2023年教师资格证材料分析题综合_第1页
2023年教师资格证材料分析题综合_第2页
2023年教师资格证材料分析题综合_第3页
2023年教师资格证材料分析题综合_第4页
2023年教师资格证材料分析题综合_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

材料分析题(综合)教育观考点:五个关键词“全体学生”、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作”教师行为对的的该教师的教育行为是对的的,符合了素质教育观的规定:素质教育观规定教育要面向全体学生,实行素质教育不是面向少数学生,而是面向每一个学生,材料中某老师****符合了素质教育观的规定;素质教育规定教育要促进学生全面发展。实行全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师***符合了素质教育观的规定;素质教育观规定以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实行素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师***符合了素质教育观的规定;素质教育观是一种合作性的教育。实行素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师***符合了素质教育观的规定。教师行为错误的该教师的教育行为是错误的,违反了素质教育观的规定;素质教育观规定教育要面向全体学生,实行素质教育不是面向少数学生,而是面向每一个学生,材料中牟老师***违反了素质教育观的规定;素质教育规定教育要促进学生全面发展。实行全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师***违反了素质教育观的规定;素质教育观规定要以培养学生德创新精神和实践能力为重点。实行素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师***违反了素质教育观的规定;素质教育观是一种合作性的教育。实行素质教育要培养学生德合作意识。材料中某老师***违反了素质教育观的规定。学生观考点:学生的本质属性:发展中的人、独特的人、独立的人因材施教:了解学生--针对个体--多表扬、多鼓励学生德本质属性教师行为对的该教师的教育行为是对的的,遵从了“以人为本”的学生观;学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个人,其身心发展具有巨大的潜能。材料中***遵从了学生是发展中的人的学生观;学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言,每个学生都有自己的专长。材料中***遵从了学生是独特的人学生观。学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的主体,都有自己的思维和判断。材料中***遵从了学生是独立的人的学生观。教师行为错误该教师的教育行为是错误的,违反了“以人为本”的学生观;学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体,其身心发展具有巨大的潜能。材料中***违反了学生是发展中的人的学生观;学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言,每个学生都有自己的专长,材料中***违反了学生是独特的人的学生观。学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的主体,都有自己的思维和判断。材料中***违反了学生是独立的人的学生观。因材施教(很少独立作为材料分析的考点,一般是可以添加到学生观中)把这几点回答出来:教师要先了解学生的特点,学生自身的个性以及家庭情况;针对学生个体进行引导;要多引导多表扬教师观该教师的做法是对的的,符合素质教育下教师观的规定该教师的做法是不对的的,违反了符合素质教育下教师观的规定。教师观强调,教师要从知识的传授者转变为学生的引导者和发展的促进者。教师应当把激发学生学习动机引导学生学习的方法,培养学生资助学习作为自己工作的重要目的。材料中***教师观强调,教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用,成为课程的开发者和建设者。材料中***教师观强调,教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。提倡教师在教学改善而研究和反思工作中的局限性。在材料中***教师职业道德规范24字规范规定:“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”教师做法对的该教师的做法是对的的,他践行了教师职业道德的规定。教师践行了“爱国守法”的职业道德。规定教师热爱祖国和人民,贯彻国家的教育方针,遵守教育法律法规,依法履行教师职责。材料中***教师践行了“爱岗敬业“的职业道德。规定教师志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中***该教师践行了“关爱学生“的职业道德。规定教师关心爱惜全体学生,尊重学生人格,严慈相济保护学生安全,关爱学生健康,不讽刺、挖苦体罚变相体罚学生。材料中***该教师践行了“教书育人“的职业道德。规定教师实行素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教激发学生创新精神,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中***该教师践行了“为人师表“的职业道德。规定教师衣着得体,语言规范,举止文明。知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,尊重同事,尊重家长,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不运用之为之便谋取私利。材料中***该教师践行了“终身学习“的职业道德。规定教师要树立终身学习理念,拓宽视野,更新知识结构,潜心钻研用于创新。材料中***教师做法错误该教师的做法是不对的的,他违反了教师职业道德的规定。  教师违反了“爱国守法“的职业道德。规定教师热爱祖国和人民,贯彻国家的教育方针,遵守教育法律法规,依法履行教师职责。材料*教师违反了“爱岗敬业“的职业道德。规定教师志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中***该教师违反了“关爱学生“的职业道德。规定教师关心爱惜全体学生,尊重学生人格,严慈相济保护学生安全,关爱学生健康,不讽刺、挖苦体罚变相体罚学生。材料中***该教师违反了“教书育人“的职业道德。规定教师实行素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教激发学生创新精神,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中***该教师违反了“为人师表”的职业道德。规定教师衣着得体,语言规范,举止

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论