2021-2022年教师招聘之小学教师招聘能力检测试卷B卷附答案

2021-2022年教师招聘之小学教师招聘能力检测试卷B卷附答案单选题（共50题）1、造成学生网络依赖的原因不包括（）A.自我控制能力较弱B.获得心理补偿C.学习网络课程D.逃避学习生活挫折【答案】C2、歌曲《义勇军进行曲》选自电影（）。A.《风云儿女》B.《血战湘江》C.《南昌起义》D.《南征北战》【答案】A3、2013年6月20日上午，神舟十号航天员刘洋在天宫一号，成功地开展了中国首次__________。A.太空科研B.太空会议C.太空授课D.太空对话【答案】C4、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（）A.科尔伯格B.皮亚杰C.米尔顿D.华生【答案】D5、思维的（）是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。A.逻辑性与严谨性B.独立性与批判性C.灵活性与敏捷性D.广阔性与深刻性【答案】A6、TheCoolestClubAroundA.StrangeB.badC.poorD.good【答案】D7、竹席：竹子（）A.海带：皮B.馒头：包子C.衣服：布料D.牛：牛奶【答案】C8、与“今天我真开心。”意思不同的一句是（）A.今天我好不开心!B.今天我能不开心呢?C.今天我太开心了!D.今天我能开心吗?【答案】D9、把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法【答案】D10、以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养，教学模式为（）A.传递-接受教学模式B.自学-辅导教学模式C.引导-发展教学模式D.情境-陶冶教学模式【答案】C11、“增强安全防范能力”是属于下列哪一种目标（）。A.运动技能B.身体健康C.运动参与D.社会适应【答案】A12、“经验泛化说”是提出来的。A.桑代克B.贾德C.詹姆士D.武德沃斯【答案】B13、教师在板书时用红色粉笔书写重点内容，以提醒学生注意，这利用了刺激物的（）。A.强度B.对比C.运动D.新颖性【答案】B14、一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗”孔子答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。”A.根据学生的性格差异，因材施教B.根据学生的智力差异，因材施教C.根据学生的情感差异，因材施教D.根据学生的认知差异，因材施教【答案】A15、综合实践活动课是一门以（）为核心的实践性课程。A.教师的经验和生活B.学生的经验与生活C.师生的经验与生活D.社会实践【答案】B16、在flash软件中，要实现动画停止播放的效果，应该在相应的关键帧上添加代码（）A.stopB.playC.endD.quitl【答案】A17、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退【答案】C18、卡特尔认为人格中存在（）种根源特质。A.16B.15C.19D.17【答案】A19、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤独症).Theyallsayitwithoutexception.A.unlessB.whenC.untilD.though【答案】C20、以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（）。A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.活动课程【答案】D21、下列成语，没有错别字的一组是（）（3分）A.微不足到可歌可泣贻笑大方博学睿智B.卷帙耗繁略胜一筹起承转合神色张皇C.郑重其是万丈狂澜马革裹尸目不窥园D.高屋建瓴鞠躬尽瘁大庭广众人情世故【答案】D22、语文课程的基本特点是（）。A.工具性和人文性的统一B.思想性和实践性的统一C.民族性和综合性的统一D.情感性和言语性的统一【答案】A23、Westayedupallnight,talkingabout___________hadhappenedinthelastfewmonths.A.whatB.whichC.thatD.why【答案】A24、关于一个人的抱负水平，下列说法中正确的包括（）。A.个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱B.以往的成败经验影响抱负水平C.个体的抱负水平与实际成就往往有差异D.个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系【答案】A25、补填在横线上最恰当的一组是（）。A.腐朽推测酝酿露出B.腐烂推测飘荡露出C.腐朽推算荡漾现出D.腐烂推算酝酿现出【答案】A26、进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁”“我将来要做什么”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是（）。A.自我同一性对角色混乱B.勤奋对自卑C.信任对怀疑D.亲密对孤独【答案】A27、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（）A.根据教学评价的作用B.根据教学评价的主体C.根据教学评价的特点D.根据教学评价的过程【答案】A28、桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲，这种实施德育的渠道或形式是（）。A.德育管理B.德育途径C.德育模式D.德育价值【答案】B29、翟希贤根据合唱作品（）A.《草原上升起不落的太阳》B.《牧歌》C.《草原之夜》D.《美丽的草原我的家》【答案】B30、下列关于师生关系属性不恰当的是（）A.教育关系B.心里关系C.伦理关系D.合同关系【答案】D31、个性心理特征中具有核心意义的是__________。A.能力B.气质C.性格D.兴趣【答案】C32、以8分音符为一拍，两个四分音符的时值是（）。A.2B.3C.1.5D.4【答案】D33、根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为四种类型。其中小学生入学时的纪律一般属于（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律【答案】A34、音乐能力，绘画能力属于（）A.一般能力B.特殊能力C.认知能力D.社交能力【答案】B35、“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（）。A.教育与政治的关系B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社区的关系【答案】A36、我国的语文课程标准或称语文教学大纲经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和_____。（）A.教学大纲修订时期B.后教学大纲时期C.新课标时期D.后课标时期【答案】C37、下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）。A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工B.在今年的“排队推动日”活动中.虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱。委婉地表达不满D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘【答案】C38、下列句子中加下划线的俗语运用不恰当的是（??）。A.部分同志急于求成，没有沉下心来联系群众，致使“土改”运动开展得不够深入，许多地方的“土改”工作都煮成了一锅“夹生饭”，农民的土地问题没有真正解决B.山歌对唱是壮族歌坛上的一大亮点，男女青年们毫不吝啬自己的喉咙，摆开阵势互相唱起了对台戏，好不精彩C.目前，各大型零售商的资金链都相当吃紧，一旦挺不住，他们极有可能通过降价出货变现，由此必然推倒多米诺骨牌，引发某个区域甚至多个区域的产品全线崩盘D.过多地堆砌典故难免有掉书袋之嫌，恰到好处地引用、化用，才能让典故真正为文章主题服务【答案】B39、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.显性课程【答案】B40、从教学过程的特点来看，学生认识的主要任务是学习（）。A.社会经验B.直接经验C.间接经验D.生活经验【答案】C41、我国古代教育有“学在官府”之说，它的含义是（）。A.学校设在官府里B.官府里的官员才有资格学习C.统治阶段及其子女才能接受教育D.只有当官的才能教书和学习【答案】C42、爱国意识的发展阶段不包括（）。A.国家形象阶段B.抽象国家观念阶段C.国家认同阶段D.国家组织系统阶段【答案】C43、下列属于南宋豪放词派主要代表人物的是（）。A.李清照B.张元翰C.秦观D.辛弃疾【答案】D44、作者所处的朝代是（）。A.唐B.北宋C.南宋D.清【答案】A45、下列各组汉字，书写时起笔笔顺不同的一组是（）。A.曳归冀卡晓B.未丙女焉有C.登也书习买D.丹壬长乃鸟【答案】B46、信息技术教学前，一般不会采用的是（）。A.网盘分享B.班级QQ群分享C.电子教室软件分发D.使用U盘分别复制【答案】D47、造字法相同的是()A.下末炎日B.江钢枪驶C.月三采从D.休腾估明【答案】B48、Elderlypeoplerespondbesttoacalmandunhurriedenvironment.Thisisnotalwayseasytoprovideastheirbehaviorcansometimesbeirritating.Iftheygetexcitedorupsetthentheymaybecomemoreconfusedandmoredifficulttolookafter.Althoughsometimesitcanbeextremelydifficult,itisbesttobepatientandnottogetupsetyourself.Youshouldalwaysencourageoldpeopletodoasmuchaspossibleforthemselvesbutbereadytolendahelpinghandwhennecessary.A.bringingbacktomindvariouskindsofusefulinformationB.informingthemaboutwhathastobedonenextC.helpingthemtoreviveoldmemoriesD.clearinguptheirmistakesandconfusion【答案】A49、（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.启发式B.推理式C.算法式D.演绎式【答案】C50、根据下面资料，回答A.Tofindthenewkid'smistakesB.TothinkupthemostoriginalwaystoexplainC.TouseallkindsofstuffD.Tofollowhimhomeafterschool【答案】C多选题（共20题）1、学生常见的情绪适应问题有（）。A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲动E.失眠【答案】ACD2、建立学生档案一般分为（)四个环节。A.收集B.整理C.鉴定D.保管E.查看【答案】ABCD3、教育的本质特点是（）。A.传授性B.积累知识C.有意识D.有目的性E、有序性【答案】CD4、心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。A.正确的结果归因B.充分利用反馈信息对学生进行奖励C.创造合适学习难度的问题情境D.运用正强化鼓励学生学习E.对学生的学习成绩及时排名，并公布给学生【答案】ABCD5、表扬或批评应该遵循的原则有（）。A.教育性原则B.实事求是原则C.及时性原则D.适当性原则E.儿童化原则【答案】ABCD6、下列学校中属于高等教育范畴的有（）A.专科学校B.研究生院C.电视大学D.大学E、职工大学【答案】ABD7、教师的进修提高以（）。A.业余为主B.自学为主C.短训为主D.在职为主E.学历提高为主【答案】ABCD8、学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的（）。A.社会性B.历史性C.计划性D.超越性E.阶级性【答案】AB9、操作技能的形成分为（）几个阶段。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.原型内化E.操作熟练【答案】ABC10、下列属于广义学习现象有（）A.新生儿抓握反射B.儿童模仿崇拜偶像C.小狗算算术D.因交通事故对车的恐惧【答案】BCD11、教师公正的内容包括（）A.平等对待每一位学生B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明【答案】BCD12、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这‘‘三结合”所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育【答案】AD13、柯尔伯格将道德判断分为（）。A.前习俗水平B.服从水平C.习俗水平D.观念水平E.后习俗水平【答案】AC14、学校教育与家庭教育配合的方法有（）。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导【答案】ACD15、劳动与技术教育学习领域注重学生A.获取积极劳动体验B.形成良好技术素养C.以多方面发展为目标D.以操作性学习为特征【答案】ABCD16、以下哪些是记忆的品质（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性E.灵活性【答案】ABCD17、课堂问题行为的控制策略有（）A.消退策略B.疃示策略C.直接纠正策略D.惩罚E、交往【答案】ABCD18、学习的定义说明（）。A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果【答案】ABD19、小学生学习的一般特点是（）。A.直观一操作性B.任性一可塑性C.幼稚一发展性D.指导一模仿性E.基本一再现性【答案】ABCD20、下面描述中属于思维品质的有（）A.论证严密，有理有据B.锲而不舍，坚韧不拔C.明察秋毫，洞若观火D.热情乐观，积极向上【答案】AC大题（共10题）一、一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北．路远时长，竞能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那二大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。⑥“开动!”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不!是不吐壳的。⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。【答案】行文思路：①妻子买蟹，儿子问蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸妈。回味毛蟹。效果：先引入，再插叙，后抒情，使文章脉格分明，思路清晰，首尾呼应。二、垂钓余秋雨去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海。还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚选回。逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样。他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧．伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸．却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?”我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判．但加在一起才是完整的人类。”【答案】文中画线句子是对海参崴大海的描写，形象地烘托出大海的恐怖、迷蒙、凄惶的特点，渲染了一种凝重、深沉、荒凉的氛围．为下文两位老人的出场展开环境上的铺垫。三、某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦！”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。请你运用所学的教师职业道德规范知识对这一事件进行分析。【答案】(1)这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。(2)张老师的行为践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范,而王老师的行为则违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职,在危急关头保护学生生命安全是一个教师永远应该具备的、最基本的道德素质。(3)张老师的行为践行了依法执教这一教师职业的基本道德规范，而王老师的行为则违背了依法执教这一教师职业的道德规范。依法执教,教师就要模范遵守《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动。四、苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩他就这规矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台予上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下项上压，张四抽肩缩颈闲眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。阅读以上文章,回答题。简析华大夫这个人物的设置对于情节的安排和对苏七块的形象塑造所起的作用。【答案】(1)车夫求医无钱，华大夫暗中相助，增加了小说情节的曲折性。(2)起反衬作用。华大夫的善良更加出了苏七块的“格色”，为文章的结尾埋下伏笔。五、根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段．例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书【答案】六、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。(1)案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？(2)案情给了我们什么样的启示？【答案】(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。(2)分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。(3)启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。七、阅读《詹天佑》中的一段话，按要求完成后面的练习。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。(1)写出下列词语的近义词。采用——（）缩短——（）商量——（）艰巨——（）(2)填空。居庸关的特点是__________，詹天佑采用__________的办法；八达岭的特点是__________，詹天佑采用______