。答案：ＡJSZCA088项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位,提倡（）的学习。（A）个性化；（B)共性化；(Ｃ)协作化;（D）小组化。答案:ＡJSZCA0８9岗位适应型培训的特点是以岗位的()作为培训的重点内容。（A）关键知识和关键技能;(B）基本知识和基本技能；（C）文化与价值观；(D)规章制定。答案：ＢJSZCA0９０（)是公司的基层管理组织，应按照公司规定向成员进行规章制度培训。（Ａ)班组;(B）车间；（Ｃ)职能部门;（D）业务部门。答案：AJSZＣA０91班组创新重要体现在生产经营(工作)过程中的（）方面,如技术方面的小发明小发明等。(A）细节;(Ｂ）管理；（C)文化;（D）制度。答案:AJSＰＺCA0９2仿真模拟大大节省了实际操作设备的配置规定，（）好，可靠性高。(A）真实性;（B）质量；(C)安全性；(D）操作性。答案:CJSZCA0９3沙盘推演又叫HYPERLIＮＫ＂"＼ｔ＂＿ｂlank"沙盘模拟ＨＹＰERLINK"＂\ｔ＂_blａnk"培训,一般用于（）的培训。(A)技术类;(B)技能类;(C)管理类；(D）理念类。答案:CJSＺCA0９４培训师是整个培训场地和培训过程的控制者和指挥者,必须眼观六路,耳听八方,()高度注意学员的操作过程。（A)偶而;(Ｂ）间或；(C)随时；（D）轮流。答案：CJSZＣA0９5（)是指也许导致人员伤害、职业病、设备损坏、作业环境破坏的根源。(A）恶劣环境；（B）危险源；(C）违章指挥;(Ｄ)赶进度。答案：BJSZCA0９6通过()所接受到的语言反馈信息，较之其它形式的反馈信息具有准确、具体、即时和简洁的特点。(A)课后小结;（B）课堂问答;（C)课堂讨论;(D）练习与考核。答案:BJSZＣＡ０97讲课后立即回顾本堂课的成功之处和值得改善的地方的反馈方式是(）。（A)课后小结；（B)课堂问答；（C)课堂讨论;(D）练习与考核。答案:AJSZCＡ098教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时,个性问题应当（）。（Ａ)集中矫正;（B）个别矫正;（C)重点矫正;(Ｄ）专题矫正。答案：BJＳZCＡ099教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应当（)。(A）集中矫正;(B）个别矫正;(Ｃ)重点矫正；（D)专题矫正。答案:DＪＳＺＣA１00教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时，关键性问题应当（）。（A）自我矫正;（B)重点矫正;（C）对比矫正;(D）逐步矫正。答案:ＢJSZＣA101教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应当（）。（A）自我矫正；(B）重点矫正；(C)对比矫正;(D）逐步矫正。答案：DＪSZＣA102教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应当（）。（A）设计矫正；(Ｂ）重视矫正；（C)灵活矫正;（D）变式矫正。答案：AJＳZCA103教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时，偶尔出现的问题应当()。（A）设计矫正；(B）重视矫正；(C）灵活矫正；(Ｄ）变式矫正。答案:BＪSZCA1０4教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应当()。(A)引导矫正;(Ｂ）对症矫正；(C)特殊矫正；（D)耐心矫正。答案：DJSZＣA1０５教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应当(）。(A）引导矫正；(B)对症矫正；（C）特殊矫正;(D）耐心矫正。答案:CJSＺCA１０6（）是教学反馈矫正的前提。（Ａ）教学目的;（B）学员配合;(C）有效组织;（D）控场。答案：ＡＪSZCA１07(）是进行有效学习的前提。(A）认真听课；(B)及时总结;(C）反馈与矫正;(D)合理的学习计划。答案:DJSZＣA10８(）是学习计划得以实行的保证。(A)学习目的；(Ｂ)学习理念；(C）时间安排；(Ｄ)学习内容。答案:ＣJSＺCＡ109()是学习计划的主体。（A)学习目的;（B)学习理念；(C)时间安排;（D）学习内容。答案：DJSＺCA1１０（）是学习活动的方向。（A)学习目的；(Ｂ）学习理念;(Ｃ）时间安排;(D）学习内容。答案:AJSZDA111(）是整个培训管理活动的第一个环节，它决定了培训能否基于对的的目的,进而影响到能否设计与提供有针对性的培训课程。（A)培训项目策划；（B)培训需求分析；(C）教材资源开发；(D）培训项目评估。答案:BＪSＺDA1１２培训需求调查中，使用开放式问卷调查的作用是（）。(A）缩小所收集信息的范围；（Ｂ)限制所能搜集信息的范围；(C）最大限度增长所能搜集信息的范围；（D)发掘对方的想法和观点。答案：DＪSＤA113通过交谈法收集培训需求分析信息时,（)不属于具体流程中的环节。(A)拟定培训目的；（B)拟定需求信息；（C）拟定交谈对象和人数；（D）准备交谈提纲。答案:AJSＺDA114采用“封闭式”问卷法进行培训需求调查的特性是()。（A）使用“什么”、“如何”等词语；(B)使用“多久”、“谁”、“哪里”、等词语;（C)只能用“是”或“否”来回答；（D)使用“可不可以”、“行不行”等词语。答案：CＪSZＤA115针对某一课程进行课程需求调查的对象是()。(A)学员；(B）培训师；（C）管理者;（D)组织者。答案:AＪSZＤA１16（)是由访谈者针对不同的受访者提出不同的开放式问题,以获取所需的信息。(A)开放交谈;(B）正式交谈;(Ｃ)非正式交谈;(D）封闭交谈。答案:ＣJSZDＡ1１7培训需求调查中，使用探究式问卷法调查的作用是()。（A）缩小所收集信息的范围;(B)限制所能搜集信息的范围;（Ｃ)最大限度增长所能搜集信息的范围;（D)发掘对方的想法和观点。答案：AJSZDA1１8培训需求调查中,使用封闭式问卷法调查的作用是()。（A)缩小所收集信息的范围;(B)限制所能搜集信息的范围；（C)最大限度增长所能搜集信息的范围;（D）发掘对方的想法和观点。答案：BJSZＤＡ119新员工实行交谈法的关键是（)。(A）职业化心态；（B)专业技能；（C)职业化技能；（Ｄ）管理技能。答案：AＪSＺDA120培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在，它们都是（)。(A)专业性通用性较强；(B）理论内容为主体;（C)知识内容更新速度快;(D)知识技能的载体。答案：DJSZDA1２１采用集体合编开发培训教材，需要把握的关键问题是（)。（A)培训素材的收集;(B）培训素材的归纳、整理;(C）教材的结构；(D）编写人员之间的分工配合。答案：ＣＪSZDA1２2为达成最优培训效果,对机电一体化机器操作人员培训宜采用（）方法选择培训教材。(A）拼接法；(B)就地取材法；(Ｃ)案例收集法;（Ｄ)原汁原味法。答案：AＪSZDＡ12３培训教材开发始终不能偏离的主线是(）。(A）教材的实用性和系统性；（B）培训目的的实现；(C)内容不断推陈出新；（Ｄ)简洁求精,通俗易懂。答案：BＪSＺDA124目前数量最多,内容最广泛、最丰富是(）教材。(A)多媒体教学法教材;(B）角色扮演法教材；（Ｃ)讲授法教材；（Ｄ)案例法教材。答案:CJSZＤA01２5一般常用篇、章、节形式的教材是（）教材。（A）讲授法教材；(Ｂ）角色扮演法教材;（C）多媒体教学法教材；（D)案例法教材。答案:ＡJＳＺDＡ１26采用原汁原味法对教材进行选择的关键是()。(A）后期的内容取舍;（B)过程中归纳整合;(Ｃ)前期的培训目的调研；（D)“原件”的选择确认。答案:DＪSZＤA127下列（)不属于案例法教材编辑的特性。（A）通常以第三人称来描述；(Ｂ）重要信息需征得有关机构或人员的批准；（C）逻辑结构设计是编辑的核心工作;（Ｄ）案例需典型性和代表性。答案:CＪSＺDA128实训项目可行性报告编写的最优人员配备模式是()。(A)项目研发人员自行编写;（B）专业人员提供资料，研发人员编写；（C）专业人员自行编写;(Ｄ)项目研发人员提供资料,专业人员编写。答案:DJSZDＡ12９实训项目可行性报告中，项目的工艺流程要有一定的合理分析,在（）的情况下对关键的技术环节要予以阐述。(A）公开；（B）不泄密;（C）不公开;(D)半公开。答案：ＢJSZDA１3０实训项目可行性报告中,对于（）技术一定要予以着重论述。（A）预期收益较大；（B)工艺流程复杂；（Ｃ）原创性;(D)项目造价较高。答案：ＣJSZDＡ１31（）集中反映了培训组织的培训管理理念,体现培训机构在培训管理实践中的能力与水平。（A）培训需求分析；（B)培训评估结果；(C）培训组织形式;（D）培训项目的流程。答案:DＪSZＤA132在培训内容一定的情况下,（)决定培训效果。（A)培训形式;（B)师资力量;（C）课程设计；（D）组织管理。答案：AＪＳZDA133下面（)不属于培训基本流程中的环节。(A）培训调研;（B)培训实行；（Ｃ）培训评估;（D）培训优化。答案:ＡJSZDA1３4公司培训必须根据公司的需求和特点来调节自身的组织框架和操作方式,即应认为（）导向。(A）公司效益;(B）公司适应性;(C）价值理念；（Ｄ)社会需求。答案：ＢJＳＺDA135目前,（)已经成为提高组织执行力和工作效率的重要管理工具。（Ａ)培训需求调查；（B)培训效果评估；(Ｃ)培训学员管理；（D)培训流程管理。答案:DＪＳＺＤA136()环节是整个培训循环圈的最后一个环节。（A)培训需求调查；（Ｂ)培训评估;(Ｃ)培训教材编辑；(Ｄ）培训流程管理。答案:ＢJSＺDA１３7培训项目流程实行过程中,要根据(）选聘相应的培训师。(A)经费预算;（B）组织形式;（C)培训大纲；（D)对象需求。答案：CJSZDA138（）是任何管理工作都要一方面解决的问题,也是管理人员基本功。(Ａ）对管理对象的结识;(B)管理职责的明确;（Ｃ)管理水平的提高;（D)管理工作的执行力度。答案:ＡJSＺDＡ１39（)是学员管理活动中最积极、最活跃、具有决定性的要素。（A)物；(Ｂ)人;(C)财；(D)制度。答案:ＢJSZDA１40公司制定()办法,有助于提高公司员工获取知识、应用知识、传递知识、发明知识的积极性，促进公司培训管理的规范化和科学化。（A)增长业务活动;（Ｂ）开展实操培训；（C)严格培训纪律；(D)培训学分管理。答案:DJSZDA14１教研活动的重要目的是（）。(A）增进培训师之间的感情交流;（Ｂ)应付上级检查；（C)完毕培训工作的一个环节;（D）切实提高全体培训师的专业素质，增强培训师的课程实践能力。答案:DJSZＤA142参与教研活动要做到(）。(Ａ)活动前准备主题相关内容;活动中多听、多记、多思、多问;活动后形成文字后记;（B)活动中多听、多记、多思、多问；活动后形成文字后记；（Ｃ)活动前准备主题相关内容;活动中多听、多记、多思、多问;(Ｄ）活动后形成文字后记。答案：AＪSZEＡ143培训师上场原则是()。(Ａ）登场、静场;(B）空台登场、静场起音、启动注意;(C)静场起音、启动注意;（D)空台登场、启动注意。答案:BJSZEA144（)是公司和员工敢于超越过去、超越自我、超越别人,永不断步,追求公司价值实现的精神境界。(A)“四个服务”；(B)“两越”精神;（Ｃ)“一强三优”；(D）“两个一流”。答案:BJSＺEA14５()是公司的价值追求，是公司和员工实现愿景和使命的信念支撑和主线方法。（Ａ）诚信、责任、创新、奉献；（B)诚实、责任、创新、奉献;（C)求实、责任、创新、奉献;（Ｄ）诚信、创新、责任、奉献。答案:AJＳZEＡ１４6“转变电网发展方式”是指建设（)为骨干网架，各级电网协调发展，具有信息化、自动化、互动化特性的坚强智能电网。(A）“三纵三横”;(Ｂ)特高压电网；(C)超高压电网；（D)智能电网。答案：BJＳZEA１４7公司科学发展的战略保障是党的建设、公司文化建设和（)。（A)党风廉政建设；（B）员工素质建设；(C）队伍建设；(D）精神文明建设。答案:ＣJSZEA14８公司科学发展的基本工作思绪是:()、抓管理、抓队伍和创一流。(A)抓发展；（B）抓稳定；（C）抓经营;(D）抓创新。答案:AJＳZEA149公司科学发展的工作方针是()。(A)集团化运作、科学化发展、精益化管理、标准化建设；（B)集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设；（C）集团化运作、连续化发展、精益化管理、标准化建设；（D）集团化运作、集约化发展、精益化管理、科学化建设。答案:BJSZEA150（)就是在公司各层级、各业务领域实行统一的管理标准、技术标准、工作标准，做到凡事都有章可循、有标准可依。（A）统一公司制度；（B）统一行为规范；(C）统一公司标准；(D)统一公司标准。答案:C多项选择题ＪSZＢB00１由于培训的制度是由公司制定的，所以制度的重要目的在于调动员工参与培训的积极性，同时也使公司的培训活动（)。常态化；（Ｂ）丰富化；(Ｃ)系统化;（D)规范化。答案：C、DJSZＢB002教学是教与学的交往、互动，师生双方（)，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达成共识、共享、共进。（A)互相沟通；(Ｂ）互相交流；（C)互相启发;（D）互相补充。答案:A、B、C、DJＳZＢB003教学原则是教师和学生在教学工作中自觉地遵循教学规律,为完毕教学任务所必须遵循的基本原则，它们分别是()的原则等。(A)科学性和思想性统一；（Ｂ)理论联系实际；(C)直观性；(Ｄ)启发性。答案：A、B、C、ＤJSZBB０04各个教学原则从不同角度对教学活动提出了基本规定，虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重,但不是孤立的,而是（)的一个完整体系。（A）密切联系;（B)彼此独立；(Ｃ）互相补充；(Ｄ）相辅相承。答案:A、C、ＤJSＺBＢ005备课重要涉及三方面内容：()。（A）钻研教材；（B）制作课件；(C)了解学生；（D)设计教法。答案:A、C、ＤJSＺBB００6上一堂好课的基本规定是目的明确、内容对的、（）。(Ａ)方法得当;(B)表达清楚；(C)气氛热烈;（D）组织严密。答案：A、Ｂ、C、DJSＺＢB007综合课大体涉及如下几个组成部分:（）。(A)组织教学;(B)检查复习;(Ｃ）传授新知识;（D)巩固新知识及布置课外作业。答案：A、B、C、DJSZＢB008课外辅导是根据学生的需要由教师给予（）,以帮助他们完毕学习任务的一种教学活动形式。引导;（B）启示;(C）征询；（Ｄ)指点。答案：Ａ、B、Ｃ、ＤJＳZBB0０9概括来说，成人学习心理呈现()等特点。(Ａ）成人缺少内在动机和自主管理能力；（B)成人学习者盼望受到尊重;(C）成人将生活经验和知识融入到学习体验中;（D)成人注重效率和实用性。答案:B、Ｃ、DＪＳZＢB010学员在学习过程中，由于各自的性格特性不同，会表现出（）等不同的学习类型。(Ａ)活动型；（Ｂ）反思型;(Ｃ)理论型；(Ｄ）应用型。答案：A、B、C、DJSＺBB011针对成人学习特点，培训教学呈现()等原则。（A）尊重学员，相信自律;(B）结合经验,引导学习；(C)及时反馈，注意强化；(Ｄ）注重实效，提高自我。答案：A、B、C、DJSZBＢ0１2培训师情绪紧张有不同的来源，大体可有(）等几大类。(A)准备不充足、内容记不住、所讲内容不擅长；(B)课程信息量局限性;（C）学员对课程盼望值不高;(D)开场破冰技巧准备局限性。答案：A、Ｂ、ＤＪSZＢB０１３为突出培训师权威性,可注重在开场破冰时的技巧性,如(）。（A)提问开场；（B）用失败的案例开场;(C）热闹开场;(D)以上答案都不对。答案:A、B、CJSＺBB０14培训师应用（）等积极的心态和方法来缓解紧张情绪，以期达成良好的培训效果。（A）建立信心，相信自己、相信学员；（B)身体活动法；(C)心理暗示法;（D）环境掩饰法。答案:A、Ｂ、Ｃ、DJSZBB015要想成长为优秀的培训师，应当扮演（）等多个角色。(A）指挥；（Ｂ）专家；（C)教练;（D）导师。答案:Ｂ、C、ＤJＳZBＢ０16培训师要具有一些基本的职业素质,涉及(）等多种素质。（A)专业精神与职业道德;(B)专业知识与专业技能;（Ｃ）教学能力;（Ｄ)沟通协调能力。答案：Ａ、Ｂ、Ｃ、DJSＺBB017以下不属于培训制度架构设计体系的选项是()。（A）经济管理培训制度体系;(B）培训运作管理制度体系;（Ｃ）培训资源管理制度体系；（Ｄ)培训环境管理制度体系。答案:A、DJSZBB0１８当前,国家电网公司培训体系由（)等多部分构成。（A)培训组织体系；(B)培训资源体系;(Ｃ)培训运作体系；（D)培训创新体系。答案:A、B、Ｃ、DJＳZＢB019公司培训管理流程表现为四个阶段，分别是(）。（Ａ）培训需求分析;（B）培训设计;(C）培训实行征询；(D)培训评估指点。答案：Ａ、B、C、DJＳZBB０20尽管培训的形式多样,内容各异,但各类培训坚持的原则基本一致。重要有以下几项原则:(）。（A)前瞻性原则；(B）长期性原则；(C)系统性原则；（D)效益性、实用性原则。答案:A、B、C、ＤJSZＢB０21传统的公司培训方法有（)。（Ａ）在职培训（oｎ-ｔｈe-jobtｒａiniｎｇ,OJT)；（B）学徒制培训;（C）非正式学习；(D)模拟培训、工作指导培训。答案:A、B、C、DJSＺＢB02２关于现代公司培训方式的发展，对的的选项是（）。(A)计算机化和基于互联网的手段使培训过程发生了革命性变化;(Ｂ）学习门户,即工作助手，它将自动操作整合在应用程序中,提供比传统方法更快、更便宜、更有效的辅助；（Ｃ)采用远程培训时，处在中心地点的培训师可以通过电视连接对遥远地点的学员进行教学；(Ｄ）公司运用视频会议，来对分散于不同地理位置的雇员或与培训师处在不同地方的雇员进行培训。答案:A、Ｃ、DJSZBB０2３培训授课的典型培训模式有(）。（A)讲授法、演讲法；(Ｂ)案例教学法、角色扮演法；（C)道具教学法、游戏活动法;（D)小组竞争法、情景训练法、行动学习法。答案：A、B、C、ＤＪSZBB0２4公司培训体系是指在公司内实行培训的组织机构、职责、(）和资源等诸多要素构成的整体。（A)方法；(Ｂ)程序；（C）过程;（Ｄ)类别。答案：A、Ｂ、CＪSZBB0２５现代公司培训体系的特点是()。(A)以公司战略为中心;（B)分层分类；(C）以公司和员工的自主能力为导向；(D）是一个相对独立的系统。答案:A、BJSZBＢ０26员工教育培训重要分为岗前培训、岗位培训、在岗学习、()等多个类别。(A）轮岗轮训;(B）职业资格培训;（C）继续教育、国际合作培训;（D)在职学历学位教育。答案:Ｂ、C、ＤＪSZBB0２7人力资源开发的内容重要涉及三个方面:（）。(A)开发职业技能;（B)开发职业品质；（C)开发职业类别;(Ｄ)开发职业潜能。答案:A、C、DJSZＢB02８国家普通话水平测试二级乙等水平的规定为(）。(A）测试总失分率在20%以内；（B)朗读和自由交谈时,个别调子不准，声韵母发音有不到位现象;(C)难点音较多，失误较多;（D）方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。答案：Ａ、B、C、DJＳZＢＢ029要学好语音,有以下几个环节()。(A）掌握实用的语音知识;(B)了解本地方言与普通话的差异;(C)上口练说;(D）积极参与艺术语言的实践活动。答案：A、Ｂ、C、DJＳZBB030关于提高语言表达能力的方法对的的描述是（）。(A)化简为繁,时尚创新；(B）借助雄辩的力量;（C）借助修辞手法的力量；（D）数字解析。答案：B、C、DＪＳZBB０31常见的开场错误表述方法是(）。(A）直奔主题式;（B)装腔作调式;(Ｃ)自我贬低式;（D)推卸责任式。答案：A、B、C、ＤJＳZBＢ031“同理心”是情商（ＥQ)专有名词，它有三重概念，分别是（）。（A）辨识；（B)反馈;（Ｃ)思维;(Ｄ）非赞同。答案：A、Ｂ、ＤJSZBB03２非言语沟通重要表现为身体动作、语调、()等。（A)电子媒介；（B)面部表情;（Ｃ）用词重音；(D）身体距离。答案：B、C、DJＳＺBＢ0３3影响有效沟通常见的障碍有（）等多个方面。(A)个人沟通水平差异;（B)认知的偏误;（C）地位的差异;(D)情绪的影响。答案：A、Ｂ、C、DJSZＢB0３4人际知觉中存在各种偏见,重要表现为第一印象、()以及定型效应，极大地影响沟通的实际效果。(Ａ)末轮效应；(B）优先效应；(Ｃ）近因效应；(D)晕轮效应。答案：B、C、ＤＪＳＺCBB035以下关于沟通技巧的描述，对的的选项是（）。（A）倾听中只针对传递信息的人而不是信息；(B)语言障碍,产生理解差异;(C）沟通是发送者与接受者之间“给”与“受”的过程;（D）语言是思维的外衣,而不同的心态就会影响到课堂语言表达的效果。答案:Ｂ、C、DJSＺBB036关于“如何提问”,对的的方法是（

）。（Ａ)问开放式、判断式问题,加以引导;(B）问封闭式问题，以洞悉别人性格；(Ｃ）授课前列出所有问题；（D）思考下一个问题时,不要胆怯略作停顿。答案:C、DＪSZBB03７下列课堂结尾，不妥的表现是（）。(A）借口式结尾;(Ｂ）过度谦虚式；(C)重申主题式；（D）歇斯底里式。答案:Ａ、B、DJＳＺBＢ038美国认知心理学家理查德.Ｅ．迈耶在他的《多媒体学习》一书中，提出了多媒体学习认知理论三个观点，它们是（）。（Ａ）双通道;(B)容量有限;（Ｃ)积极加工；（D）因材施教。答案：A、B、CJSZBB０３9制作多媒体课件时常使用对比的手段突出某对象,常用的对比有()。（A)大小对比；(B)形状对比；（C)颜色对比；（D）明暗对比。答案：A、B、C、DＪSZＢB040在使用ＰowｅrPoinｔ2023进行课件设计时，假如一张幻灯片中有一幅剪贴画和一个椭圆两个对象,若可以将两个对象同时一起拖曳，以下操作对的的是(）。将这两个对象组合在一起;按住Shｉfｔ键不放,然后分别单击同时选中这两上对象;通过鼠标拖曳同时选定这两个对象;使这两上对象有互相交叉的地方。答案：A、B、CJＳZBB0４1使用ＰowerPoint进行课件设计时,布局设计可借鉴以下原则（）。(A)接近；(B）对齐;（C）对比;（D）反复。答案:A、B、C、DJSZBB０４2在使用PowｅrPoiｎt２0２3进行图示对象渐变填充时,需要分别设立（)。(A)阴影;（B）颜色;(Ｃ）渐变光圈；(D)渐变类型。答案：B、Ｃ、ＤＪSＺBＢ043课件脚本涉及()。（A）文字脚本；(B）制作脚本；（C)备注脚本;(D)大纲脚本。答案:A、BJSZBＢ0４4在ＰｏweｒPｏinｔ2０23中，PＰT动画有两种形式,它们是（）。幻灯片之间的切换动画；文字动画;幻灯片内的对象的动画;图片动画。答案：A、CJSZBB045PowｅrＰoinｔ支持“进入”、“强调”、“退出”、“途径”四种动画，以下解释对的的是()。进入动画是对象从无到有出现到幻灯片中的方式；退出动画是对象从有到无消失的方式；强调动画是设立对象产生变化以吸引注意;途径动画则是让对象沿着设定的运动路线移动。答案：A、B、C、DJSZBB0４6在PoｗｅrPoｉnt中，想要标题幻灯片的标题出现时呈现某种动画效果,也许会用到()动画。(A)进入；（B）强调;(C)途径；(D）退出。答案：A、Ｂ、CJSZBB0４7在ＰowerPoinｔ元素布局设计中,对齐原则的作用重要有()。使得页面整洁美观，防止页面元素散乱;避免观众视线的频繁跳跃,影响阅读和思考的连贯性；通过对齐清楚的展现元素之间的关系；意义不大。答案：A、B、ＣJＳＺBB048在PｏwｅrPoinｔ２0２3中，要突出某些文字，可以通过（）等手段来实现。(Ａ)改变字体;（B)改变字号；（C)改变颜色；（D）文字特效。答案:A、B、C、ＤJSＺＢB049在PoweｒPoint2023中，以下元素可以添加动画效果的是()。（A)图片;(B）剪贴画；(C）文本框;（Ｄ）图示。答案：A、Ｂ、C、DJSZＢB050在PｏｗｅｒＰoinｔ设计中,当动画元素很多或者你看到一个好的动画效果希望能运用到自己的ＰPT中时，可以使用PowｅrPoint20２3提供的(）功能。（Ａ）动画刷;(B）图片替换;（C）途径动画；(Ｄ）退出动画。答案:A、ＢJSZBB0５１ＰowerＰｏint202３调色板支持()颜色模式。(A）渐变；（B)RGＢ;(C)HSL；（D)特效。答案：Ｂ、CJSZBB０５2PoweｒPoｉｎt２０23重要运用(）等特性实现课件的交互功能。(A）超链接;(B）动作设立;（Ｃ)触发器；（Ｄ)动画。答案：Ａ、B、CJSZBB０53动作按钮是课件制作中最常见的交互方式,在PowerＰｏint2023中可以使用(）等对象制作按钮。(Ａ）文字;（B）自绘图形；(C)图片；(Ｄ)文本框。答案：B、C、ＤJＳZＢＢ0５4在ＰｏwｅｒPoiｎt2０2３中触发器是实现交互的重要方法，若设立触发器,幻灯片至少有以下(）对象之一。(Ａ）自定义动画；（B）声音；(C)视频;(D）文字。答案：A、B、CJＳZBＢ05５在ＰｏwｅrPoinｔ2023中超链接的对象可以是(）。（A）本ＰPT中的幻灯片;（Ｂ）外部的文档；(C）网页；（D)电子邮件地址。答案:A、B、C、ＤＪSZBB056在PowｅｒPoｉnｔ2０23中，常用的图表类型有（)。（A）柱形图;（B）饼图;（C)折线图;（D）条形图。答案：A、B、Ｃ、DJＳＺBB057多媒体课件设计的一致性原则是指（)。在进行课件设计时,要尽也许的剔除无关的语词、画面等材料;幻灯片外观一致性;序号一致;项目符号一致。答案：Ａ、BJSZCB0５8培训教学设计要根据培训方案的规定，将之细化为具体的(）和（）。(A)培训计划；(B)实行过程；(C）上课方法;（Ｄ）授课技巧。答案:A、ＢJSZCB０59辅助教材要选择()的。(A）业界普遍认可;（B）现场案例丰富；(Ｃ)实践指导意义强;(D)操作性好。答案：A、B、C、DJSZCB060可以选择(）等，对教学内容进一步充实。（A)最新的规程规定；(B)制度标准；(C）反事故措施;（Ｄ)专业会议规定。答案：Ａ、B、C、DJSＺCB0６1就整体而言,（）是培训过程的三个要素。（A)培训师;(Ｂ)学员;(C）培训内容;(D）培训计划。答案:A、Ｂ、CJSＺＣB062主观题一般分为(）等题型。(A)简答题;(B）画图题;（C)计算题；（D）论述题。答案:A、B、C、DＪＳZCＢ０63操作考核平衡的标准有（)等几种方式。(A)平均分一致;（Ｂ）中间分一致;(C）最高分一致;（D)最低分一致。答案：A、B、C、ＤJSZCB0６４考核标准中,应对整个技能操作考核中的每一个具体过程与项目设定分值,最佳有具体的()和()的描述。（A)给分项;（B)扣分项；(C）操作过程；(Ｄ)操作方法。答案：Ａ、BJSZCB065教案的繁简，一般是有经验的培训师写得()些,而新培训师写得()些。（A）简略;（B）具体;（C)繁琐；（D)提纲。答案:A、ＢJSZCＢ0６6按照课堂教学是否连贯运营，组织教学可分(）方式。(A）显性教学；(B）隐形教学;（Ｃ）全程教学;（D）分段教学。答案：A、BＪSZＣＢ067课堂组织教学中，隐形组织教学涉及（)。（A）吸引；(B)示意;(Ｃ）渗透;（D）填补。答案:Ａ、B、C、ＤJSＺCB068课堂组织教学中，显性组织教学涉及()。(A)提醒；（B）评价;（C)巡视；(D)整顿。答案：Ａ、B、DＪＳZCＢ069有效地组织教学,规定培训师能(）。(A）应用教学技巧;（B)集中学员注意力；(C）解决偶发事件;（D)感化学员心灵。答案:A、B、C、DJSZCＢ0７0课堂教学中,组织教学的作用()。(Ａ）转移学员注意力；(Ｂ）调动学员情绪;（C）激发学员学习动机;(D）引导学员行为方向。答案:A、B、C、DJＳＺCＢ0７1培训教学过程是一个由(）构成的控制系统。(A)培训师；（B)学员；（C）教学内容;(Ｄ)教学手段。答案:A、B、Ｃ、DJSZCB07２有效组织教学的方法，来源于培训师（）。对教育理论的理解;对教育理论的掌握；实践积累；经验积累。答案:A、B、Ｃ、DJSＺＣB０73适合在上课过程中使用的组织教学方法有()。（A)静默法；（B)暗示法;(C）整顿法;（D)巡视法。答案:A、B、C、DJSZCB074课堂教学中组织教学的原则涉及()。（A）规律性原则;(B)主体性原则;（Ｃ)渗透性原则；(D)独立性原则。答案:Ａ、B、CＪSZCＢ07５注意是心理活动对一定对象的指向和集中,注意可分为(）。(A)无意注意;(Ｂ）故意注意;（C)偶尔注意;（Ｄ）故意后注意。答案:A、B、DＪSZCＢ0７６课堂教学中，讨论法是一种可以发展学员(）的教学方法。(A)结识能力；（B）逻辑思维能力;（Ｃ)口头表达能力;（D）角色扮演能力。答案:A、Ｂ、CJSZCB077在教学实践中，让学员感知,合用的教学方法有（）。（A）讲授法；（B）讨论法;(Ｃ)游戏法；（Ｄ）演示法。答案:Ａ、B、DJSZCＢ０78在教学实践中,让学员理解,合用的教学方法有（）。（A）讲授法；(B）讨论法；（C）游戏法；(Ｄ）演示法。答案:A、B、ＣJSZCB０７9在教学实践中，要让学员在理解的基础上进一步提高,可以选择()。(Ａ)情景模拟法；（B)角色扮演法；(C)讲授法;(D)演示法。答案:Ａ、ＢJＳZＣＢ０80培训过程中常碰到的意外有（）。(A）忽然停电；(B）出现噪音;(C）设备损坏;（D）气氛沉闷。答案:A、B、CJSZCＢ0８１在教学活动中，课堂失控的表现有(）。（A)课堂气氛沉闷;（B）课堂秩序混乱；(Ｃ）碰到意外;(D)讨论过多。答案：A、B、CJSZCB0８２在课堂教学中,控场技巧涉及（)。(A）提高应变能力；（B)调动学员情绪;(C)忽视放任；（Ｄ）集中学员的注意力。答案:Ａ、B、DＪSZＣB０83在课堂教学中，培训师控场的对的做法是()。（Ａ)树立信心；（B）不暴躁；(C）不泄气；(D)不打退堂鼓。答案:Ａ、B、C、DJＳＺCB084在课堂教学中,培训师解决课堂突发状况时需要（)。（Ａ）沉着冷静;（B）巧妙应变；（C)机智灵活;(D）放纵情绪。答案:Ａ、B、ＣＪＳZCＢ０85导致培训场面失控,学员方面的因素涉及学员的(）。（Ａ）个人素质;（Ｂ）受教育限度;（C)专业背景；（D）工作岗位。答案：A、B、C、DJＳZCB0８6导致培训场面失控，培训师方面的因素涉及（)。（A)缺少控场的经验；(B)缺少控场的技能;(C）不会解决意外情况;（D）缺少控场意愿。答案：A、B、ＣJSZＣB0８７培训课堂教学的特点有()。（A）课时少;(B)理论性强；（Ｃ)规定高；（D）进度快。答案:A、C、DJSZCB088在教学活动中,要避免恶性循环,培训师与学员双方必须做到(）。(A)积极反馈;（B)自觉矫正;(C)被动矫正；(D）连续反馈。答案:A、ＢJＳZCB089教学反馈与矫正有如下几条原则()。（A）适时反馈，及时矫正；（Ｂ）真实反馈，准确矫正；(C)积极反馈,自觉矫正；(D）经常反馈,反复矫正。答案：A、B、Ｃ、DＪSＺCB090常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。（Ａ)备课;（B）教学;(C）辅导;（D)考试。答案:Ａ、B、C、DJSZＣＢ091练习与考核可以采用(）形式。(Ａ）个人笔答;（B)小组竞赛；(Ｃ)个人口答；(D）问题诊断。答案:A、B、Ｃ、DJＳZＣB0９２培训师在理论教学备课时应根据（)充足预料教学中也许碰到的问题。（A）学员的具体情况；（B）教学的内容;(C)培训师自身的经验;（D）现场情况。答案:A、B、CJSZCB09３教学反馈与矫正档案涉及（)。（A）培训师档案；(B）教学问题档案；（C）矫正方法档案；（D)学习成果档案。答案:B、C、ＤJSＺCＢ094教学反馈与矫正的误区有（)。(Ａ）只反馈不矫正;（Ｂ)盲目检测;（Ｃ）轻视教学过程中的反馈；(D）忽视学员自我反馈能力。答案:A、B、Ｃ、ＤJSZCB095（)——（）——(）是一个反馈与矫正的完整过程。(A)预测目的;(B）反馈信息;（C)调节矫正；（D)组织实行。答案:A、B、CJSZCB096学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的（)。（A）传授;（B）诱导；（C）诊治;(Ｄ)总结。答案：Ａ、B、CJSZCB０９7学习计划的的内容涉及(）。（A)学习目的;（Ｂ)学习理念；(C)学习内容;（D）时间安排。答案:A、C、ＤＪSＺＣＢ０98制定合理的学习计划应遵循以下原则()。（A)整体性；（B）针对性；(Ｃ)灵活性;（D)前沿性。答案:A、Ｂ、ＣＪＳZCB099提高上课效率需要学员（)。（Ａ）集中注意力;(B)多思多问；（C)思想重视;（D)认真记笔记。答案：A、B、DＪＳZCＢ100培训师指导学员复习时做到(）。（A）选择性复习；（B)及时复习；(C）经常复习;(Ｄ）复习形式要多样化。答案：B、Ｃ、DＪSZCB101对学习进行总结时要做到()。（A）总结要全面;(B)总结要系统;(C)抓住重点,消除疑点;(Ｄ)反思学习方法。答案：A、B、C、DJSZCB１02研究性学习课题的选择,要贯彻()的原则。（Ａ)要有新意；(B)要有实践意义；(C)选题要小;(Ｄ)要有爱好。答案：A、C、ＤJＳZCB１０3教学过程设计需要()。（Ａ)以学员为指导;（B)贯彻启发式指导思想；(C）理论联系实际；(D）紧扣教学目的。答案：Ｂ、Ｃ、ＤＪＳZCＢ１０4适合基础知识教学的方法有（)。（A）讲授法;（Ｂ)讨论法；（C）演示法;（D）提问法。答案:Ａ、B、Ｃ、ＤJSZCB10５适合综合素质教学的方法有(）。（A)角色扮演；（Ｂ)游戏;(C)案例法;（D）讨论法。答案：Ａ、Ｂ、C、DJSZCＢ10６标准化指导书应可以更好地指导员工培训，体现“（）”的原则。（A)简朴；(B）合用；（Ｃ）可靠;(D）复杂。答案:A、B、CJSZCＢ107标准化作业重要体现“(）”两个重要内容。(A)指标;（Ｂ）安全;(C）质量;(D)数量。答案:B、CJＳZCＢ１08作业指导书重要依据相关法律、法规、规程、标准、()及缺陷管理、(）、（)等公司管理规定和文献编写。(A)设备说明书;（B)反措规定;(C）技术监督;（D)考勤制度。答案：A、B、ＣJSＺCB1０９作业指导书的编制体现对（）的全过程管理。(Ａ)设备状态和人员行为；(B）目的和计划；(C）质量和进度;(D)考核与评价。答案:AJＳZＣB110作业指导书的编制涉及（）、反措和人员行为规定等内容。（A）作业前准备;(B)作业过程；(Ｃ）收工；（D）技术监督。答案:A、B、C、ＤJSZＣB11１作业指导书应在作业前编制，注重策划和设计,（)每项作业内容。（A）量化；（B）细化;(C）标准化;(Ｄ）普遍化。答案:A、B、ＣＪSZCB1１2作业指导书要做到（）。（A)作业有程序;(B）安全有措施；（C）质量有标准；（D）考核有依据。答案：A、B、Ｃ、DJSZCB113作业指导书应体现分工明确，责任到人，(）应签字齐全。(A)编写；（B)审核;（C)批准；（D)执行。答案：A、B、C、DＪSＺCＢ114作业指导书应(）。（A）概念清楚;（B)表达准确;（C)文字简练;（D）格式统一。答案:Ａ、B、Ｃ、ＤＪSＺCＢ115岗位实践法是通过让学员在（）或（)中,亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。(Ａ)实际工作岗位;（B)真实的工作环境;（Ｃ）虚拟的工作环境；（D）虚拟工作岗位。答案：A、BJSＺCＢ11６HＹPERＬINＫ""\t"＿bｌank"沙盘模拟HYＰＥRLINK""\t"_blank＂培训具有()的特点。（Ａ）互动性；(B）趣味性;(C)竞争性；(D）规模性。答案：A、B、CJSZCB117运用仿真模拟系统，可以集（）模块于一体，使学员循序渐进，迅速掌握多项专业技能。（Ａ）理论；(B)训练;（Ｃ）考试；（D）实操。答案：Ａ、Ｂ、CJSZＣB118公司培训师每设计一个培训过程,都要考虑如何运用启发式,来激发学员的（)。(A)积极性;(Ｂ）积极性;（C)灵活性;（D）系统性。答案:Ａ、BJSZCB１19培训过程要坚持理论联系实际的原则。公司培训师要结合教材内容尽量多地让学员参与实践活动，如（)等。（A)实验；（Ｂ）实习;（C)参观；（D）调查。答案:A、Ｂ、C、DJSZCB１20组织实训的过程涉及场地材料准备、()等几个环节。（A)任务布置；（B）讲解演示；（Ｃ）指导训练；（D）总结点评。答案:Ａ、Ｂ、C、DJSZCB121现场实验工作必须执行()。(Ａ）风险控制卡制度;(B)工作许可制度;（C)工作监护制度;（Ｄ）工作间断、转移和终结制度。答案：A、Ｂ、Ｃ、ＤJSZCB1２2电气实验专业进入实验现场，实验人员必须()。(A)戴安全帽；（B)穿绝缘鞋；（C）戴绝缘手套;（D)强制通风。答案：A、BJＳZCB１２3现场勘察培训设施情况。需要了解培训设施的(）。(Ａ)型号；（Ｂ)外观；（Ｃ）健康水平；(D)动作能力。答案:A、B、Ｃ、DJＳZCＢ１２4现场勘察培训环境情况,应贯彻现场（）的布置情况。(Ａ）电源;(Ｂ）饮用水；(Ｃ)桌椅；(Ｄ)电脑。答案：Ａ、Ｂ、ＣJSZCＢ125现场勘察培训材料准备情况,涉及集中讲授也许用到的（)等。（Ａ)笔记本电脑;（B)多媒体设备；（C)扩音设备;(Ｄ）白板及白板笔。答案：A、B、C、DＪSZCＢ１2６现场勘察培训材料准备情况,应检查实训所用的()、防坠器、工具、材料、风险控制卡、培训记录等。(A)安全帽;（B）安全带；（Ｃ)计时器;(D）手套。答案：A、B、C、ＤJSZCB１2７作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（）,让被指导者之间互相学习共同提高。（A）共性；(B)多样性;（Ｃ)一致性;（Ｄ）协调性。答案：BJSZCＢ128在指导过程中，一方面要与学员建立(）的关系，与他们结伴前行，起表率作用。(A)平等；(B)和谐;(C）合作；（Ｄ）教导答案:A、B、CJSZＣB１２9指导的过程是一个由(）组成的循环过程。(A）开始；（B)质疑;(C)理解;（D）前行。答案:A、B、C、DJSZCB１3０实训指导的环节涉及()。(A)观测;（B)参与;（Ｃ）实行;（D）测评。答案：A、B、ＣＪSZCB1３1业务评价方法的种类和内容涉及（)。(A）业务日记法;(B）听讲日记法；（C）清单法；（Ｄ）会见面谈法。答案:Ａ、B、C、DJSＺCB1３2会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。（A)学员；（B)培训师；（C)派出学员的单位;（D）培训师的领导。答案：A、B、CＪSZCＢ133业务日记法是训练课程实行期间的业务记录，其中涉及(）等项目。（A）学员状况；(B）培训师状况;(C)训练环境;(D）问题的发生及其解决。答案：A、B、C、DJSZCＢ１３4（)是一种预先列出应当评价的要点,由培训管理者每日核对的方法。（Ａ）清单法；(Ｂ)业务日记;（C)听讲日记;（D)督导日记。答案:AJＳZＣB135会见面谈法的优点在于不仅可以在()进行，也可在(）进行。（A)训练课程实行过程中;（B)训练开始前;（C)训练结束后;(Ｄ）考试进行中。答案：A、ＣJＳZCB１36客观题一般分为()等题型。(A)填空题;（B)单项选择；（Ｃ）多项选择;(D）判断。答案：A、Ｂ、C、ＤＪSZCB137试题库应综合考虑（）等因素，要覆盖所有核心知识点。（A)题型；（B)分数;（C）难度；（D).知识点分布。答案：A、B、C、DJSZDB13８培训需求调查的类别有()。（A）年度需求调查;(B)项目需求调查；（C)岗位培训需求；(Ｄ)课程中需求调查。答案：A、B、DＪＳZDB1３９培训需求调查的基本方法有（)。（A)观测法;（B）交谈法;(Ｃ）问卷法;(D）小组讨论法。答案：Ａ、B、C、ＤJSZＤB140采用交谈法进行培训需求调查的优点有（)。(Ａ)可以缩短决策的时间,尽快达成一致意见；(B）得到的资料全面、具有真实性；(C)可以了解问题核心，有效性较强；(D）可以得到自发性回答。答案:B、Ｃ、DＪSＺDB141交谈法培训需求调查分为（)情况。(A)开放；（B）正式；(C)封闭;（D）非正式。答案：B、DJＳZDB１42问卷法进行培训需求调查是对随机样本、分层样本或总体进行调查或民意测验。问卷形式涉及()。(A）开放式；(B）探究式;(Ｃ)封闭式;(D）选择式。答案：A、B、CＪＳＺDＢ143在采用“小组讨论法”进行培训需求调查时，可以采用()方法,增强培训效果。(Ａ）头脑风暴法;(B)组织对照法;（C)刺激法;（D)塑造法。答案：A、B、Ｃ、DJSZDＢ144培训需求分析报告重要内容包含()方面。(A)需求分析实行的背景；(B）开展需求分析的目的和性质;（C)概述需求分析实行的方法和过程；(Ｄ）阐明分析结果。答案：A、B、C、DJSZDB145采用交谈法进行培训需求调查的缺陷有（)。(A）被交谈人也许会受到交谈人的影响,导致面谈结果的可靠性减少;（Ｂ）需要较多的人力、物力、时间投入；（C)交谈涉及的样本容量小；（D）也许会给被交谈人带来不便。答案:A、B、C、ＤJSZＤB146在运用观测法把握需求时,可以(）方式进行改善和提高。（Ａ)使用隐蔽方式反复、多次观测;（B）采用摄像或录像技术记录员工的表现；（C)侧重工作过程中的观测；（Ｄ)采用团队或小组的贯彻模式。答案：A、BJSZDB1４7通过交谈法收集培训需求分析信息时,具体流程包含()环节。(Ａ）拟定培训目的;(B）拟定需求信息;（C)拟定交谈对象和人数;（D）准备交谈提纲。答案：B、Ｃ、ＤJSZDＢ1４8课程中需求调查重要采用（）方法。(A）课前抽样；(B)绩效考核表；（C)调查表;(D）小组调查。答案:A、DJＳZDＢ149小组讨论法进行培训需求调查合用于（)方面。（Ａ）对工作分析；(B）群体问题分析;(C）目的拟定;(D