2023年部编版六年级语文上册复习知识点整理全面

《草原》《丁香结》第一单元感受大自然《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。【渲染】中国画的一种技法,用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比方夸大的形容。【勾勒】用线条画出轮廓。【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致,大多说明草原翠绿的颜色仿佛要流淌出来同样。【洒脱】行动自然，无拘无束。【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。【拘束】拘谨、不自然。【笨拙】笨;不聪明；不机灵。【愁怨】哀愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。【幽雅】幽静而雅致。【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。【心驰神往】心神飞到向往的地方。【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。二、课文知识1. 《草原》这篇是一篇散文,作者是老舍,原名舒庆春,重要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得立即就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上,互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。 5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活。     6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是:生活不也许总是一帆风顺,人生的问题也是永远解不完的,我们应当正视这些问题，正是由于有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达,乐观积极的生活态度。 7.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水,世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。“宿”的意思是住宿,“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情,后两句借景抒情,抒发了诗人孤寂、哀愁的心情。8.移舟泊烟渚,日暮客愁新。  移舟：划动小船。   烟渚：烟雾中水中的陆地。 诗意:把船停靠在烟雾迷蒙的小洲,黄昏时分新愁又涌上我的心头。９.野旷天低树,江清月近人。   野：原野。     旷:空旷。 诗意:旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清,倒映在水中的月亮仿佛来与人亲近。  １0.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色,由云到风,又由风到雨,生动地写出了大自然的风云变幻,写出了诗人对西湖的赞美之情。“醉书”的意思是:饮酒之后写下的作品。 11、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻,号“东坡居士”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”,和黄庭坚并称“苏黄”,和辛弃疾并称“苏辛”。 １2、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 翻墨：打翻的墨水。  遮:遮挡。 未:没有。诗意:乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 1３、卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 忽:忽然。  如:仿佛。 诗意:卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。  14、“西江月”是一个词牌名。《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾,他是南宋诗人，字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二安”。这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 15、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。  别枝:斜伸出的树枝。惊：受到惊吓。 诗意：明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊,清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。1６、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声,仿佛在说着丰收年。１7、七八个星天外，两三点雨山前。 诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥过溪想要躲雨。 18、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。  旧时：往日。 见:通“现”,出现。 诗意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 １９、《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦,他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”,重要作品有《泪与笑》、《先知》。这篇文章借物抒情,描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏,借花写出了作者对人生的思考和对生活的追求，告诉我们要积极乐观地生活。三、课外积累1、描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流苍翠欲滴万古长青千山一碧青山绿水2、描写四季景色的名句 （１）春：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》（2）夏:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》（３）秋:落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》 (4）冬:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。—岑参《白雪歌送武判官归京》3、形容景色优美的成语：水天一色、山清水秀、繁花似锦、春暖花开、百花齐放、姹紫嫣红、鸟语花香、春意盎然、春色满园、莺歌燕舞、花团锦簇、《七律·长征》《狼牙山五壮士》第二单元革命岁月《开国大典》《灯光》一、字词【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断,毫不踌躇。【居高临下】处在高处，俯视下面。形容处在有利的地位或傲视别人。【惊天动地】形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。【昂首挺胸】仰着头挺着胸无所畏惧的样子。【气壮山河】形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。【迎风招展】随着风飘扬。【排山倒海】推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛,力量强大。【瞻仰】恭敬地看。【千钧一发】千钧的重量系在一根头发上，比方极其危险。【聚精会神】形容精神高度集中。二、课文知识1.《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒 诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明对比，既写出了天气情况，又写出了战士们的心理感受。“暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。3.五岭透迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。句意：五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里但是像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来,但是像脚下滚动的泥丸。这两句诗充足地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。4、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 句意：金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水同样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上,令人望而生畏,不寒而栗。 这两句诗借巧渡金沙江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦的心情。  5、《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的,全文记叙的顺序是：①接受任务;②诱敌上山  ;③引上绝路;④英勇歼敌；⑤跳下悬崖  。表现了五壮士热爱祖国和人民，敢于牺牲的革命精神和英雄气概。   6、《开国大典》记叙了1９49 年 1０月 1日在首都北京举行开国大典的盛况，重要向我们介绍了会场、典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。 7、“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音,通过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢腾起来。” 这“庄严的宣告”，这“雄伟的声音”指的是“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”这句话,表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 8、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等兵种接受检阅的情况,也从整体上介绍了部队通过主席台前的情况,有点有面，具体具体,给人留下深刻的印象。  ９、《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事,歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。三、课外积累１.具有近义词的词语：昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨兴国安邦  翻山越岭  调兵遣将  甜言蜜语 2.具有反义词的词语:惊天动地横七竖八大同小异七上八下  舍近求远  街头巷尾  转危为安声东击西3、形容情况万分危急的词语： 千钧一发迫在眉睫 迫不及待  剑拔弩张  一触即发  火烧眉毛岌岌可危4、爱国名言:天下兴亡,匹夫有责；先天下之忧而忧,后天下之乐而乐人生自古谁无死,留取丹心照汗青；苟利国家，不求富贵苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；长太息以掩涕兮，哀民生之多艰５.表达人的精神品质的成语： 奋不顾身废寝忘食孜孜不倦肝胆相照舍己为人先人后己助人为乐大公无私《竹节人》第三单元阅读策略单元（有目的地阅读）《宇宙生命之谜》《故宫博物院》一、字词【风靡】草木随风而倒,形容事物很风行。【前功尽弃】以前的成绩所有废弃，指以前的努力完全白费。【呆头呆脑】形容迟钝的样子。【叱咤风云】形容声势威力很大。【别出心裁】独创一格，与众不同。【弄巧成拙】耍巧妙的手段。，结果反而坏了事。【虎视眈眈】形容贪婪而凶狠地注视。【大步流星】形容脚步迈得大，走得快。【心满意足】非常满足。【沧海一粟】大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。【迥然不同】形容差别很大，很不相同。【井然有序】有条理、有秩序的样子。二、课文知识1、《竹节人》围绕“竹节人”重要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人 、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣,表达了作者对童年生活的留恋。   2、《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。从第三自然段我们知道生命存在的条件：一是保证一定的温度,二是有水分及生命物质,三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。 ３、《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了（故宫的位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置及作用，回望故宫全貌。材料二简朴介绍了重建太和殿的过程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上,简朴介绍故宫及参观故宫的相关事宜；材料四是故宫博物院平面示意图。  三、课外积累1、具有四种事物的词语: 亭台楼阁风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚江河湖海琴棋书画２、具有夸张的词语:一步登天日理万机寸步难行天衣无缝 一目十行3、描写人物入迷的成语:全神贯注   聚精会神   一丝不苟  专心致志目不转睛《桥》第四单元美好品质《穷人》《在柏林》一、字词【势不可当】来势迅猛，不可阻挡。【狞笑】凶恶地笑。文中是形容洪水的凶猛、可憎。【跌跌撞撞】形容走路不稳。【放肆】言行轻率任意，毫无顾忌。【呻吟】指人因痛苦而发出声音。【心惊肉跳】形容紧张祸患临头,非常胆怯不安。【自作自受】自己做了错事，自己承受不好的结果。【魁梧】身材强壮高大。【忐忑不安】心神极为不安。【自言自语】自己跟自己说话,独自低声说话。【指手画脚】形容说话时兼用手势表达。也形容轻率地指点、批评。【不假思考】用不着想，形容说话做事迅速。二、课文知识1、《桥》这篇课文是一篇小说,小说的三要素是:人物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。2、“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山,既写出了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。 3、山洪咆哮着，像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来，势不可当。 “咆哮”突出山洪声音之大,“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山洪来势凶猛。这个比方句生动写出了山洪不可阻挡的气势。4、课文为什么以“桥”为题目? 课文以“桥”为题的因素是:(1）在洪水来时，村子北面的木桥是人们唯一的求生之路,挽救了村民们的生命。（2)在生死攸关的时刻,老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的“桥”。   5、《穷人》是俄国作家列夫▪托尔斯泰的作品，重要记叙穷苦渔民桑娜与丈夫积极收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 6.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “心跳得厉害”是胆怯丈夫责骂她，“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，将他们抚养成人；“非这样做不可”的因素是西蒙的孩子没人照顾会冻死,会饿死,这句话反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 7、《在柏林》是一篇微型小说，作者是奥莱尔。课文叙述的是在一列驶出柏林的列车上,一位神志不清的老妇人反复数着“一、二、三”,遭到了两个小姑娘的嗤笑,当老兵说出真相后车厢里一片寂静。反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。8.读了《在柏林》这篇小说，我想说:热爱和平，拒绝战争。三、课外积累1、ＡABC式词语：闪闪发亮  栩栩如生  默默无闻  面面俱到  闷闷不乐井井有条2、ＡBAＣ式词语:自作自受  无边无际  无忧无虑  毕恭毕敬  不折不扣百发百中3、描写人物心理活动的词语：心惊肉跳  忐忑不安  胆战心惊  惊心动魄  心慌意乱七上八下  心乱如麻  喜出望外4、具有身体部位词语：心惊肉跳  指手画脚  面红耳赤  眼疾手快  胆战心惊  手忙脚乱  胆小如鼠５、和战争有关的诗句: （1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》（2)林暗草惊风，将军夜引弓。         ——卢纶《塞下曲》(3）一年三百六十日,多是横戈立即行。——戚继光《立即作》《夏天里的成长》第五单元习作单元《盼》一、字词【窸窸窣窣】形容细小的摩擦声音。【满满当当】形容很满。【不声不响】没有一点儿声响。形容做事谨慎,不张扬。【逗引】用言语、行动逗弄对方借以取乐。【理直气壮】理由充足，因而说话做事有气势或心里无愧、无所畏惧。【瓦蓝瓦蓝】形容非常蓝。二、课文知识1、《夏天的成长》这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话,通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、爱惜时间，“尽量地用力地长”的道理。 2、北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句话引用农谚，从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。 3、“人也是同样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话写的道理是:人也是同样,要赶时候，尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。 4、《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨,希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到了期待许久的快乐，展现了“我”的纯真可爱，对待事物的执着与坚持。5、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀三件事情，表现了“盼”这一中心意思。三、课外积累1、AAB式词语：活生生软绵绵凉冰冰沙啦啦  厚墩墩  明晃晃  静悄悄  甜丝丝2、AＢＡＢ式:瓦蓝瓦蓝   油绿油绿  滴嗒滴嗒哗啦哗啦火红火红呼噜呼噜3、AABＢ式:窸窸窣窣   安安静静  满满当当平平安安家家户户红红火火4、关于夏天的诗词： 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。     ——唐高骈《山亭夏日》 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。     ——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。     ——宋司马光《客中初夏》晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。     ——宋王安石《初夏即事》《古诗三首》《只有一个地球》第六单元保护环境《青山不老》《三黑和土地》一、字词【和蔼可亲】态度温和,容易亲近。【慷慨】文中指不吝惜。【风雨同舟】在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比方共同经历患难。【三番五次】形容次数很多。二、课文知识1、《浪淘沙》的是唐代诗人刘禹锡的作品，刘禹锡，字梦得，被称为“诗豪”，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。这首诗描绘了黄河的雄伟瑰丽，从而抒发了诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。2、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 簸：颠簸。  自天涯：来自天边诗意:万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。３、如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：到今天我们可以沿着黄河径直到银河,我们一起去寻访牛郎织女的家。 4、诗的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象,“九曲”用夸张的手法写出了黄河的曲曲折折,是写实;三四句用浪漫手法寄托了诗人对宁静的田园生活的向往,是写抱负。5、《江南春》的作者唐代诗人杜牧。杜牧，字牧之，人称“小杜”，和李商隐并称“小李杜”。《江南春》写的是春天的景色,描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷。诗中所描写的“莺啼”和“绿映红”是春天的景物，表达了作者对江南春天的热爱和赞美之情。6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 啼：叫。   绿映红:绿树红花互相映衬。    山郭:依山而建的城。 诗意：千里江南,到处是莺歌燕舞,绿树映衬红花，在临水的村庄,依山的城郭,随处可见迎风招展的酒旗。 7、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。  烟雨：细雨蒙蒙。诗意:南朝统治者笃信佛教，建有许多座寺庙，如今尚有多少楼台笼罩在这蒙蒙的烟雨之中呢?8、诗的前两句写今，诗人抓住莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物，描绘出了江南春天的升级比比,有声有色，有动有静；后两句怀古，借古讽今，感慨前朝的兴盛衰亡，讽刺了晚唐统治者过度求佛信道的行为。  9、《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居室的环境景物,赞美了湖阴先生的高雅品格，“书”的意思是“题写”，湖阴先生是王安石退居钟山时的邻居杨德逢,题目点名了写作的地点。１0、王安石,字介甫，号半山,北宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物描写,赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴实勤劳。11、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。  长：经常   苔:青苔。   诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。１２、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。   排闼：推开门;闼：小门。 诗意:庭院外一条小河保护着农田,并且围绕着农田;两座大山打开门来为人们送去绿色。  １3、诗的前两句写杨家庭院之景，后两句写杨家周边的自然环境,写山水对湖阴先生的深情，表现主人品行的高洁。  14、《只有一个地球》是一篇说明文，从地球自然资源有限、地球十分渺小、目前人类无法移居这三个方面来说明只有一个地球的事实。呼吁人类应当爱惜资源,保护地球。15、《青山不老》赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。  16、“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”这句话是文章的中心句，“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的崇高精神。这种精神不会随岁月的流逝，年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。17、《三黑和土地》一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三、课外积累1、具有日或月的词语： 日月同辉  日新月异日月无光日积月累2、不×不×式词语：  不紧不慢  不知不觉  不伦不类  不折不扣  不慌不忙不三不四不温不火３、关于环保的语句：人人为环保,环保为人人。用爱心庇护每一片绿色。

少一串脚印，多一份绿意。ﻫ花草是我的朋友,请多一份爱惜!

一花一草皆生命，一枝一叶总关情。ﻫ追求绿色时尚，拥抱绿色生活。创建绿色校园，从你我做起。

它失去了保护，我们就失去了健康。

树木拥有绿色,地球才有脉搏。ﻫ鸟儿渴望洁净的天空,人类渴望绿色的家园。同建绿色校园,共享鸟语花香。爱惜水,保护水,让水造福人类。善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

有限的资源，无限的循环。ﻫ但存方寸地，留与子孙耕。ﻫ爱惜自然资源,共营生命绿色。花草树木对人笑,由于人类爱环保。

多种一棵树,世界上就多一片绿色。４、对偶： (1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《文言文二则》第七单元艺术之美《月光曲》《京剧趣谈》一、字词【霎时间】极短的时间。【恬静】恬适安静。【水天相接】形容河流、海洋的浩渺，以至于水流延伸到天边,看上去就仿佛跟天际交融在一起同样。【约定俗成】指某种事物的名称或社会习惯是由人们通过长期实践而认定或形成。【不可开交】无法摆脱或结束。【戛然而止】形容声音忽然中止。二、课文知识1． 《伯牙鼓琴》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，俞伯牙擅长弹琴,锺子期有很高的音乐鉴赏能力,不管俞伯牙弹奏什么,锺子期都能准确道出俞伯牙的心意。锺子期死后,伯牙破琴绝弦终身不再弹琴。表达了对真好友谊的赞美。后来,人们用“高山流水”形容两人情谊深厚。 ２. 方鼓琴而志在太山,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 鼓琴:弹琴。  志在太山:心里想到高山,志：心志。 善哉:好啊。  巍巍:高大的样子。  若:像。 少选:形容时间短。  汤汤:水流急的样子。     句意：伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,锺子期听了赞叹道：“弹得真好啊!就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”不一会儿,伯牙心里又想到宽广的江河，锺子期又赞叹道：“弹得真美啊！宛如浩浩荡荡的江河在我面前流动！”3． 钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,认为世无足复为鼓琴者。绝：断。 复：再。 钟子期死后,伯牙悲痛万分,拉断了琴弦，把琴摔破,并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。  4、《书戴嵩画牛》记叙了四川杜处士非常珍爱收藏的戴嵩的《斗牛图》，被一牧童指出画中常识性错误的事，告诉我们：要认真地观测事物，不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事物出发。 5、牛斗力在角，尾搐人两股间,今乃掉尾而斗,谬矣！ 股:大腿。  乃：却。  谬：错误。  掉:摆动。 句意:牛相斗时力量所有在牛角上，尾巴夹在两腿中间，现在你这幅画却画它们摇着尾巴相斗,错了。   6、我还知道和“观测”有关的名言; （１)观测，观测，再观测。——巴普洛夫。（2)细节在于观测，成功在于积累。7、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的执着和热爱，同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热爱，赞扬了他丰富的想象力和卓越的才华。 8、在贝多芬的音乐中,皮鞋匠仿佛看到了这样的画面：月出海边、月穿微云、月映巨浪。从这三幅画面中,我们能体会到旋律的变化依次是:音乐轻柔、舒缓——气势逐渐增强——高昂激越。 9、《京剧趣谈》为我们介绍了京剧中最有代表性的道具马鞭和表演动作亮相，让我们感受到了京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的爱慕之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感。  三、课外积累1.描写波浪的词语:   波涛汹涌  碧波荡漾  波光粼粼  惊涛骇浪  风平浪静 2. 具有“然”字的词语:  戛然而止轩然大波庞然大物井然有序  恍然大悟 3. 形容时间短的词语: 霎时间   一瞬间  一刹那  一霎那  一转眼  顷刻间 4、戏曲有关的词语： 亮相行当    压轴    捧场   行头跑龙套  唱白脸  花架子  对戏台  打圆场 粉墨登场  字正腔圆  曲终人散  有板有眼   科班出身5．与“高山流水”故事有关的诗句：（１）锺期久已没，世上无知音。 （２）借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声。《少年闰土》