第三章第二节光合作用的原料

第二节光合作用的原料第三章叶的光合作用学习目标：1、探究光合作用的原料。2、了解如何控制作物进行光合作用的强度。3、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。教学重难点：探究光合作用的原料【自主学习】:阅读教材37页证明光合作用需要二氧化碳的实验，完成下列问题。1、选取的实验材料是带有5—8片叶的天竺葵枝条，带5—8片叶的目的是（

）A美观B便于观察实验结果

C进行光合作用D蕴涵有机物2、培养皿中25%的氢氧化钠溶液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。C吸收二氧化碳天竺葵氢氧化钠清水【自主学习】:阅读教材37页证明光合作用需要二氧化碳的实验，完成下列问题。天竺葵氢氧化钠清水3、用凡士林涂抹广口瓶的瓶口，目的是＿＿＿＿。4、此实验的对照条件（唯一变量）是（

）A有无氢氧化钠B有无二氧化碳

C植物所需的水分D有无光照5、实验将两个装置先同时放在暗处一昼夜，再一起进行光照，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。防止漏气B消耗叶片中原有的淀粉有二氧化碳无二氧化碳视频：光合作用需要二氧化碳的实验培养皿盛氢氧化钠溶液A（实验组）培养皿盛清水B（对照组）氢氧化钠天竺葵清水探究竟.实验实验一：氢氧化钠天竺葵清水问题：1、为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防

止

漏气?

2、为什么设置两个装备?

3、A（实验组）和B（对照组）哪一组的天竺葵叶片中产生了淀粉？

4、你得出了什么结论？小组讨论并展示结果排除瓶外空气的影响起对照作用B组二氧化碳是光合作用的原料A（实验组）B（对照组）无二氧化碳有二氧化碳实验二：第一组CO2H20O2探究竟.资料分析：同位素标记法CO2H20O2第二组H—氢元素，C—碳元素，O—氧元素；水由2个氢元素和1个氧元素组成，用H2O表示；二氧化碳由1个碳元素和2个氧元素组成，用CO2表示。结论：光合作用中释放的氧来自参与光合作用的

，说明

是光合作用不可缺少的原料。水水总结：所以，光合作用的原料是________和____。二氧化碳水实际应用：1、提高农作物产量根据二氧化碳是光合作用的原料,在农业生产上,采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方式,可使光合作用显著增强,农作物产量提高。

增加二氧化碳的浓度请问有哪些措施可以增加二氧化碳浓度？①施加有机肥、适当施用碳酸氢氨肥料②控制农作物的种植密度③直接喷洒二氧化碳2、绿色植物光合作用的意义意义：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的＿＿＿＿＿＿，同时不断把＿＿＿＿释放到大气中，这有利于维持生物圈中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的相对平衡。二氧化碳氧气二氧化碳和氧所以，要保护绿色植物，并且有效地控制工业生产和人们生活中二氧化碳的排放量。【综合检测】1、光合作用的原料是（

）A光和水B水和二氧化碳

C氧和水D叶绿体和光2、在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是()A.吸收瓶内的空气B.吸收瓶内的水分C.吸收瓶内的二氧化碳D.吸收瓶内的氧气3、下列可以使光合作用加强的一项是()A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度BCB4、有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是（

）A光B二氧化碳

C水D适宜温度5、为了维持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（

）A保护并种植绿色植物