高中历史人民版政治史本册总复习总复习 省赛获奖

第一章雅典梭伦的改革第一课梭伦改革前的雅典社会三维目标了解希腊自然地理环境对希腊城邦制度的影响。认识梭伦得以登上雅典政治舞台的历史条件。理解地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治局势演进之间的辩证关系。教学设计通过了解地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治局势演进之间的辩证关系，全面把握历史发展时、空、人、事之间的纵横联系，提高综合运用所学知识的能力。通过学习梭伦得以登上雅典政治舞台的历史条件，树立实现人生价值、高远的理想信念，培养不懈奋斗的精神和抓住机遇的价值观。重点难点重点:早期雅典城邦的贵族政治与矛盾。难点:理解地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治局势演进之间的辩证关系。教学方法材料分析法、对比法教学反思教学过程导入新课我们都知道西方文明源自于希腊，在群星闪烁的古希腊，著名的雅典城邦最为璀璨夺目。它典型的民主政治、繁荣的奴隶制经济、辉煌的文学艺术，曾在历史上留下了璀燦的一页。然而在雅典城邦的早期，平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾十分尖锐，城邦一度危机四伏。正是在这种情况下，梭伦登上了雅典城邦的政治舞台，由此导人新课。一、贵族政治与社会动荡1.地理环境雅典位于希腊的阿提卡半岛。这里的地理环境具有什么特点？学生阅读教材和《古代希腊地图》后.概括指出：半岛,海湾众多，山地，小区域的平原等。地理环境对经济生活方式带来什么影响？概括指出：商业航海贸易发达;对农业和工商业发展有利。2.贵族和平民的斗争早期的雅典城邦社会结构何特点？(由贵族、农民、手工业者构成；平民与贵族的矛盾尖锐）早期雅典城邦贵族与平民的矛盾怎样形成的？（政治上，贵族占据首席执政官等重要职位,把持作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议；平民没有实际权力。经济上，贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为六一汉，甚至全家沦为债务奴隶）贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。公元前632年的雅典平民暴动，为统治者敲响了警钟。但是，统治政策的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，化解雅典的政治危机必须进行进一步的社会政治改革。二、工商业发展1.表现学生阅读教材后，概括指出：公元前8世纪以后，随着铁农具的广泛使用，农业生产力大为提高。经济作物发展起来;手工业取得较大进步;造船业发达;商业贸易日趋繁荣。2.影响手工业的发展和商业贸易的繁荣，导致了雅典社会阶级关系发生了怎样的变动？学生阅读教材后，概括指出：工商业隶主的形成。工商业奴隶主在早期雅典社会中发挥了怎样的作用？雅典工商业奴隶主在地中海、黑海沿岸经商，不仅出口雅典农产品和手工业品.还经营其他地方的产品，赚取了丰厚的利润，促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣。随着经济实力的增强，工商业奴隶主对旧贵族专权越来越不满，展开了要求分享政治权利的斗争。当时的雅典公民分为平原派山地派和海岸派。指出这三个派别代表的阶级和主张。最后指出作为工商业奴隶主的海岸派,一方面要求打破平原派的政治专权，分享权利；另一方面也不赞成山地派的激进要求，主张实行温和的改革。他们和山地派共同反对贵族专权，呼吁改革，这就为后来的梭伦改革奠定了社会基础。三、首席执政官梭伦1.萨拉米斯岛问题先介绍这一问题出现的背景，引出梭伦的出场。当时雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，雅典附近一些城邦在经济上和军事上赶上并超过雅典,以致梅加腊城邦占领了雅典出海门户萨拉米斯岛，这就沉重打击了雅典的海上贸易。雅典几次派兵去争夺.结果都失败而后，为甩制民众的不满,雅典统治者下令不准人们提收回萨拉米斯岛.违者格杀勿论=为唤解雅人的爱热情，同时避开不公正的法律的残酷制裁，梭伦想出了一个巧妙的办法：佯装疯癫诗人.他的诗篇激起了雅典人的爱热和民族作严，他因此受到大众的拥护。在广大民众的强烈要求,雅典对梅加腊战，梭伦统帅部队，一举夺萨拉米斯岛。梭沦在雅典各阶层中树立了崇高的威鬼，从此走上了政治舞台。2.当选执政官公元前594年,梭伦当选为首席执政官，并被授予仲裁人和立法者的权力。一场向上而下、除旧布新的社会改革开始了，雅典城邦的发展进人了一个崭新的阶段。课堂小结在早期的雅典城邦，广大平民和新兴的工商业奴隶主同贵族的矛盾十分尖锐;公元前8世纪以后雅典工商业发展与贵族政治专权之间的矛盾是突出表现。由此产生了代表不同公民利益的山地派平原派海岸派。随着经济实力的增强，代表工商业奴隶主的海岸派对旧贵族专权越来越不满，展开了要求分享政治权利的斗争。他们反对贵族专权，呼吁改革，这就为后来的梭伦改革奠定了社会基础。布置作业分析古代雅典社会的发展壮况？板书设计一、贵族政治与社会动荡1.地理环境2.贵族和平民的斗争二、工商业发展1.表现2.影响三、首席执政官梭伦1.萨拉米斯岛问题2.当选执政官第二课梭伦改革的主要措施和特点三维目标重点了解梭伦改革的主要措施及基本特点，认识梭伦改革的必要性。能够运用历史理论正确地解释历史现象并做出正确的评价。通过学习梭伦改革的具体措施，以及对雅典民主制度带来的影响，能对希腊不同时期的改革进行较为全面的比较、概括和阐释，培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力。教学设计指导学生阅读教材，用提炼关键词、制作表格等方式来把握梭伦改革的主要措施。关于梭伦对国家权力机构的改革可以指导学生用图示法来说明其中所包含的政治民主性。梭伦改革的革命性特点主要体现为触及土地占有关系和打破贵族专权；中庸式特点主要体现为既改善平民的经济状况和政治地位又确认财产等级制度和保护贵族特权。教学时要对特点给予必要的提示和论述适当地援引梭伦的诗歌来进行教学。学习梭伦一心为公的优秀品质，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。认识杰出人物在雅典民主政治进程中的重大影响。重点难点重点:梭伦改革的主要内容。解负令和确立财产等级制度的历史作用。难点:解负令和确立财产等级制度的历史作用。教学方法文史联系比较、情景创设等教学反思教学过程新课导入古希腊文明是西方文明的源头;雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是2023年奥运会的举办地。古希腊的民主制度也正是从这里起源的，当今世界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹，梭伦正是这一民主制度的开启者。今天就让我们来全面了解一下这一改革的内容，由此导人新课。―、颁布解负令1.主要内容提:什么处解负令?指出：解负令就足废除债务的法令。这是梭伦上台后推行的第一个重大变革。该法令的核心内容是什么？学生问答后，指:废除平民的公私债务，土地归还平民;废除债务奴隶制，保障平民的人身自由。同时规定个人所能占有土地的最大限额和遗嘱法。提问：颁布这两项法令的目的是什么？学生冋答后，指出：规定个人占有土地的最高限额是为了防止贵族任意兼并土地，防止获得向由的雅典人重新沦为奴隶。制定遗嘱法，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人，目的是为了杜绝贵族任意侵占平民财产，防止新的债务奴隶的产生。2结果和意义提问解负令对哪个阶层带来危害？解负令实施的主要作用和结果怎样？学生回答后，指出：解负令无疑是对债权人的一种侵犯，因此必然会遭到贵族的激烈反对，他们四处活动,煽动闹事，围攻梭伦。正如恩格斯所说:在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。他拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑，自然受到了广大平民的爱戴。因此，梭伦一方面依靠平民的支持，坚持推行改革;另一方面，为了减轻贵族的强烈反对，稳定社会秩序，也对改革措施进行了一些调整，使贵族继续保持优越的经济地位。这两项措施，有效地保障了改革的成功进行。解负令的颁布，使贵族的土地兼并受到制约，债务奴隶制对平民的威胁解除;雅典的公民结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。为获得更多的劳动力，雅典积极对外扩张，走上了奴役外邦奴隶的道路。二、确立财产等级制度1.目的及内容梭伦在雅典公民中推行以财产为依据，划分等级的改革。提问：梭伦确立财产等级制的@的是什么？（打破贵族的世袭特权)划分等级的原则是什么？（财产的多少）具体方法是什么？（公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级）四个等级的权利是怎样划分的？（第一等级可以担任一切官职；第二等级可以担任除库司以外的所有高级官职；第三等级可以出任低级官职；第四等级有选举权而无被选举权.无权担任公职。另外，雅典的各级官职都是无津贴制或很少津贴，这种制度也限制了无财产或财产少的人出任公职）四个等级的义务有什么不同？（第一、二等级提供骑兵，自备军械、军装和马匹；第三等级提供中装步兵，自备军械与军装，但不需提供马匹；第四等级也要充当轻装步兵和一般水手，不用自备军备，只带棍棒。城邦所有的公用开支分摊，随等级的高低增减）2.历史作用梭伦确财产等级制度的实是什'么？（政治改革改变了贵族政体的分配原则，按财产多少将全体雅典公民划分为四个等级。以财产的资格来决定公民享有的权利和参与政治管理的机会）这种财产等级制度与凭世袭建立的等级相比有什么不同？（后者凭血缘建立的等级制度代表的是世袭责族的特权等级。前者凭借自己的私有财产，即可获得相应的权利）应该如何评价这一制度？（对财产等级制度的评价，学生阅读教材后只要注意从局限性和进步性两个方面进行分析即可）财产等级制度的改革打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，为非贵族出身的奴隶主开辟了参政议政的途径，是一个历史的进步。贵族的权力受到进一步的削弱，新兴工商业奴隶主凭借经济实力逐渐跻身于统治阶层的行列。这些改革重新分配了国家的政治权利，动摇了贵族政治的社会基础，为后来的雅典民主政治的发展奠定了基础。由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等。因此也具有明显的局限性。三、建立四百人会议梭伦还改革了国家政权机构，他主要采取了哪些措施？（公民大会;四百人会议；公民陪审法庭）它们的具体职能和进步作用是什么？1公民大会恢复公民大会作为国家的最高权力机关。公民大会是古希腊城邦国家的最高权力机构，主要职权为有权决定战争、媾和等国家大事，并有权利选举国家公职人员。梭伦改革的最大进步之处就在于将参加公民大会的成员扩大到了包含第四等级在内的所有公民,这一举措大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力，赢得了公民的广泛支持。2四百人会议由雅典最初的四个部落各选100人组成四百人会议作为公民大会的常设机构。第四等级公民和其他人如奴隶、外来人无权参加四百人会议;为公民大会拟定议程，预定提案，准备决议。四百人会议实际执掌最高统治权，使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。3公民陪审法庭设立公民陪审法庭作为最高司法机关。公民陪审法庭有审查任何诉讼案件、起诉已判决案件的权利。陪审员从各个等级的公民中抽签产生。这就打破了贵族对司法审判权的长期垄断。梭伦还废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。规定除杀人罪外其他罪犯都不得处以死刑；任何公民皆有权提出控告。这是古代雅典尊重人权的一个表现。梭伦改革首创陪审法庭制度，这是司法民主化的重要措施,财产很少甚至没有财产的公民都可担任陪。四、鼓励发展农工商业1发展经济的措施梭伦改革鼓励发展经济的具体措施有哪些？主要目的是什么？学生回答后，教师指出：发展农业生产的措施是禁止粮食出口，抑制粮食涨价;改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物;鼓励橄榄油等经济作物出口。同时大力发展手工业，规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺，否则儿子将来可以拒绝赡养父亲；吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。这些措施的目的是:扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力。2其他措施另外梭伦还改革币制和度量衡制；确定私有财产继承自由的原则;倡导节俭，抑制奢侈浪费;惩罚游手好闲之徒。这些措施都大大推动了雅典对外贸易的稳定发展以及奴隶制经济的发展，从而为雅典政治、经济、文化全面繁荣奠定了基础。课堂小结为了消除社会动荡纷争的局面，促进雅典城邦振兴和发展，梭伦毅然发动了一场自上而下的改革。经过改革，废除了债务奴隶制，确立了财产等级制度，改革了国家权力机构，促进了工商业的发展。梭伦改革为雅典城邦带来了一场深刻的社会革命，梭伦改革是雅典城邦历史发展的重要里程碑，它奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业的发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，奠定了雅典民主政治的基础，为雅典城邦的强盛开辟了道路。布置作业为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石？板书设计一、颁布解负令主要内容结果和意义二、确立财产等级制度目的及内容历史作用三、建立四百人会议公民大会四百人会议公民陪审法庭四、鼓励发展农工商业发展经济的措施第三课梭伦改革的历史作用三维目标分析梭伦改革对雅典政治化建设的枳极影响,了解梭伦改革的历史局限性。认识制度设置时民族政治的可靠保障。教学设计通过对希腊雅典梭伦改革的认识，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。回顾梭伦改革前夕平民与贵族之间的矛盾，结合梭伦个人事迹的背景材料，组织学生谈谈如何坚持正义原则。认识梭伦改革中的意义和历史限性，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，渐形成科学的界观和史观。重点难点重点:梭伦改革的历史功绩。难点:梭伦改革的历史局限性教学方法列表的方法、材料分析法、讨论法等教学反思教学过程新课导入先复习前两课知识，巩固对梭伦改革的历史背景、主目的、主要内容的认识，然后根据梭伦改革的内容，提出问题:梭伦改革后僭主政治建立的原因是什么？新课学习一、梭伦改革的尴尬局面一梭伦出走与僭主政治的建立1.梭伦出走提问梭伦出土的根本原因什么？（梭伦没有从根衣上解决责族和平民之间的矛盾，成为矛盾的焦点)2僭主政治的建立贵族寡头政治：公元前7世纪，希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的责族政治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少教服从多数的法治原则，废除了世袭制、终身制。贵族寡头政治取代君主制为国家权力进一步下移、向民主政治转变搓供了可能。但贵族政治是少教贵族集体的统治，普通民众没有权力参与政府运作；经济上，由于缺少监督和有效的制约，雅典的贵族大肆侵呑平民的土地财产，激化了社会矛盾。僭主政治：是一种个人专制的政体，是一些野心家利用贵族寡头政体面临新形势下的无能，纠集心怀不满的平民群众、组织个人卫队，毁弃当时的宪法和惯例，夺取政权而形成的。夺取政权后.由于其本身出身于平民.所以实行一些有利于平民的政策，他们大都装扮成平民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，然而政权则不向平民开放。教师补充另外,梭伦改箏报然并没布解决时雅典社会的所钉问题,但它却把雅典引广連立在政治和发展.商业的逍路，为雅典社会后来的发展确立；我门小能光从表面的失利而押记改笮的枳极影响。二、梭伦改革的积极影响——雅典民主政治的奠基石1经济上:梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。这可从教材13页雅典的比雷埃夫斯港陶瓶上的雅典商船两张图片证实。雅典的比雷埃夫斯港反映了雅典港口的繁荣；陶瓶上的雅典商船反映了雅典造船和航海的发达。2政治上:梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。梭伦改革后的百余年间，雅典始终遵循他开辟的道路继续进行政治经济改革。三、梭伦改革的历史局限请同学们结合梭伦改革的内容，归纳局限的表现：1梭伦以财产资格确定公民不同的政治权利，富有的第一、二等级在国家政权中占据绝对优势，下层公民没有享有充分的政治权利。2贵族势力没有被彻底清除，他们凭借血缘门第,拥有世袭占有土地的特权，没有实现农民重新分配土地的合理要求；同时，贵族凭借优越的经济地位，拥有更多的政治权利.如在一定程度上能够操纵400人会议和陪审法庭的选举。3由于传统的部落聚集区并未完全改变，氏族制度残余仍得以保留下来。4虽然雅典公民形式上享有平等权利，但享有公民权的人在其人口中只占十分之一.奴隶、妇女和外邦移民被排斥在雅典民主之外，实质是少数人的民主。教师总结以上种种问题的存在，说明梭伦改革不仅没有很好地满足下层人民的要求，贵族和平民的矛盾没有根本解决。反而，由于贵族利益受损，不满改革；下层平民没有重新分配土地和广泛参政，抱怨改革，梭伦成了矛盾的焦点，梭伦改革出现了尴尬的局面。教学补充1克里斯提尼改革（公元前6世纪末，克里斯提尼推行改革）主要内容：以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；建立五百人会议,代替四百人会议，进一步削弱贵族势力;设立十将军委员会;制定陶片放逐法，防止僭主政治。作用：以新的地域组织代替原始血缘组织;使所有公民有机会参加政治事务，使雅典牢固地确立了民主体制。2伯利克里改革（公元前461429年，雅典民主制在伯利克里时代达到了全盛时期。伯利克里致力于完善民主政治，削减责族会议和执政官的权力）主要内容:取消高级职官的财产限制;发放津贴;抽签或举手表决方式;进一步改革国家政权机构等。影响:促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治(奴隶制民主共和国）最终确立。教师总结综观雅典民主政治的逐步发展，我们可以概括为以下几个阶段：从君主制到贵族制，为向民主制的演化准备了条件。梭伦改革将国家引向民主的轨道，奠定雅典民主政治的基础。克里斯提尼改革则使雅典牢固地确立了民主体制。伯利克里改革使民主政治进一步完善。由此可见，一种政治制度的确立(改革)具有曲折性和复杂性，前进的道路往往是布满荆棘的布置作业本节课我们从雅典复杂的社会环境人手，介绍了梭伦为消除矛盾，稳定社会秩序推行一系列政治经济改革之后的情况。尽管改革措施具有一定局限性，最终梭伦出走，雅典甚至还建立起僭主政治，但梭伦改革还是为雅典民主政治的建立奠定了基础。课后研讨通过学习《梭伦改革》一单元，你有何感想呢？板书设计一、梭伦改革的尴尬局面一梭伦出走与僭主政治的建立1.梭伦出走2僭主政治的建立二、梭伦改革的积极影响——雅典民主政治的奠基石三、梭伦改革的历史局限第二章秦国的商鞅变法第一课大变改与大转型的时代三维目标春秋战国时期的时代特征;春秋战时期社会经济的迅速发展;富闻强兵的改革和变法;百家争鸣局面的出现。春秋齐闺管仲改革;鲁国的初税亩;战同时期的李悝和吴起变法。秦的社会状况;秦孝公即位。教学设计通过对春秋战国时期社会经济和社会变革之间关系的分析，培养学生用发展、联系的观点看问题的能力；提高学生用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理来观察问题的能力。情感、态度与价值观。了解春秋战国时期那些改革志士们强烈的社会使命感，培育学生逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。重点难点重点:春秋战国时期改革变法的政治、经济、文化背景;管仲改革;李悝和吴起变法。难点:春秋战国时期改革变法的历史必然性。教学方法材料分析法、对比法教学反思教学过程导入新课一个地处西部边陲，远离中原核心地带，偏远落后的秦国，为什么能在群雄角逐中.脱颖而出.统一了六国.开辟了中国历史的新纪元呢？秦国一统天下.靠的是什么？靠的是制度创新、与时俱进。公元前4世纪的秦国，在兼并战争的硝烟中，抓住了巨大的历史机遇经过变法.迅速强盛起来，最终完成了统一大业。在改革开放的今天，我们来重温这段历史.依然具有很好的借鉴意义，由此导人新课。一、社会变化的新气象提问春秋战国时期主要的社会特征是什么？学生冋答后.教师总结:春秋战时期是中国历史上大动荡、大变革时期.社会经济、政治、本事、文化等方面都发生了根本性变化。1.作秋战时期'.会经济的迅速发展提问铁器和木器、石器以及铜相比街什么优点？春秋战国时期牛耕技术的运用，是我国农业技术史:农用动力的一次革命。牛耕技术的出现.大大提高了农业生产效率，为私田的大量开垦和农田水利设施的兴修创造了条件。提问春秋战国时期的水利工程有哪些？学生冋忆必修2的相关内容后回答:秦国的都江堰和郑国渠是最著名的水利工程。提问这些水利工程的修建，有什么重要作用？学生回忆后回答：大量荒地被开垦出来，农业生产获得了较大发展。关于手工业和商业的发展，都可以让学生回忆必修2的相关内容后回答。总结春秋战国时期冶铸、纺织、制漆等方面新的成就说明了手工业技术的进步。商业曰趋活跃。商业发达，货币经济获得发展，各地土特产品相互交流，中原地区出现了繁华的商业中心。2.富国强兵的改革和变法提问生产力的进步引起了生产关系的变化，主要的表现是什么？学生回答后教师总结:土地私有化和阶级关系的变化。随着私田的增多，私田主人为了增加收人，开始改变剥削方式。将自己的私田分成小块，租给奴隶和破产的平民耕种，向租种者收取地租。以一家一户为单位的小生产和个体经营为特色的小农经济发展起来。奴隶制社会的经济基础——井田制走向没落，封建土地私有制确立起来。随着土地私有，剥削方式和阶级关系发生变化，使奴隶社会的经济基础——井田制瓦解，从而标志着奴隶社会的逐步瓦解。经济基础的变化引起了上层建筑的变化。战国时期，随着封建经济的不断发展.新兴地主势力的壮大，逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立封建专制统治，从而成为历史的必然=顺应时代潮流，推行变法，建立和强化封建专制统治，用中央集权制代替君主与贵族联合专政成为历史的必然。另外战国时期，群雄角逐，战争频繁。为了富国强兵，各诸侯国也纷纷变法。3.百家争鸣局面的出现春秋战国时期，思想文化呈现出繁荣景象，出现了百家争鸣的活跃局面。提问其主要原因是什么？（经济繁荣和激烈的政治斗争的促进）当时，诸侯割据，从不同的政治立场出发，各持一说的士人可以由发表己见解。儒家、道家、墨家、法家等学派纷纷登场，出现广百家争鸣的活跃局面。而李悝、吴起、商鞅等代表的法家思想顺应了时代的%要，成为变法改笮的思想理论武器。思考为什么法家学说在战时期，备受推崇，并成为各国变法的理论武器？教师指出：顺应时代变革需要，为各国的变法改革奠定理论基础。二、风起云涌的改革和变法1春秋齐国管仲改革和鲁国的初税亩公元前594年，鲁国实行初税亩。规定不论公田和私[，律履亩而税。这就公开承认了土地私有。春秋时期，齐国和鲁国等诸侯国通过赋税制度改革，确立了封建土地所有制。提问春秋时期变法的实质是什么？（赋税制度改革的实质是废除奴隶社会的井田制，承认私人对土地的所有权）2.战国时期的李悝和吴起变法战国时期，随着封建土地所有制不断发展，新兴地主阶级的经济地位不断提高，政治势力也越来越大，并成为一种强大的阶级力量。他们都希望通过变法，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。同时，各国统治者希望通过变法改革，增强在激烈兼并中的军事力量，实现富国强兵。其中最著名的是李悝在魏国、吴起在楚国的变法。战国最早的变法发生在魏国。变法内容让学生阅读概括，然后着重强调指出：李悝实行尽地力之教、推行平籴法、制定《法经》，注意加强法制。魏国通过李悝的变法，在战国诸雄中率先强盛起来。吴起在楚国的变法影响也比较大。变法内容让学生阅读概括，然后着重强调指出：吴起主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气。楚国吴起的变法，取得了一定的成效，楚国在对外兼并战争中屡屡获胜，成为战国中的强国。提问各国的变法对商鞅变法起到什么作用？（为商鞅变法提供了成功和失败的经验和教训）三、处在十字路口的秦国1.秦朝的社会状况秦国地处西部，坩现在的话说就是边远落后地区，一向为各诸侯同所轻视.称之为夷狄之邦。秦穆公时，攻灭十二国，称霸西戎。秦国从此步人了强国的行列。但是.秦国比起中原各国，其经济、政治和文化都要落后。虽然秦献公时进行了一些改革.但落后面貌并没有根本改观。2.秦孝公即位到公元前4世纪时，秦而临着巨大的历史机遇。作为一个大政治家应当必备什么样的品质？这对我们今天具有什么借鉴意义？思路一个大政治家拥有什么样的品质对于一个国家很重要。清正廉洁正直是最重要的；只有清正廉洁正直、品德高尚的人来领导，才能保证改革事业健康的进行;一个大政治家不光要有能力、品德高尚，而且要有博大的胸襟和对人对事包容的态度;不仅有远见，而且一定是一个能顺应时代潮流，带领人们实现理想的领导人。本课小结春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性变化。社会生产力的发展促进了土地私有制的确立。同时，也引起了社会阶级关系的变化。经济基础的变化，必然引起上层建筑的改革。新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权,发展封建经济，改革和变法风起云涌。各诸侯国为了在兼并战争中处于有利的地位，纷纷以法家思想为指导，进行了富国强兵的改革。这些改革和变法为商鞅变法提供了经验教训。处在十字路口的秦国，面临着巨大的历史机遇，秦孝公发愤图强，重用商鞅，进行变法，秦国迅速强盛起来。布置作业简述秦国变法的历史机遇。板书设计一、社会变化的新气象春秋战国时期社会经济的迅速发展富国强兵的改革和变法百家争鸣局面的出现二、风起云涌的改革和变法春秋齐国管仲改革和鲁国的初税亩战国时期的李悝和吴起变法三、处在十字路口的秦国秦朝的社会状况秦孝公即位第二课商鞅变法三维目标对商鞅变法的.体措施和内容、特点进行较为仝的比较、概括和阐释;通过对商鞅变法影响的分析，坊养学生对历史现象的辩证分析、比较能力。教学设计通过对这一时期变革的分析，让学生了解社会经济的发展乃是生产关系演变的原动力，使学生懂得上层建筑必须适应经济基础的道理。通过对商鞅变法具体内容的分析，使学生认识改革和创新是社会进步的重要推动力。认识商鞅变法的创新精神和大无畏的斗争精神。重点难点重点:商鞅变法的主要内容。难点:商鞅变法的特点。教学方法讲解法、讨论法教学反思教学过程导入新课上节课我们学习了商鞅变法的历史背景，了解了秦国之所以进行变法的历史必然性。这节课就让我们来了解一下商鞅其人，以及地处西陲、比较落后的秦国是怎样通过商鞅变法，而迅速崛起的。由此导入新课。一、秦国政坛唱主角的新人1.怀才不遇提问商鞅的成长受哪些因素的影响？学生讨论后教师指出：商鞅幼年受过良好的文化熏陶。他从小喜好刑名之学.后来遍学儒、墨、道、兵、阴阳各派学说。受李悝和吴起等法家影响很大。商鞅能够成为一名杰出的政治家，有个人因素、家庭因素，此外，还受社会时代大潮的影响。但其建功立业的目标并不顺利。最初商鞅建功立业的首选目标是战国初期最先崛起的魏国。公元前365年左右商鞅来到魏国，相国公叔痤向魏惠王举荐商鞅，魏惠王未予理踩，于是，商鞅便投奔求贤若渴的秦闺。2.投奔秦国公元前361年，商鞅入秦，三次求秦孝公。第三次.商鞅向泰孝公献策变法修刑.内务耕稼.外劝战死之赏罚说公以霸道。商鞅的治国理秦孝公的兴趣'公无前359.任商鞅为左庶长，主持变法。商鞅以法家理论为指导.从公元前356年开始.前后两次推行全方位的变法。二、以农求富的经济改革提问商鞅变法首先是发展农业生产，增强经济实力。主要措施包括哪些内容？让学生先阅读教材后概述出变法的主要内容有:废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织：统一度量衡。1.废井田、开阡陌商鞅在经济上推行的重大举措是废井田、开阡陌。《史记》记载:商鞅为田开阡陌封疆.而赋税平。所谓阡陌，指井田中间的灌溉渠道以及与之相应的纵横道路.纵者称阡横者称陌。封疆就是奴隶主贵族受封井田的界限。提问开阡陌封疆实质是什么？（从法律上废除了奴隶制井田制度)允许土地自由买卖，维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业生产的积极性。2.重农抑商、奖励耕织商鞅推行重农抑商的政策。规定,生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税.以农业为本业，以工商为末业。因弃本求末，或游手好闲而贫穷者，全家罚为官奴。提问重农抑商的思想在当时有什么积极意义？商鞅变法中鼓励发展农业生产，规定农民耕田织帛产量高的，免除徭役极大调动了农民生产积极性.使秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。3.统一度量衡商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收人，制造标准的度量衡器，要求全国统一施行。统一斗、桶、权、衡、丈、尺等度量衡。要求秦国人必须严格执行,不得违犯。提问度量衡的统一在当时有什么积极意义？学生思考后教师指出：度量衡的统一为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件：有利于消除割据势力的影响，为后来秦始皇在全国统一度量衡奠定了基础。三、奖励军功、加强集权1.奖励军功，废除世卿世禄制战国时期，很多国家都是实行军功爵。二十等爵制，是商鞅变法时开始产生的.经过发展完善到秦朝时最后确立。军功是赐爵的根本条件，对象是军官和士兵.条件是斩敌首多少。下令有军功者,各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑，以奖励军功而禁止私斗。同时废除世卿世禄制，鼓励宗室贵族建立军功。《史记》记载商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。该规定沉重打击了奴隶主旧贵族，因而，招致了他们的怨恨。提问这一制度在当时起到什么积极意义？学生思考回答后，教师指出：这一制度的实行.打击了奴隶主旧贵族，大大提高了军队的战斗力，秦国在对外战争中，国力进一步增强，从而扭转了长期以来被动落后的局面.对秦国战胜六国起着重要作用。2严格户籍制度.实行连坐法3.普遍推行县制4.燔诗书而明法令为了排除儒家复古思想的干扰.商鞅实燔诗书的高压政策.极端压制的思想.对于我国文化典籍也是一种摧残。实质是艾化&制。5.改革旧俗此外.商棘还改革了旧的社会风俗提问商鞅变法的根本目的是什么？学生思考冋答后.教师指出：在富国的基础.实现强兵,进而在兼并战争中处于有利的地位。提问商鞅变法的主要特点有哪些？学生思考回答后.教师指：商鞅变法核心内容概括为重农和法治、商鞅变法是实行最沏底.措施最全面.为期最长久影响敁深远的改革。本课小结战国进人中期后，各诸侯为在兼并战争中占据优势，纷纷进行变法改革运动。在各诸侯变法中，商鞅变法足实行最彻底，对贵族打,,最严重，变法措施最全面，为期最长久,影响最深远的。商鞅变法以法家理论为指导，以这强兵为宗旨，是一场地主阶级性质的改革，改革范闱涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个方面。秦孝公重用商鞅，进行变法，闰力逐渐强大起来。王充在《论衡书解》中说商鞅相孝公，为秦开帝业，即商鞅变法奠定了秦统一六国的基础。布置作业阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。”——《国语齐语》材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”——《汉书食货志》材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。”——《史记蔡泽列传》请回答：（1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？（2）材料二说明的是哪一项改革措施？（3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？板书设计一、秦国政坛唱主角的新人怀才不遇投奔秦国二、以农求富的经济改革废井田、开阡陌重农抑商、奖励耕织统一度量衡三、奖励军功、加强集权奖励军功，废除世卿世禄制严格户籍制度，实行连坐法'3.普遍推行县制燔诗书而明法令改革旧俗第三课商鞅变法的成果与影响三维目标了解商鞅变法是战国吋期最彻底的一次变法。它对秦及后沘产生积极影响和消极影响。探究杰出人物对社会进程产生的大推动作用。教学设计增强对商鞅变法的感性了解，深入认识其历史意义。探讨重大历史事件在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。培养学生勇于变革、与时俱进的意识，学会运用科学的理论和方法认识历史问题，逐步形成科学的世界观和历史观。重点难点重点:正确的认识评价商鞅变法。难点:商鞅变法为什么顺应了时代潮流而仍然最终受死？教学方法讲解法、讨论法教学反思教学过程导入新课20世纪末，时任中国国务院副总理的朱镕基在观看话剧《商鞅》时，曾为剧情所动，潸然泪下。中国这位具有铁腕之称的朱总理为什么会对这场发生在两千多年前的改革如此动情？商缺变法在历史上究竟起到过什么作用？它的影响和意义表现在哪些方面？由此导人新课。新课学习一、商鞅之死1.守旧势力的反扑提问商鞅变法为什么会遭到贵族保守势力的强烈抵制和抗拒？学生结合商鞅变法主要内容思考回答。教师总结商鞅变法对于当时的秦国社会不啻于一场巨大的政治风暴。商鞅变法沉重打击了世袭贵族的种种特权，世袭贵族的高官厚禄、富贵荣华一如风卷残云而去。主持变法的商鞅自然也就成为王族贵戚的眼中钉。贵族保守势力伺机制造事端，向商鞅发难。他们唆使太子故意触犯新法,并对商鞅的所作所为在各种场合进行批评攻击。但在秦孝公的支持下，商鞅毫不退缩，动用严刑重法坚决打击。太子是君嗣，不好动刑，就严惩太子的老师2.商鞅虽死,而秦卒行其法然商鞅个人落广个悲惨的结局，他废并开阡陌重农桑等改革措施却在他死保留来,新的生产关系和设县、什伍户籍等政治体制也在秦国确立。商鞅虽死，而秦卒行其:法就是最好的明证。这说明了什么？（商鞅变法顺应时代潮流，已经是大势所趋，势不可挡）二、富国强兵的秦国商鞅通过十几年在秦国政治、经济、军事和思想文化方面的全方位改革促使秦国发生了翻天覆地的变化，对秦国乃至中国历史的发展都起了重要作用。1经济实力增强商鞅变法是新兴地主阶级领导的一场政治革命。秦处西戎，地旷人稀。商鞅为改变落后面貌，废井田开阡陌，采取措施奖励垦荒，奖励耕织，重农抑商。进一步激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机;从根本上确立了土地私有制，扩大了封建国家的经济基础，从而为建立中央集权制度和增强军事力量，实现国富兵强打下了基础。2.中央集权制度建立政治上,商鞅变法打击并瓦解了旧的血缘宗法制度,使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。废除分封制，普遍推行县制，县作为一级地方行政机构正式建立起来，通过县的政权制度，建立了强大的中央集权封建国家。强化基层管理的户籍什伍制和连坐法强化了封建集权力量。这些都为后世所沿用。3.军事实力强大军事上，奖励军功，颁布了奖励军功的二十等爵制度，严禁私斗，凡私斗者，按其情节轻重予以严厉的处罚，从而使民勇于公战，怯于私斗，达到强兵目的，极大提高了秦国军队的战斗力，使秦国在对外兼并战争中掌握了主动权，为秦国下一步的战略发展创造了条件。《史记》载商鞅变法行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。最后对商鞅变法对秦以至中国历史发展进程的影响进行一番总结。学生思考概括总结为:商鞅变法使秦国发生了翻天覆地的变化，一跃成为当时的先进国家，为后来秦统一全国奠定了基础。改革推动了秦国社会的进步,促进了经济繁荣.壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来发展奠定了基础。商鞅变法使秦国出现了移风易俗.民以富强，百姓乐用的新面貌,对以后中国历史的发展,产生了深远影响。三、变法的历史局限商鞅变法变革了社会生产关系，促进了生产力的发展,推动了历史前进，但商鞅变法处在一个新旧历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法也不可避免带有一定的局限性。商鞅变法有哪些局限性？让学生阅读思考回答后.教师总结。教师总结衍鞅制记的刑法卩常严.，如1'1'姓迚反法仆规足，在路边倒垃圾，就要被砍人収.:盗窃牛,片要处以死刑。商鞅推行的法卩体现罪氓罚的思想，迫使人们遵守规达到维护统治的的。史载，商鞅次存:沏水边处决广七多人，渭水为之变赤。连坐法的推行以及轻取罚，征收赋，穷役沉取1燔诗书等法令一起，对全国城乡人民布下了一张严密的监察网，给人民带来极大的痛奔。变法并未与旧制度、旧文化、习俗彻底划清界限。明确规定按爵位高低占有数额不同的田宅和奴隶，公开承认占有奴隶的合法性等.对后来的秦朝带来消极影响。课后研讨《史记商君列传》载商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣……余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。你认为他对商鞅变法的评价错在哪里？一个人的性格是否对其行为具有决定作用？司马迁认为商鞅为刻薄人也，其变法为挟持浮说，非其质矣。其评价错在以人的性格来指责变法。人的性格对其行为有一定影响，但不一定是决定性影响。对一个人行为起到决定性影响的是一个人自身的素质。意大利但丁也说道德常常能够填补智慧的缺陷，而智慧却永远难以填补道德的缺陷。孔子强调修己以敬，认为只有修养好自己的品德，才能严肃认真地对待一切事情。商執变法具体措施与其性格无关，时代的需要使商鞅作出了如此的变革。布置作业商鞅变法是成功还是失败了呢?板书设计一、商鞅之死守旧势力的反扑商鞅虽死，而秦卒行其法二、富国强兵的秦国经济实力增强中央集权制度建立军事实力强大三、变法的历史局限第三章北魏孝文帝改革第一课孝文帝改革前的北魏三维目标通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产生活方式的必要性和必然性。通过北魏孝文帝改革的学习，培养学生概括分析史实的能力，提高学生的论证和表达能力。教学设计本节课主要采用谈话讲述法进行。在课堂上应多注意调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。注重培养让学生在学思中主动探求、获得知识，积极探索解决问题的方法。了解北魏改革的背景，认识统一是历史发展的大趋势，统一有利于经济发展、民族进步；认识杰出人物在改革进程中所起到的关键作用。重点难点重点:北魏孝文帝改革前的社会矛盾和有利条件。难点:宗主督护制;冯太后对孝文帝改革的影响。教学方法文史联系比较、情景创设等教学反思教学过程导入新课提出问题从北魏骑马武士陶俑图片你能得到哪些信息？这和北魏迅速崛起有什么关系？教师指出北魏骑兵通过纵横驰骋，骁勇杀敌而迅速崛起，最终统一了北方。当然北魏的崛起是与北魏强大的军事实力有关的。然而马背上得天下，能不能够马背上治天下呢？是什么原因促使孝文帝痛下决心进行一场轰轰烈烈的改革运动的呢？由此导人新课。新课学习一、北魏的崛起与统一黄河流域1.北魏的崛起提问北魏是如何崛起的？学生阅读教材思考回答后，教师指出：拓跋部的祖先是鲜卑族.居于大兴安岭附近.386年拓跋珪改国号为魏,史称北魏.2.北魏统一北方提问北魏统一的史作用是什么？学生阅读教材思考回答后.教师指出：创造一个较为安定的社会环境，促进社会生产的发展.为各族之间的交流和融合创造有利条件。二、社会改革迫在眉睫提问北魏统一北方后面临怎样的局面？学生阅读教材思考回答后，教师指出：北魏面临尖锐的阶级矛盾和民族矛盾，以及统治危机。1.阶级矛盾尖锐简单介绍北魏阶级矛盾尖锐的表现后，进一步指出北魏造成的阶级矛盾尖锐的主要原因是政权制度建设的欠缺。主要表现在政权的基层统治方式上实行宗主督护制，在赋税制度上纵富督贫，避强侵弱，导致广大农民负担沉重，苦不堪言。阶级矛盾尖锐，社会矛盾曰益激化。2.民族矛盾激化民族矛盾激化是北魏当时面临的另一严重危机。北魏政权建立，无论社会发展还是文化水平都是落后的部族。长期大规模民族征战的不断取胜形成了北魏贵族集团的民族优越感和歧视其他民族的心态，在进入中原过程后，野蛮的屠杀和对汉族及其他各族人民的奴役，使民族矛盾激化。北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策，致使民族矛盾尖锐.严重威胁着北魏统治的稳固。.让学生结合学思之窗内容分析概括北魏实行的民族政策和造成的结果.然后教师指出：民族矛盾和阶级矛盾的激化，导致各地人民起义不断。史书记载，自北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达80余次，这些起义沉重打击了北魏的统治。三、冯太后和孝文帝北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典,恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。提问冯太后对孝文帝起到了什么作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：促使孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。对他后来推行的改革有着深刻的影响。结合课文相关知识分析孝文帝学习汉族先进文化对改革的作用.谈到北魏的历史，拓跋珪、拓跋焘、;太耵、孝义帝，个个杰出的少数族领展现在我们面前，他们为鲜卑族的发展，乃至整个中华呙族的发展都作出广取大贞献。你认为一个杰出人物在一定历史时期所起的作用是杏具有决定性？说说你的看法和理由。思路一个杰出人物在一定历史时期所起的作用是具有决定性的，这被历史发展所证明。一位远见卓识的历史人物，一个具有改革的胆识和勇气的历史人物，往往关系到一个国家、民族的前途和命运。此题目以学生自我认识为主体，注重联系史实，目的是使学生在探究中感悟到作为一个统治者必须具有改革意识和创新精神，应从推动社会进步的角度，去认识和实现自己的人生价值。本课小结439年北魏统一黄河流域后，初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面，创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，民族融合趋势加强。北魏的开拓者拓跋珪和拓跋焘在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程;积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权后，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有了更深刻的认识，这就推动了孝文帝改革的出现。布置作业1北魏为什么能崛起?有什么影响?2北魏为什么能够统一黄河流域？3北魏统一北方后有面临着怎样的局面？板书设计一、北魏的崛起与统一黄河流域北魏的崛起北魏统一北方二、社会改革迫在眉睫阶级矛盾尖锐民族矛盾激化三、冯太后和孝文帝第二课孝文帝的改革三维目标概述孝文帝改革的主要内容;理解政治改革和经济改革之间的内在联系及改革的作用；联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用;结合今天的改革探究文化认同对巩同和深化改革的影响。教学设计本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。注意讲清事件之间的联系，让学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史事实的理解。应用启发式谈话法和讲述法既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的历史思维能力。认识不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂。培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神以及要勇于面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识。重点难点重点:孝文帝改革中创建新制和移风易俗。难点:理解迁都洛阳在整个改革中的地位。教学方法列表的方法、材料分析法、讨论法等教学反思教学过程导入新课复习提问:北魏何时统一黄河流域？是哪个少数民族建立的政权？此时，黄河流域出现了什么样的历史趋势？（5世纪，鲜卑族，民族融合）当时黄河流域民族融合在服装上的表现如何？（南朝的汉族乐手穿上了北方少数民族的裤褶服，北方少数民族贵族穿上了汉族服装)这说明了什么？学生思考回答后，教师指出：这说明了汉族与少数民族不但在生产技术上相互学习，而且在生活习俗上也相互影响。中华民族出现了大融合的趋势,在这过程中，孝文帝对鲜卑族的封建化和中华民族的发展作出了不可磨灭的贡献。由此导入新课。一卓有成效的新制1.整顿吏治整顿吏治的首要任务是制定官吏俸禄制。北魏官吏原无俸禄，中央官吏按等级得到战争中获得的财物和劳动人口，地方吏官只要上交一定数量的租税和绢帛等实物就可以任意搜刮百姓.实行俸禄制的主要目的是什么?学生阅读教材思考间答后，教师指：为杜绝官吏贪汚。首先制定俸禄制度;其次对于官吏的任期.按照政绩的好坏来决记.以记劝课农免、兑己奉公、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。北魏吏治得到改冷.农赋役负枳减轻.北农业得到迅速恢复和发展。2.推行均田制提问实行均田制的主要目的是什么？其主要内容有哪些？起到什么要作用9学生阅读教材思考回答后，教师指出：为了缓和社会矛盾.发展农业生产.增加(1家赋税收人，推行均田制。内容即按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种.土地不得买卖。不种则由政府收回。同时，鼓励开垦荒地，发展生产。均田制的推行影响深远:首先一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，农民有了安居乐业的可能，生产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，从而推动了北方经济的恢复和发展;其次，把农民与土地结合起来，在一定程度上抑制了土地兼并，调动了农民积极性，有利于国家征收赋税和徭役，恢复和发展了北方的经济。促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治;再次推动着鲜卑族经济的转型，加强了民族大融合。这一制度先后被北齐、北周沿用，一直到隋、唐.施行时间长达三百多年，为中国封建鼎盛时期——隋唐时期的出现奠定了雄厚的物质基础。3.设立三长制提问实行三长制的主要目的是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：为配合均田制的推行，强化对地方的控制.朝廷采纳大臣李冲的建议，改宗主督护制为三长制。邻长、里长、党长合称三长，直属州郡，负责检查户口，征收租赋，征发徭役和兵役。三长制的实行使农户成为国家控制的编户，从而改变了隐瞒户籍的现象，加强了对地方政权的掌握，保证了国家对人民有效地控制，有利于中央集权的巩固。4.推行新的租调制提问实行租调制的基础是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：实行租调制是以均田制为基础。新的租调制规定:一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。这一制度使农民负担大为减轻，许多受庇于豪强的农民也纷纷转向政府，成为国家的编户齐民，增加了政府的收入。北魏通过以上改革措施，形成了以均田制为中心的一整套政治经济制度。这些制度有力促进了社会生产的发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权。过渡实施俸禄制、均田制、三长制、租调制等措施，是北魏孝文帝第一阶段改革的重点，1汉化政策则是第二阶段改革的重点，主要措施包括迁都洛阳和移风易俗。二、巧设计迁都洛阳1.迁都洛阳的原闪490年，朽太后病逝，孝文帝亲政，继续推进改革，北魏改革进人到新阶段。为此.孝文帝首先确定迁都洛阳.提问北魏为什么由平城迁到洛阳?平城迁到洛阳原因是平城气候恶劣、地处偏僻、受少数民族威胁:洛阳则农业发达，交通便利，乃历史古都。为接受汉族先进的文化，加强对河流域的控制.实现也北魏统一的愿望。2.迁都洛阳的过程明确为保证迁都顺利进行，孝文帝进行了周密的部署和安排，以南伐之名行迁都之实。495年.北媿正式将都城迁到洛阳。过渡孝文帝借迁都打击了保守势力，保证了改革的深入，布利于胡汉民族文化的融合.使中华文明得到进一步发展。洛阳再次成为北方政治、经济的中心。迁都洛阳.为孝文帝进一步的改革奠定了基础。三、雷历风行，移风易俗1.主要措施提问迁都洛阳后，孝文帝改革的重点是什么？具体措施有哪些？学生通览教材思考冋答后，教师指出：迁都洛阳后，孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。具体措施有易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯五个方面。2.积极作用易汉装有力推动了鲜卑族向中原农耕文明的转化。讲汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯使鲜卑、汉两族进步融合，对加强民族联系，缓和族矛质，促进呙族融合产生深远影响。它提高了鲜卑人的义化水平，有力地推动北媿政权叫汉族朝统治模式的转化，大大促进了民族融合，为结朿南北分裂走向联合。对中华族的形成和发展起了重要的作用。本课小结顺应历史趋势的改革必将取得胜利。苏枳姆林斯基说过：不论老师讲述的事件如何远离当代现实，其思想却永远是针对现实生活的，针对人们深刻关切的问题的。孝文帝而对当时的社会形势进行改革，是顺应了社会发展的潮流与趋势。当然无论什么样的改革都会遇到阻力，会危及一些人的利益，但改革必须推行下去。布置作业1概述北魏孝文帝改革的内容。2分析北魏政权怎么知道多少农民分到了土地，又怎么向他们征税、征发徭役兵役呢？板书设计一、卓有成效的新制整顿吏治推行均田制设立三长制推行新的租调制二、巧设计迁都洛阳迁都洛阳的原因、过程三、雷厉风行，移风易俗第三课孝文帝改革的历史作用三维目标孝文帝改革后北魏在社会,经济,政治,风俗习惯的变化及它们之间的关系.教学设计本课主要通过设问、史料阅读、课堂讨论的方法,调动学生思考问题的积极件，培养学生思考、分析问题的能力。创造学生主动参与、积极学习的情境。注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。通过学习孝文帝改革，除学习其改革的策略和坚决的态度外，还应该看到其锐意改革、不断创新的精神，明内不断创新、与时俱进是一个国家、民族不断进步的灵魂。重点难点重点:孝文帝改革对政权封建化进程的作用。难点:孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史作用。教学方法材料分析法、对比法教学反思教学过程导入新课孝文帝改革加速了北方少数民族封建化进程，促进了民族融合。少数民族吸收了汉族先进的制度和文明，同时他们勇武的素质也影响了汉族，他们给中原文明带来了新的血液与活力，因而这场改革推进了社会进步。孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？今天这节课我们就带着这些问题来学习。由此导入新课。一、经济的复苏和繁荣经过北魏孝文帝改革，到6世纪初，北方社会经济有了明显的发展。提问孝文帝改笮对北魏社会经济发展带来促进作用的具体表现是什么？学生阅读教材思考答后，教师概括指出：农业方面，荒地得到开垦，粮食产量提高.人门增加.耕作技术提卨，畜牧业发达，北方青瓷出现。商业活动方面，洛阳出现许多大市场,货源充足.交易活跃.对外贸易远达两方)家。1.农业的发展提问农业发展的原因是什么？2. 手工业的发展手工业发展的具体表现:学生归纳概括出：表现在民间、官府手工业生产日益活跃，丝织业较大发展.北方青瓷的出现等方面即可。其发展与孝文帝放松对手工业的管制有关。3.商业活动的活跃商业活动活跃的具体表现让学生归纳概括出主要表现是洛阳市场货源充足.交易活跃.与朝鲜半岛诸国、日本以及地中海沿岸国家都有贸易往来。商业发展的原因是：农业和手工业的发展为商业的发展奠定了基础：孝文帝重新铸造铜钱.重视和支持商业的贵族大都经商。 让学生阅读学思之窗的内容.认识北魏的贵族大都经商既说明了北魏商业的繁荣.商品经济活跃.也说明鲜卑族接受了汉族的生活方式.民族融合进一步加强。二、政权封建化的加速提问通过对北魏的这些经济变化的了解.我们能知道孝文帝改革对北魏政权封建化进程起了什么作用吗？学生阅读教材思考回答后.教师概括指出：农业恢复、发展推动了手工业和商业的活跃.经济的变化对政治、民族融合影响巨大。鲜卑族的游牧经济向农耕经济转型。孝文帝进一步接受汉族先进文化与制度.巩固了封建统治.加速政权的封建化进程。鲜卑族经济的转型.推动着上层建筑和意识文化形态的封建化。统治者接受了汉族先进文化与教育制度.对北魏的政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响。1.学习汉族教育礼仪尊儒崇经.兴办学校是主要措施。孝文帝在洛阳建孔庙并亲自祭拜.起用儒家人士.兴办太学.教授儒家经典.培养人才.促进了北魏文化教育的发展加速了北魏政治封建化的进程。恢复汉族礼乐制度。孝文帝亲自制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的祭祀礼仪.改用汉族的祭祀礼仪.借以维护鲜卑族的统治。2.仿效汉朝官制孝文帝采纳汉族封建统治制度，模仿汉官制，制定北魏官制；修订律令.废除一些带有奴隶制成分的落后残酷的刑律.保证了汉化政策的施行。三、民族的交流与融合经济的变化同时也促进了民族大融合，使鲜卑族等少数民族成为汉族一部分.为中华民族注入了新鲜血液。1.民族大融合提问孝文帝改革对民族融合和国家统一有何意义？学生阅读教材思考冋答后.教师指出：孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾,巩固了封建统治,更促进了民族大融合。为结束长期分裂局面重新走向国家统一奠定了基础。鲜卑族在生产力生产方式的转变促使了整个社会习俗的改变,汉族风俗习惯成为整个社会生活习惯的主体。鲜卑行义化也融人汉族文化之屮。畜牧业的生产经验、服饰、风俗、食物等方而的鲜卑族文化楮华融入了汉族文化之中，促进了整个中华文明的发展与进步。2.孝文帝改革的历史地位最后让学生进一步明确孝文帝改革的重大意义，了解孝文帝的历史地位。教师总结孝文帝在阶级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下进行了一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面改革，影响深远。他使鲜卑族发生了根本性的变化:社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化。孝文帝改革促进了北魏社会的发展，北魏出现了魏晋以来的空前繁荣景象。它促进了中国北方地区的民族大融合，并为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础;它顺应了时代潮流，加快了民族融合，为中国多民族国家的发展作出了贡献。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家。课后研讨有人认为以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯定，他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。这种观点对吗？为什么？站在今天的角度，你应该怎样评价孝文帝改革？思路这种观点是根本错误的，这是一种狭隘的民族观。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势，促进历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准，而不能以文武或某一少数民族的衰亡为评判依据。评价历史事件是进步还是倒退，关键是看它是否顺应历史发展趋势。一些落后民族被先进民族文化所同化，本身就是一种进步。站在今天的角度就是要站在整个中华民族的高度来看待北魏孝文帝的改革。布置作业分析北魏改革的影响。板书设计一、经济的复苏和繁荣农业的发展手工业的发展商业活动的活跃二、政权封建化的加速学习汉族教育礼仪仿效汉朝官制三、民族的交流与融合民族大融合孝文帝改革的历史地位第四章北宋王安石变法第一课北宋中期的社会危机与庆历新政的失败三维目标通过北宋中期社会危机的表现，得出改革的原因，培养学生分析、概括、归纳能力。教学设计通过情景再现、问题探究等方法，了解改革的背景以及庆历新政是在北宋中期社会危机的背景下，对封建统治政策所做的一次局部调整，虽失败但为王安石的全面改革奠定了基础。北宋中期的社会危机和改革，是北宋政治的一个显著特点。社会危机本质上反映了封建统治危机，引发了政治改革。认识改革是历史发展的必然要求和推动力。重点难点重点：北宋中期的社会危机以及改革的背景。难点：对北宋中期的社会危机的准确理解和庆历新政失败的原因。教学方法情景再现、问题探究等方法教学反思教学过程导入新课让学生回忆历史必修1的内容。提出问题:北宋初年为加强中央集权采取了哪些措施？有何影响？学生回答后，教师指出:北宋加强中央集权的措施，对解决中唐、五代以来藩镇割据的局面，对维护国家统一，起了重要的作用，在客观上也有利于社会经济的发展。但是，这些措施种下了积贫积弱的祸根。到北宋中期，出现了严重的社会危机。由此导人新课。新课学习一、社会矛盾的日益激化提问：北宋中期虽然社会经济有了较大发展，但社会矛盾仍然尖锐。北宋中钮阶级矛盾激化的原因和具体的表现是什么？学生阅读教材思考冋答后，教师指出：土地兼并、赋税沉重、农民起义不断。1.赋税沉重 宋代建国后，一批功臣、大将迅速兼并土地，成为官僚地主。宋初对土地兼并实行纵容政策。土地买卖相当普遍,土地集中的趋势加速，大量农民失去土地变为佃农.“富者有弥望之田，贫者无立锥之地。有力者无田可种,有田者无力可耕”。北宋中期财政困难，政府不断增加赋税。2、起义不断宋代农民的负担很沉重。他们不仅要负担各种名目的人头税，承担各种徭役，而且也要忍受高利贷的盘剥。加上连年的战事和频繁的自然灾害，更加重了农民的负担。各地农民起义和兵变相继爆发，正如欧阳修所说“一年多于一年，一伙强于一伙”。二、积贫积弱局面的形成1.冗官宋初建立后首先集中军权。设立不同的机构管辖军队，实行“更戍法”。将驻防在京师的军队轮番调到地方戍守，军队驻守地时常更换，而统兵将领由中央任命，也不固定，造成“兵无常将、将无常兵”。同时，集中行政权，设立参知政事等，分割宰相职位。设置三司分割宰相的财政大权。行政、军政、财政三权分立，三者不相统属，分别向皇帝奏报，一切由皇帝裁决，宋代把中央集权强化到前所未有的程度。官职的增加，官僚机构重叠，大大加重了政府的财政负担。北宋初年，赵匡胤在酒筵上用允许将领们兼并田宅传给子孙的办法，示意将领们释去军权，使“君臣之间无所猜疑”。次日，曾经帮他夺取政权的禁军主要将领石守信、王审琦等人，皆称病自请解除军职。此为“杯酒释兵权”。之后，又废除了过去统领禁军大权的殿前都点检，把禁军的领兵机构一分为三，以殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司分掌禁军，合称三衙。三衙地位平行，互不统属，形成鼎立。三衙的长官为殿前都指挥使、马军都指挥使、步军都指挥使，也叫“三帅”，分别统领禁军。以资历浅、名位低、易于驾驭的人任其职。宋初制军的这一特点意味着皇权对军队控制的加强。2.冗兵宋太祖时，全国有禁军20万，真宗时增到44万，由于面临西夏和辽的威胁，仁宗时禁军激增到80万，后来《水浒传》中称林冲为八十万禁军教头就是这样来的。加上服杂役的厢军，总人数已达140万。当年北宋总人口只有2200万，国家的近十分之一人口是军队，宋朝养兵的费用，竟达到全部赋税收入的十分之七八。结合资料回放，让学生了解冗兵现象出现的原因。3.冗费军队和官员数量激增，也使费用大量增加，同时，在对西夏和辽的战争中，宋代统治者也常常付出大量金银和布匹，以金钱财富买得一时平安，所有这些都造成了冗费的局面。最后提出问题，作一概括总结。提问：北宋积贫积弱的局面是怎样形成的？学生阅读教材思考固答后,教师指出：北宋初期为加强中央集权,增设了大量的官僚机构.官员数量大大增加,形成“冗官”。为防范军阀割据、农民起义、北方民族的人侵，北宋不断扩大军队数量,军费开支巨大，形成“冗兵”。养官、养兵,加上对辽和西夏战争耗费及高额赔款，形成“冗费”。国家财政的入不敷出，出现了严重的财政危机.导致了积贫局面的形成。武将兵权削弱，军队战斗力下降，对辽和西夏战争连年战败，导致了枳弱局面的形成。这就迫使统治者不得不进行改革。三、昙花一现的庆历新政1.新政的中心措施及主要内容北宋王朝自建立到宋仁宗庆历年，已经统治了80余年，枳贫枳弱的局而已经发展到比较严重的程度，阶级矛盾尖锐，北宋统治岌岌可危。1043年，宋仁宗任命范仲淹为参知政事，任命富弼等为枢密副使，进行改革。范仲淹提出了十条改革主张，其中心是整顿吏治，因此改革主要针对腐败的官僚制度。史称“庆历新政”。让学生阅读教材概述庆历新政的主要内容，思考冋答后，教师指出：改革文官三年一次循资升迁的办法，依照政绩提拔官员；严格“恩荫”制，防止权贵子弟亲属垄断官位；改革贡举制，令州县立学，士子必须在学校学习一定时间方可应举；慎选地方长官；重视农桑，减轻徭役等。因为宋仁宗的年号是“庆历”，故历史上称这次改革为“庆历新政”。庆历三年十月，由中书与枢密院共同选拔各路的转运使。范仲淹在提名时，翻阅名册，凡庸碌无才的就一笔勾去。富弼对他说：“范六丈公则是一笔，焉知一家哭。”范仲淹却说：“一家官员哭，怎比得一路百姓哭呢？”由此，我们可以看出，庆历新政主要针对腐败的官僚制度进行改革的。2.新政失败的原因庆历新政的推行，主要目的是为了巩固北宋王朝的统治，但对官僚机构的整顿，触动了很多人的利益，遭到了极大的阻力，有人诬蔑范仲淹、富弼等是朋党，两人被罢黜，庆历新政推行仅仅一年左右就夭折了。提问：庆历新政昙花一现的原因是什么？学生阅读教材思考回答后，教师指出：新政触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们强烈地反对。庆历新政失败了，社会矛盾并未缓和，财政危机更加严重，在这种情况下，改革的道路已经不可避免，一场更大规模、更为深刻的改革运动已在酝酿之中。课后研讨范仲淹在宦海中奋力挣扎，虽几经浮沉，终不失其忧国忧民之志。他饱学达理，志洁行廉，一生都在学习、效仿古代圣贤之士“乐以天下，忧以天下”的信念。欧阳修《范公神道碑铭》云：“公少有大节，于富贵贫贱、毁誉欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’”你认为作为一个政治家应该具有什么样的品质和抱负？思路：作为一个政治家，应该有为国家民族建功立业，奉献自己的满腔热血的精神，同时要有矢志不渝的革新精神和不畏阻力的大无畏的精神。要有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的优秀品质。鼓励学生发表自己的意见和看法。本课小结11世纪，北宋王朝出现了严重的社会危机：国内阶级矛盾尖锐，外部面临少数民族的威胁。严峻的政治危机和边患危机，形成了“积贫积弱”的恶劣局面。在这种严峻的形势之下，为了克服封建统治危机，范仲淹主持了以改革吏治为中心的庆历新政。但是，由于大地主大官僚的反对，新政昙花一现，一年多就夭折了。但它为北宋中期的进一步改革奠定了基础。布置作业1．简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。2．分析王安石变法军事改革的目的及主要内容。板书设计一、社会矛盾的日益激化1.赋税沉重2.起义不断二、积贫积弱局面的形成1.冗官2.冗兵3.冗费三、昙花一现的庆历新政1.新政的中心措施及主要内容2.新政失败的原因第二课王安石变法的主要内容三维目标王安石上台的社会背景和宋神宗能起用他的原因。富国之法、强兵之法、取士之法的目的、内容、效果。教学设计通过了解宋神宗掌权时的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性和宋神宗起用王安石的背景以及变法的主要措施、目的。引导学生分析概括王安石变法的措施及目的,培养学生阅读、归纳、概括知识和分析复杂历史问题的能力。北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。重点难点重点：王安石变法的主要措施及目的。难点：变法每一项措施所解决的问题。教学方法讲授法、归纳法教学反思教学过程导入新课北宋中期出现了严重的社会危机，为了挽救岌岌可危的封建统治，范仲淹首先进行了变法，史称“庆历新政”。但是，范仲淹的变法仅仅推行了一年多就夭折了。范仲淹变法失败后，社会矛盾更加尖锐。面对更加尖锐的社会矛盾，王安石随后在宋神宗的支持下进行了新的变法。由此导人新课。新课学习一、起用王安石提问：宋神宗起用王安石的原因？学生阅读教材思考回答后，教师概括指出：社会矛盾仍然尖锐；王安石提出变法主张和设想得到宋神宗的赞赏。庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快高涨起来。在这种情况下，富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送长达万言的《言事书》.提出变法主张，但没被采纳。1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变枳贫枳弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定启用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞常他的主张，坚定了变法的决心。1069年，任用王安石为参知政事，主持变法。二、变法的主要措施1、富国之法提问：富国之法的主要目的、具体措施和史作用分別是什么？学生阅读教材回答问题后，教师总结:为解决北宋的财政危机，増加财政收人，采取青苗法和募役法。青苗法是每年夏秋两收前，按自愿原则，由农民向政府借贷钱物，收成后加息还钱粮。实行青苗法法的目的，在于使农民在青黄不接吋免受兼并势力的高利贷盘剥，并使政府的收入增加。鼓励各地开垦荒田兴修水利，实行农田水利法。募役法又称免役法，是由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，按民户的富裕程度摊派“免役钱”，使原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱。理财新法还包括市易法、方田均税法、均输法等。为了改变积贫的局面，王安石推行了一系列调整封建国家、地主和农民关系，发展生产的政策、措施。农田水利法取得一定成效；青苗法和市易法都以政府借贷的方式收取一定的利息，免役法使农户以钱代役，保障了农业生产,增加了政府的收人。市易法限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入。均输法减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。2.强兵之法提问：强兵之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思考概括，然后教师做一小结指出：为了提高战斗力，精简军队、缩减编制，推行强兵改革措施，如保甲法、保马法、将兵法、设置军器监等。其改革节省了军费，一定程度上提高了军队战斗力，加强了对农民的反抗防范和镇压。3.取士之法提问：取士之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么？让学生阅读教材进行归纳思考概括，然后教师做一小结指出：为了人才的选拔、培养和使用。主要是改革科举制度、整顿太学，改革科举考试内容、要求考生联系当前实际采取参加经义策论的考试；这就把科举的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上.从而扩大了考选名额，使一大批新进之士取代反对改革的旧官。改变“恩荫”获得官职，贯彻择优录取的原则。对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干的机会。最后让学生从背景(具体的社会政治经济形势）、目的(根本、直接目的）、性质（实质）、动力（支持者）、对象(针对哪部分人的利益）及结局等方面比较商鞅变法和王安石变法的异同点，做一总结归纳。教师总结相同点:①直接目的都是为了富国强兵。②变法都得到了当时最高统治者的支持。③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。④变法者个人改革的意志坚定，失败后两人的命运基本相同。⑤变法都对生产关系作出了调整。不同点:①背景不同：商鞅变法发生