2023年电大心理学形成性考核试卷

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[第1题](单选题)下列属条件反射的是()A．眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D．信号反射

[第２题]（单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物?A.马斯洛B.华生C.桑代克

[第3题]（单选题)某人总是过度怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠;过度自负和自我中心的倾向,总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“诡计”,过度警惕和抱有敌意。她属于(）A．逼迫型人格B.焦急性人格Ｃ.冲动型人格D.偏执型人格

[第4题](单选题)（)是在团队情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团队人际交往的作用,促进团队成员学习新的态度和行为方式。团队辅导强调人际互动，通过团队成员的互相理解和互相支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。A.团队辅导B．个别辅导C.心理辅导

［第５题](单选题）提出自我效能感理论的心理学家是（）。A.马斯洛B.罗杰斯C．班杜拉Ｄ.桑代克

[第６题](单选题)在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为()A.近因效应Ｂ.首因效应C.社会过滤效应D．社会过滤效应

[第7题](单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的标语?A.格式塔心理学派B．机能主义心理学派C.行为主义心理学派Ｄ.构造主义心理学派

[第８题]（单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点？（)A．胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质

[第９题](多选题)詹姆士将多种多样的自我内容概括为三大类:(）()（)。A．物质自我B．社会自我Ｃ.精神自我D.心理自我

［第10题]（多选题)关于亲社会行为产生的因素存在几种不同的解释，分别来自(）。A.社会互换理论B．生物进化理论C．社会进化理论

[第11题］(多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（)。A.心境障碍B.应激性相关障碍C.人格障碍

［第12题］（多选题)情绪可以分为()A.基本情绪Ｂ．复合情绪Ｃ.积极情绪D．悲观情绪

[第１3题](多选题)情绪调节的策略涉及（）Ａ.回避Ｂ．接近C.控制Ｄ.注意转换

［第14题］(判断题)巴甫洛夫提出的条件反射学说，是最古老的对学习生理机制的解释,称之为经典条件反射。A.对的B．错误

[第15题](判断题)斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。并通过实验来论证他的观点,为了进行实验，他发明了一种学习的仪器,人们称之为“斯金纳箱”。A．对的B．错误

[第16题](判断题)认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论。A.对的B.错误

[第1７题](判断题）桑代克提出了促进联结形成的三条原则,也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。Ａ．对的B.错误

[第18题］(判断题)强调初期教育的主线因素是人的大脑在7岁前成熟限度已经基本接近成人水平。Ａ．对的B．错误

[第1９题](判断题）心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。A．对的Ｂ.错误

[第２0题]（判断题)学习是个体获得知识和经验的过程A.对的B.错误

［第21题］(判断题)巴甫洛夫的第二信号系统的观点,对于区分人和动物的学习有重要的意义。A.对的B.错误

[第22题](判断题)班杜拉把观测学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。A．对的Ｂ．错误

[第23题](判断题)认为婴儿学习说话与鸽子学习啄键和老鼠学习按压杠杆没有本质的不同的心理学家是斯金纳。Ａ.对的B．错误

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－-您选择了此项[第１题]（单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子,以下哪种情绪调节策略是最适合的？A．回避B．接近Ｃ.控制D．注意转换

[第２题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中档限度的动机激起水平对学习效果的提高：(）A．也是中档B.不利Ｃ．关系不大D.最有利

［第３题](单选题）心理学成为一门独立科学的标志是（)A.笛卡尔提出“反射”概念B.冯特1８７9年创建第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论

[第4题](单选题)某人总是过度怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过度自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“诡计”，过度警惕和抱有敌意。她属于（)Ａ.逼迫型人格B.焦急性人格C.冲动型人格D.偏执型人格

［第5题］(单选题)情绪是一种内部的主观体验,但在情绪发生时,又总随着着某种外部表现,这些与情绪有关的外部表现，叫（)。A.激情B.表情C.反映D.情绪

[第6题］（单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程,是(）的见解Ａ.认知派B.行为派C.社会认知论D.格式塔学派

［第7题](单选题）认为“情绪,只是一种身体状态的感觉；它的因素纯粹是身体的。”的是（）A.兰格Ｂ．詹姆斯C.坎农D.巴德

[第８题]（单选题）“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的标语?Ａ．格式塔心理学派Ｂ.机能主义心理学派C.行为主义心理学派Ｄ．构造主义心理学派

[第9题]（多选题）关于亲社会行为产生的因素存在几种不同的解释，分别来自()。A.社会互换理论B．生物进化理论C．社会进化理论

[第１0题］（多选题)心理学的研究方法有A.观测法B．心理测量法Ｃ.实验法Ｄ.个案法

[第11题](多选题)社会性动机重要涉及（)A.爱好B.学习动机C.权力动机Ｄ.交往动机

[第1２题](多选题)桑代克在实验基础上提出了A．准备律B．练习律C.效果律D.反复律

［第１３题]（多选题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为(）,提出二因素学说。A．一般因素Ｂ.先天因素C．特殊因素D．后天因素

[第14题](判断题)最早真正把成就动机作为重要研究对象，并提出系统的成就动机理论的麦克里兰德（MｃClelland）和阿特金森(Atkinson)在1９53年出版的，被公认为成就动机理论形成的标志性著作《成就动机》一书，就明确地提出了影响行为强度的条件和因素重要有成就动机、对成功的盼望、成功的价值。A.对的B.错误

[第1５题]（判断题)学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。Ａ.对的B．错误

[第16题](判断题)强调初期教育的主线因素是人的大脑在7岁前成熟限度已经基本接近成人水平。A.对的B．错误

［第17题](判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反映之间的联结。他的学习观点即是刺激反映之间形成联结,所以称之为联结主义。Ａ．对的B．错误

［第１8题]（判断题)自我概念可以定义为一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特性、社会角色、社会关系和思想观念等诸多方面的见解和观念的总和。美国社会心理学马库斯称之为“自我图式”。A.对的Ｂ.错误

[第1９题](判断题）盲视是就是色盲引起的。Ａ.对的Ｂ．错误

[第20题]（判断题）班杜拉把观测学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。A.对的Ｂ．错误

［第21题](判断题）认知治疗模式的代表人物埃利斯指出,并不是人和事让我们喜悦或悲哀——它们只但是提供了一种刺激。其实,是我们对事件的认知决定了我们在特定情况下的感受。Ａ.对的B.错误

［第2２题](判断题）逼迫型人格规定严格和完美,具有强烈的自制性和自控行为。Ａ．对的B.错误

［第23题］（判断题)桑代克认为，人和动物同样,学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反映之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。A.对的B．错误[第１题](单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()A.先慢后快B.先快后慢Ｃ.先后一致D.不快不慢

[第２题](单选题）(）是在团队情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团队人际交往的作用,促进团队成员学习新的态度和行为方式。团队辅导强调人际互动，通过团队成员的互相理解和互相支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。A．团队辅导B.个别辅导Ｃ.心理辅导

［第３题](单选题)某人总是过度怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠;过度自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“诡计”，过度警惕和抱有敌意。她属于()A．逼迫型人格Ｂ.焦急性人格C．冲动型人格Ｄ.偏执型人格

［第４题](单选题）提出自我效能感理论的心理学家是(）。A.马斯洛B.罗杰斯C．班杜拉D.桑代克

[第５题](单选题）下列属条件反射的是（）Ａ.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射

[第6题](单选题)心理现象的本质特性是（)Ａ.它是脑的机能Ｂ.遗传C.能认知世界

［第7题](单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程,是（）的见解Ａ.认知派Ｂ．行为派Ｃ.社会认知论Ｄ.格式塔学派

[第８题］(单选题)少年早慧和大器晚成表现了（)A．能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异Ｄ．能力表现早晚的年龄差异

［第9题](多选题)桑代克在实验基础上提出了Ａ．准备律B.练习律C．效果律D.反复律

[第10题］(多选题)关于情绪的描述对的的有：Ａ.情绪是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成分B.可以激励人的活动,提高人的活动效率Ｃ．适度的情绪兴奋，可以使身心处在活动的最佳状态，推动人们有效地完毕任务。

[第１１题](多选题）从众的行为的产生源于个体的某些心理需求,其中下列三种动因最为重要。A.获得别人的接纳和爱慕B.获得对的的信息C.减缓群体压力Ｄ.不需要思考

[第12题](多选题）关于亲社会行为产生的因素存在几种不同的解释,分别来自（）。A．社会互换理论Ｂ.生物进化理论C．社会进化理论

[第13题]（多选题)生理性动机重要有（)。A．饥饿B.缺氧C.睡眠D.性欲

[第14题](判断题)行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反映,即刺激―反映(Ｓ-R）是基本的模式。A.对的B.错误

[第15题]（判断题)人类生来具有一种可以对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（ＬＡD）。ＬＡD对语言的获得需要通过刻意的教导才干吸取。A.对的B.错误

[第16题]（判断题)布鲁纳提倡发现学习,主张教师在教学中要发明条件，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。让学生先动手，然后使用想象,最后用符号来表达,进行学习A.对的Ｂ．错误

[第１7题](判断题)学习是个体适应环境的手段。A.对的B.错误

［第18题］(判断题）桑代克提出了“楷模学习”的理论。(）A.对的B.错误

［第19题]（判断题)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，假如过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习。所认为了学习不被遗忘,在学习后要及时复习。()Ａ.对的B.错误

［第20题］(判断题)巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。（)Ａ.对的Ｂ．错误

［第２１题］(判断题)德国心理学家韦特海墨创建了格式塔学说,格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织,知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程,而是顿悟。A.对的Ｂ.错误

[第22题](判断题)图式是知识的心理组织形式。A.对的B.错误

［第23题](判断题)桑代克提出了促进联结形成的三条原则,也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。A.对的B.错误［第1题]（单选题)少年早慧和大器晚成表现了（)Ａ.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异

［第2题]（单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子,以下哪种情绪调节策略是最适合的?A.回避B．接近C.控制Ｄ．注意转换[第3题](单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？A.马斯洛B.华生Ｃ．桑代克

［第4题］(单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为(）Ａ．近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.社会过滤效应

[第5题］(单选题）当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特性也经常被肯定，这种现象被称为（)Ａ．宽敞效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

[第6题］(单选题）提出自我效能感理论的心理学家是(）。A.马斯洛B.罗杰斯Ｃ.班杜拉D．桑代克

[第7题]（单选题)美国心理学家（）将成就目的引入成就动机领域。A．罗杰斯Ｂ.班杜拉C.桑代克D.尼科尔斯和德韦克

[第8题](单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（）A.笛卡尔提出“反射”概念Ｂ.冯特1879年创建第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论

[第9题](单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?(）A.胆汁质B.粘液质Ｃ.多血质Ｄ.抑郁质

[第10题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并不久与之建立很难改变的依变关系,这种现象,劳伦兹称为（）。A.宽敞效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻

[第1１题](多选题）马斯洛的提出需要层次理论涉及（)A．生理需要Ｂ．安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要。E．自尊需要

[第１2题］（多选题)情绪调节的策略涉及(）A.回避Ｂ.接近C．控制Ｄ．注意转换

［第13题](多选题)奥苏伯尔把学习分为：A.接受学习与发现学习B.意义学习与机械学习。C.故意义学习与无意义学习。

[第1４题］(多选题)桑代克在实验基础上提出了A.准备律B．练习律C.效果律D.反复律

[第１５题]（多选题）动机有以下几个明显的特点:Ａ.动力性B.指向性C.隐蔽性D.活动性Ｅ．维持性

[第16题］(判断题）人类生来具有一种可以对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”(ＬAＤ）。ＬAD对语言的获得需要通过刻意的教导才干吸取。Ａ．对的Ｂ.错误

[第1７题](判断题)强调初期教育的主线因素是人的大脑在7岁前成熟限度已经基本接近成人水平。A.对的B.错误

[第18题](判断题)巴甫洛夫于1９世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象,由此开始了著名的非条件反射实验研究。（)Ａ.对的Ｂ.错误

[第1９题](判断题)华生是行为主义心理学派的代表人物。A.对的Ｂ.错误

[第２0题]（判断题）心理学家华生等认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。(）Ａ.对的Ｂ.错误

[第2１题］(判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。A.对的Ｂ.错误

[第2２题](判断题)心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化．(）A.对的B.错误

[第23题]（判断题）一般婴儿在1岁左右进入双词语时期，比如说“妈妈，饭饭”,再进一步发展为“妈妈饭饭”。A．对的B.错误

[第24题](判断题)斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表达儿童的智力水平。（)Ａ.对的B.错误

[第25题]（判断题)前摄克制：是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用,前摄克制随前行学习材料数量的增长而增长,也随保持时间的增长而增长。(）Ａ.对的B.错误［第1题](单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是()的见解A.认知派B.行为派Ｃ.社会认知论D.格式塔学派

[第2题］(单选题）美国心理学家（）将成就目的引入成就动机领域。A.罗杰斯Ｂ.班杜拉Ｃ.桑代克D.尼科尔斯和德韦克

[第3题］(单选题)提出自我效能感理论的心理学家是()。A．马斯洛Ｂ.罗杰斯C.班杜拉D.桑代克

［第4题](单选题）心理学成为一门独立科学的标志是(）A.笛卡尔提出“反射”概念Ｂ.冯特１879年创建第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论

[第５题］(单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特性也经常被肯定，这种现象被称为（)A．宽敞效应B．晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

[第6题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中档限度的动机激起水平对学习效果的提高:（)A.也是中档B.不利C．关系不大Ｄ.最有利

[第７题]（单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并不久与之建立很难改变的依变关系，这种现象,劳伦兹称为(）。A.宽敞效应B.晕轮效应C.中心品质Ｄ.印刻

[第8题](单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？A.马斯洛Ｂ.华生C.桑代克

[第９题](单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?（)A．胆汁质B.粘液质C.多血质Ｄ.抑郁质

［第10题](单选题)根据动机的成败归因理论,一个学生将考试失败的因素归于个人能力时（)A．是一种对的的归因倾向Ｂ.教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理

[第１1题］（多选题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为（）,提出二因素学说。A．一般因素B．先天因素Ｃ.特殊因素D.后天因素

[第1２题]（多选题)桑代克在实验基础上提出了A.准备律B．练习律C.效果律D．反复律

［第1４题］(多选题)奥苏伯尔把学习分为:A.接受学习与发现学习B.意义学习与机械学习。C.故意义学习与无意义学习。

［第１5题](多选题)生理性动机重要有(）。A.饥饿B.缺氧C.睡眠D.性欲

［第16题］（判断题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为一般因素与特殊因素，提出二因素学说。A．对的B．错误

[第1７题](判断题)非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低档的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓）参与即可完毕。(）A．对的B.错误

[第１8题］(判断题）人类生来具有一种可以对语言符号进行加工的装置，叫做“语言获得装置”（LAＤ）。LAD对语言的获得需要通过刻意的教导才干吸取。Ａ.对的Ｂ．错误

[第19题]（判断题)华生是行为主义心理学派的代表人物。Ａ．对的B.错误

[第20题](判断题)衡量感觉敏感性的指标是感觉阈限。A.对的B.错误

[第21题](判断题)巴甫洛夫在实验基础上提出的准备律、练习律和效果律。A.对的B.错误

［第22题］(判断题）前摄克制:是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，前摄克制随前行学习材料数量的增长而增长，也随保持时间的增长而增长。（）Ａ.对的B．错误

[第2３题](判断题)催眠是一种特殊的意识形态。A.对的B.错误

［第24题］(判断题）心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化．（）A.对的Ｂ.错误

[第２5题](判断题）心理学家华生等认为，个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。（）A.对的B.错误［第1题]（单选题）根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的因素归于个人能力时(）A．是一种对的的归因倾向Ｂ.教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理

［第2题］(单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中档限度的动机激起水平对学习效果的提高:（）Ａ．也是中档B.不利Ｃ.关系不大D.最有利

［第３题](单选题)在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为()A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.社会过滤效应

[第4题](单选题）提出自我效能感理论的心理学家是（)。A.马斯洛Ｂ.罗杰斯Ｃ.班杜拉Ｄ.桑代克

［第5题](单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（）A.笛卡尔提出“反射”概念Ｂ.冯特1８79年创建第一个心理实验室Ｃ．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论

[第6题］(单选题)少年早慧和大器晚成表现了()A．能力类型差异Ｂ．能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异

［第7题](单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子,以下哪种情绪调节策略是最适合的？Ａ.回避Ｂ.接近C.控制D.注意转换

[第8题](单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的标语?Ａ.格式塔心理学派B.机能主义心理学派C.行为主义心理学派D.构造主义心理学派

[第9题］（单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程,是(）的见解Ａ.认知派B.行为派C.社会认知论D.格式塔学派

[第10题](单选题）当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特性也经常被肯定,这种现象被称为(）Ａ.宽敞效应B．晕轮效应C.中心品质D．刻板印象

[第1１题］(判断题)强调初期教育的主线因素是人的大脑在7岁前成熟限度已经基本接近成人水平。A.对的B．错误

［第12题]（判断题)心理学家华生等认为,个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。（)A.对的B.错误

[第13题](判断题)美国心理学家斯皮尔曼认为人的智力可以分为一般因素与特殊因素，提出二因素学说。A.对的B．错误

[第１4题](判断题)个性就是一个人的整体精神面貌,即具有一定倾向性的心理特性的总和。或是一个区别于别人的，在不同环境中显现出来的,相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特性的总和。()A.对的B．错误

［第15题](判断题)吸毒成瘾是一种生理性依赖,进而改变人的心理状态。A.对的B.错误

[第1６题］(判断题)多血质类型的人适合从事法官。Ａ.对的B.错误

[第17题](判断题)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,假如过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所认为了学习不被遗忘,在学习后要及时复习。（）A.对的B.错误

[第１8题](判断题)心理学研究的对象只有社会心理而没有个体心理。A.对的B.错误

[第19题］(判断题）巴甫洛夫于19世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象,由此开始了著名的非条件反射实验研究。（)A.对的B.错误

[第２０题](判断题)心理学的研究对象是心理现象。A.对的B．错误

[第21题］（判断题）斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表达儿童的智力水平。()A.对的B.错误

[第22题](判断题）感觉是人们结识和理解外部世界的最初阶段。Ａ.对的Ｂ.错误

［第23题](判断题)智力重要受到后天学习的影响，与先天因素无关。A．对的B.错误

[第２4题](判断题)人类生来具有一种可以对语言符号进行加工的装置,叫做“语言获得装置”（ＬＡD）。ＬＡD对语言的获得需要通过刻意的教导才干吸取。A.对的Ｂ.错误

[第2５题](判断题）前摄克制：是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用,前摄克制随前行学习材料数量的增长而增长,也随保持时间的增长而增长。（）A．对的Ｂ.错误图示说明--恭喜,答对了！

－－抱歉，答错了！

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[第1题](单选题)心理学成为一门独立科学的标志是(）A.笛卡尔提出“反射”概念B．冯特1879年创建第一个心理实验室Ｃ．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论

[第2题］（单选题）精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？()A.胆汁质Ｂ.粘液质C.多血质D.抑郁质

[第3题]（单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()A.先慢后快B.先快后慢C.先后一致D.不快不慢

[第4题](单选题)(）认为,情绪是内脏活动的结果。A.卢梭B．兰格C.詹姆斯Ｄ.达尔文

[第5题]（单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？A.马斯洛B.华生C.桑代克

［第６题](单选题)心理现象的本质特性是（)A.它是脑的机能B.遗传Ｃ.能认知世界

[第7题](单选题）少年早慧和大器晚成表现了（）Ａ.能力类型差异Ｂ．能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异

[第８题］(单选题)当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特性也经常被肯定，这种现象被称为()A.宽敞效应Ｂ.晕轮效应C.中心品质D．刻板印象

[第9题](单选题)沉浸是由心理学家（）提出的用来描述人的高度投入状态的概念A．弗里德曼和罗森曼Ｂ.奇克森特米哈伊C.哈勃拉

[第10题](单选题)某人总是过度怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠;过度自负和自我中心的倾向,总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“诡计”,过度警惕和抱有敌意。她属于（）A．逼迫型人格B.焦急性人格Ｃ.冲动型人格D.偏执型人格

[第11题］（多选题)个体心理一般分为(）.A.认知B.动机与情绪Ｃ.能力与人格

[第12题](多选题)广义的人格涉及（）。A．人格倾向性Ｂ.人格心理特性C.气质D.性格

[第13题]（多选题)亲社会行为是遍布于整个社会的有益行为，因此它们也在进化中得到了提高，成为社会习俗和社会规范的一部分。有三种社会规范对助人行为至关重要,他们是（)。A.社会责任规范B．社会权利规范C.互相性规范Ｄ.社会公平规范

[第14题］(多选题)社会性动机重要涉及()A.爱好B．学习动机C.权力动机D．交往动机

[第１５题](多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（）。A.心境障碍Ｂ.应激性相关障碍C.人格障碍

[第1６题］(判断题)班杜拉认为儿童是通过观测他们生活中重要人们的行为而学习社会行为的，即模仿他们生活中人们的行为进行学习的Ａ.对的B.错误

[第17题］(判断题)社会刻板印象是对社会群体最简朴的结识，它具有一定的合理性,但也容易产生认知偏差，导致人际交往中出现＂先入为主＂、“以偏概全”的错误,从而阻碍人与人之间的正常结识和交往。A．对的B.错误

[第1８题](判断题)学习是个体获得知识和经验的过程,是个体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。A.对的Ｂ.错误

[第19题］(判断题)“人心不同,各如其面”即是对人格独特性的描述，独特性是人格最显著的特性。A．对的B.错误

[第20题](判断题)桑代克提出了促进联结形成的三条原则,也就是著名的桑代克的学习律。这三条学习律即是准备律、练习律和效果律。A.对的B.错误

[第21题］（判断题)心理学家华生等认为,个体的心理发展是环境影响或塑造的结果。有什么样的环境就有什么样的心理和行为。（)A．对的Ｂ．错误

[第22题］（判断题)可以从三个角度来理解心理健康：从心理状态来理解，心理健康一种认知和情绪的良好状态;从心理特质来理解，心理健康就是没有心理障碍或人格障碍;从积极心理学角度来看,心理健康是一种享受生活和承受生活压力的能力。A.对的B.错误

[第２３题］（判断题)衡量感觉敏感性的指标是感觉阈限。A.对的B.错误

［第24题](判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反映之间的联结。他的学习观点即是刺激反映之间形成联结,所以称之为联结主义。Ａ.对的B.错误

[第２5题](判断题）态度与行为联系密切，很多时候态度可以决定行为，但态度与行为之间的关系并不是一一相应的关系,有时候态度与行为是互相分离的，我们平常所说的“口是心非”、“言行不一”所反映的就是态度与行为的分离。Ａ.对的B.错误

[第26题］(判断题)态度改变的这一原理经常被广告商所运用,在很多药品、保健品广告中经常冠以“某某权威机构授权”、“某某专家推荐”。Ａ.对的B.错误

［第27题](判断题)班杜拉的社会学习理论概述所谓社会学习论,亦称模型模仿论。这一理论试图阐明人如何在社会环境中进行学习，从而形成和发展他的个性特点。A．对的B.错误

[第28题](判断题)友谊是一种自愿的、个人的关系,通常可以提供密切和帮助,在友谊关系中,双方互相爱慕并寻求彼此相伴。Ａ.对的B.错误

［第2９题](判断题）袭击,事实上是人们根据行为者和行为自身的特性而对某些伤害性行为做出的一种判断。A.对的B.错误

[第30题](判断题)人格是遗传因素与社会因素交互作用的结果，是自然性与社会性的统一。A．对的B.错误

[第31题]（判断题)桑代克提出了“楷模学习”的理论。(）A.对的B．错误

[第32题](判断题）发展性辅导的具体内容可涉及学习辅导、生活辅导、人格发展辅导和职业生涯规划指导。Ａ.对的Ｂ.错误

[第3３题](判断题)社会偏见是指人们不以客观事实为根据所建立的对人、对事的态度。Ａ.对的B.错误

［第34题](判断题）宣传说服者的可信度和吸引力等是影响人们态度转变的重要变量。A．对的B．错误

[第35题](判断题)美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺少无条件刺激的情况下产生,它是在行为反映后紧跟着强化刺激（奖励)，这种反映就有反复出现的也许性。通过操作快乐或不快乐的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用，可以对环境发生一定的影响，所以又称为工具性条件反射。A．对的B．错误

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［第1题](单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（)Ａ.先慢后快B.先快后慢Ｃ.先后一致D.不快不慢

［第2题］（单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（）A.笛卡尔提出“反射”概念B．冯特１87９年创建第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论

[第3题](单选题）劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并不久与之建立很难改变的依变关系，这种现象,劳伦兹称为（）。A.宽敞效应B.晕轮效应C．中心品质D.印刻

[第４题](单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是(）的见解A.认知派B.行为派Ｃ.社会认知论D.格式塔学派

[第5题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中档限度的动机激起水平对学习效果的提高：()A.也是中档B.不利Ｃ.关系不大D.最有利

[第６题]（单选题)情绪是一种内部的主观体验,但在情绪发生时，又总随着着某种外部表现,这些与情绪有关的外部表现，叫（）。A．激情B.表情C．反映D.情绪

[第7题](单选题)以下哪位心理学家属于人本主义心理学的代表人物？Ａ．马斯洛B．华生C.桑代克

[第8题］(单选题)下列属条件反射的是（）Ａ.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射Ｄ.信号反射

[第9题](单选题）（）是在团队情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团队人际交往的作用，促进团队成员学习新的态度和行为方式。团队辅导强调人际互动,通过团队成员的互相理解和互相支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。A．团队辅导B.个别辅导Ｃ.心理辅导

[第１０题](单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点?()A．胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质

［第11题](多选题)奥苏伯尔把学习分为：Ａ.接受学习与发现学习Ｂ.意义学习与机械学习。C.故意义学习与无意义学习。

[第１２题](多选题)情绪可以分为（)A．基本情绪Ｂ.复合情绪C.积极情绪D.悲观情绪斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。并通过实验来论证他的观点,为了进行实验,他发明了一种学习的仪器，人们称之为“斯金纳箱”。对的错误

[第13题］（多选题)解决学生早恋行为的有效策略是（）。A.回避B.合理规劝Ｃ.控制Ｄ.注意转换

［第１4题](多选题)詹姆士将多种多样的自我内容概括为三大类：（)(）()。Ａ.物质自我B.社会自我Ｃ.精神自我D.心理自我

[第15题](多选题）心理学的研究方法有A．观测法B.心理测量法Ｃ.实验法D.个案法

[第1６题](判断题）巴甫洛夫于1９世纪末至本世纪初对狗的消化过程进行研究中发现了非条件反射现象，由此开始了著名的非条件反射实验研究。（)Ａ.对的Ｂ.错误

［第１7题]（判断题)非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低档的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓)参与即可完毕。（）A.对的B．错误

[第18题］(判断题)桑代克提出了“楷模学习”的理论。（)A．对的Ｂ.错误

[第１9题](判断题)巴甫洛夫提出的条件反射学说,是最古老的对学习生理机制的解释,称之为经典条件反射。A．对的B.错误

[第20题](判断题)巴甫洛夫的第二信号系统的观点，对于区分人和动物的学习有重要的意义。A．对的Ｂ.错误

[第21题］(判断题)行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用,认为学习是个体对外界刺激的反映，即刺激―反映（S－R)是基本的模式。A.对的B．错误

[第２２题](判断题)美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验，他发现学习是情境和反映之间的联结。他的学习观点即是刺激反映之间形成联结，所以称之为联结主义。A.对的B.错误

[第23题](判断题)巴甫洛夫在实验基础上提出的准备律、练习律和效果律。A.对的B.错误

[第２4题](判断题)儿童抑郁症是一种常见的儿童期情绪障碍。A．对的B．错误

[第2５题](判断题)感觉是人们结识和理解外部世界的最初阶段。A.对的B．错误

[第26题](判断题)心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化.（)A．对的B．错误

[第27题］(判断题)吸毒成瘾是一种生理性依赖,进而改变人的心理状态。Ａ.对的B.错误

[第28题]（判断题)桑代克著名的实验是猫打开迷箱的实验。A.对的Ｂ.错误

[第2９题］(判断题)认为婴儿学习说话与鸽子学习啄键和老鼠学习按压杠杆没有本质的不同的心理学家是斯金纳。A．对的B.错误

[第30题］(判断题)盲视是就是色盲引起的。A.对的B.错误

[第3１题](判断题)俄国生理学家巴甫洛夫认为学习就是暂时神经联系的形成,并认为人们的许多行为习惯、知识、经验等就是形成的暂时联系系统。同时,巴甫洛夫还提出由具体刺激物所形成的条件反射称为第一信号系统,这种系统人和动物都有。但是人尚有言语，由言语或词所形成的条件反射,它是信号的信号，称之为第二信号。A.对的B.错误

[第3２题］(判断题)班杜拉强调认知对行为的影响，对认知—行为的结合做出了重要的奉献。Ａ.对的B.错误

[第3３题](判断题）一般婴儿在１岁左右进入双词语时期，比如说“妈妈,饭饭”，再进一步发展为“妈妈饭饭”。A.对的B.错误

［第３4题](判断题)班杜拉还提出了自我调节学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程，因此该理论又称为社会认知理论。A.对的B.错误

[第35题](判断题)学习是个体获得知识和经验的过程A．对的Ｂ.错误

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-－您选择了此项第1题](单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的，其规律是()。A.先慢后快B.先快后慢C.先后一致D．不快不慢

［第2题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（)。A.能力类型差异B.能力水平差异C．能力表现早晚的年龄差异Ｄ.能力无区别

［第3题](单选题）下列属条件反射的是()。A.眨眼反射Ｂ.吸吮反射C．膝跳反射Ｄ．信号反射

[第4题]（单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并不久与之建立很难改变的依变关系,这种现象，劳伦兹称为()。A.宽敞效应Ｂ．晕轮效应C.中心品质Ｄ.印刻

[第５题］(单选题）对于为了达成欲望而耍