高中语文人教版《中外传记作品选读》第三课毛泽东忆往昔峥嵘岁月稠

人教版高二语文《中外传记作品选读》第三课《毛泽东：忆往昔峥嵘岁月稠》质量检测(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的读音完全不相同的一项是()A．挨打/挨近提防/提案连累/负债累累B．发动/发廊相貌/相互施舍/退避三舍C．兴趣/兴奋数说/数控混蛋/混水摸鱼D．要塞/塞外转变/旋转冠军/怒发冲冠2．下列各句中，没有错别字的一项是()A．我的塾师管教甚严，他很严历，时常责打学生。B．我的母亲是一个慈详的妇人，慷概而仁爱，不论什么都肯施舍。她很怜惜穷人，在荒年她常常施米给那些跑来乞讨的人。C．他们召集民众大会，举行一次示威运动。他们攻进满清衙门，砍倒作为衙门象征的旗竿，并把巡抚赶走。D．这里有个国文教员、绰号“袁大胡子”，他揶揄我的文章，并斥为新闻记者式的作品。他看不起我的模范梁启超，以为他只是半通。3．下列语句中，加点成语的使用正确的一项是()A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目眺望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C．有些心情浮躁的人，每当听到一些顺耳的话，不管是外交辞令还是真心赞许，马上就变得非常“灿烂”，飘飘然忘乎所以。D．进入2023年，“房子”仍是人们炙手可热的话题，特别是政府接连出台的房价调控政策，更是让房地产成为大众关注的热门。4．下列句子中，没有语病的一项是()A．中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。B．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。C．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、产生危害的物种。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()俗话说，习惯成自然。__________。____________，__________。__________，__________，__________，且更能赢得成功的青睐。①它发自内心，不出尔反尔，不虚伪矫饰。自然而为，率真而作②有着志士不饮盗泉之水、廉者不受嗟来之食那样的风度与气质③不管走到哪里，都会受人尊重④真正好的品德就应是一种没有雕饰的习惯⑤这样的人，举止大气、修养有度、内心高洁⑥可谓是人前不做作，人后不懈怠A．④①②⑤⑥③ B．④①⑥②⑤③C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④②二、阅读鉴赏(61分)(一)阅读下面的文字，完成6～9题。(25分)我的母亲是一个慈祥的妇人，慷慨而仁爱，不论什么都肯施舍。她很怜惜穷人，在荒年她常常施米给那些跑来乞讨的人。不过在父亲的面前，她就不能这样做了。他不赞成做好事，家中因了这个问题时常吵闹。我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。不过，在反对党的“联合战线”之中，意见并不一致。母亲主张一种间接进攻的政策，她不赞成任何感情作用的显示和公开反抗执政党的企图。她说这不合乎中国的道理。但当我13岁的时候，我找到了一种有力的理由和父亲辩论。我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。父亲常指责我不孝和懒惰，我则引用经书上的话来和他相对，说为上的应该慈爱。至于说我懒惰，我的辩解是：大人应较青年的人多做工作。而父亲的年纪既然比我大上三倍，他应该更多地做工作，并且我说我到了他那样大的时候，我一定更出力地工作。这个老人继续“积聚财物”，在那个小村里可以说是大富了。他自己不再买田，但是他向别人押来很多的田，他的资本增加了两三千元。我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着[在说明的时候，毛很幽默地引用这些政治术语，他一面笑一面追述这些事件——斯诺原注]。有一件事我特别地记得，当我13岁左右时，有一天我的父亲请了许多客人到家中来。在他们面前，我们两人发生了争执。父亲当众骂我，说我懒惰无用，这使我大发其火。我咒骂他，我离开了家。我的母亲在后面追我，想劝我回去。我的父亲也追我，同时骂我，命令我回去。我走到一个池塘旁边，对他威胁，如果他再走向前一点儿，我便跳下去。在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止“内战”。我的父亲一定要我赔不是，并且要磕头赔礼。我同意如果他答应不打我，我可以屈膝一下。这样，结束了这场“战事”。从这一次事件中，我明白了当我以公开反抗来保卫我的权利时，我的父亲就客气一点儿；当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。发现了这一点，我以为我父亲的“死硬派”结果使他失败。我渐渐地仇恨他了。我们成立了一个真正的联合战线来反对他，这对于我也有许多的益处，这使我尽力工作，使我小心地记账，让他没有把柄来批评我。我的父亲读过两年书，能够记账，我的母亲则完全不识字，两人都出身农家。我是家庭中的“学者”，我熟读经书，但我不喜欢那些东西，我所喜欢读的是中国古代的传奇小说，尤其关于造反的故事。在我年轻时，我不顾教师的酷诫，读了《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等书。而教师则深恶这些不正经的书，说它是害人的。我总是在学校里读这些书，当教师走过面前时，就用一本经书来掩盖着。我的同学大多数都是如此。我们读了许多故事，差不多都能够背诵过来，并且一再地谈论它们。关于这类故事，我们较本村的老年人还知道得多。他们也喜欢故事，我们便交换地讲听。我想我深受这些书的影响，在那种易受感动的年龄时读它们。最后我在13岁时离开小学，开始在田中做长时间的工作，帮雇工的忙。白天完全做大人的工作，晚上代父亲记账。然而我还继续求学，找到什么书便读，除了经书以外。这使要我读经书的父亲十分生气，尤其是当他因对方在中国旧式法庭中引用了一句适当的经书，而使他官司打败以后。在深夜，我常把我的窗门遮盖起来，所以我的父亲看不见灯光。我这样读了一本我很喜欢的书，叫做《盛世危言》。该书的作者们都是主张改革的老学者，他们以为中国积弱的原因是由于缺少西洋的工具：铁路、电话、电报、轮船等，想将之介绍到中国来。我的父亲认为读这一类的书是浪费时间的，他要我读可以助他打赢官司的，如同经书那类的实际东西。6．读书对毛泽东青少年时期的生活产生了重要影响，其中哪些书籍影响了毛泽东思想的发展？(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．毛泽东似乎天生就有着一种叛逆的性格，在选文中这种叛逆的性格是如何表现的？如何看待这种“叛逆”？(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________8．本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“教师则深恶这些不正经的书，说它是害人的”，教师为什么说这些书是“害人的”？这些书在当今被列为名著鼓励青少年阅读，你怎么看待青少年阅读古典名著？(8分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面这首诗，完成10～11题。(11分)七绝为李进同志题所摄庐山仙人洞照[注]毛泽东暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。【注】本诗作于1961年9月9日，这天正是毛泽东发动秋收起义34周年。毛泽东看到李进同志所摄庐山仙人洞照片，由照片上那苍劲的松柏想到自己一生的斗争生涯以及目前正面临的重重困难，感触颇深，慨然命笔。10．人们一直对“劲”字倍加赞赏，请分析为什么。(5分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________11．诗的结尾句“无限风光在险峰”蕴含了丰富的哲理，请你谈谈你的理解。(6分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面的文字，完成12～15题。(25分)修学储能的师范生时代长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。青年人求学，大多喜欢谈立志。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理。1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济，长沙板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”“有朝气”“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”“小不谨，大事败矣”。对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说：“从前拿错主意，为学无头绪……于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛泽东在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学”“古者为学，重在行事”“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。这无字之书，就是实际的社会。1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。中国社会这时正处在剧烈的动荡中。在一师期间，毛泽东总共花了160块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。这更加深了他强烈的社会责任感。1918年，毛泽东从长沙一师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。此时的中国，一场急风暴雨就要来临。(节选自金冲《毛泽东传》)12．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．毛泽东也看重立志，但他反对对前人中有成就者进行简单的模仿，他认为，应当首先寻找真理，并将其与社会需求相联系，才是真正的立志。B．毛泽东非常重视中国传统文化经典的阅读学习，所以他要求好友萧子升阅读古代经、史、子、集著作，并开列了推荐书目77种。C．强调经世致用、主张躬行实践是湘士学风的全部特征，这一风气催生了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家。毛泽东自然也受到了深刻的影响。D．毛泽东在校期间分别与萧子升和蔡和森进行过“游学”，这两次“游学”经历养成了他注重调查研究的作风。E．本文选取毛泽东在长沙一师时的学习生活材料，围绕“修学储能”这个中心，表现了一代伟人在青年时代就展现出的卓尔不群的素质。13．长沙一师的老师们给了毛泽东哪些方面的影响？请简要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________14．从三、四两段看，毛泽东在一师期间是如何对待学习的？请结合原文概括回答。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________15．长沙一师五年的师范生生涯，为毛泽东后来投身社会革命储备了哪些能量？请结合全文，谈谈你的理解。(8分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言运用(14分)16．阅读下面一段话，在横线上写出三个关键词，不超过12个字。(5分)今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在下面句子的横线处另选两个人物，并引用其作品(不必完全引用)，补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。(4分)是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；____________________，______________________________；____________________，__________________________；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。18．下面是诗人顾城曾经为数学中的“弧”写的四句饱含诗意的形象化的句子，请你以“直线”为对象，发挥想象，写出两句形象且有诗意的话。(5分)鸟儿在疾风中迅速转向，少年去捡拾一枚分币，葡萄藤因幻想而延伸的触丝，海浪因退缩而耸起的背脊。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(60分)19．阅读下面的文字，按要求作文。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”自古以来，不少名人将自己勤奋读书的情景写成对联，用以自勉或互勉。如宋代学者刘载好学不倦，知识渊博，他的书斋自书对联：“夜眠人静后，早起鸟鸣先”，说明学习的勤奋和刻苦；毛泽东在湖南第一师范学习期间，曾写对联：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”，把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。随着社会的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径和方式日趋多元化。请结合自己的学习心得和体验，在“书山有路________为径”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。要求：①不能以“书山有路勤为径”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案与解析1．解析：选B。A项，ái/āi，dī/tí，lěi；B项，fā/fà，xiànɡ/xiānɡ，shě/shè；C项，xìnɡ/xīnɡ，shǔ/shù，hún；D项，sài，zhuǎn，ɡuàn/ɡuān。2．解析：选D。A项，历—厉；B项，详—祥，概—慨；C项，竿—杆。3．解析：选C。A项，风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。不能用来修饰“学习和生活”。B项，指点江山：指评论国家大事。望文生义。C项，忘乎所以：①形容得意或兴奋得失去常态；②忘记了一切。此处符合语意①。D项，炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。望文生义，不符合语境。4．解析：选C。A项，成分残缺。在“引起”前加“这些现象”。B项，两面对一面。应把“科学技术进步”后面的“与否”删去。D项，主宾搭配不当。可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”。5．解析：选B。这个语段围绕“好品德是习惯”而言，先谈它的特点，再谈实质，最后讲实效。同时注意照应词和代词、关联词语的搭配。6．(1)古代的传奇小说，尤其是关于造反的故事的书，如《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等。这些书为毛泽东形成革命思想埋下了种子。(2)《盛世危言》，这是一本主张全面系统地学习西方社会的著作，提出了从政治、经济、教育、舆论、司法等诸方面对中国社会进行改造的方案。此书引发了少年毛泽东继续求学的欲望。7．在家庭里，毛泽东和母亲、弟弟甚至工人一起组成“反对党”，反对“执政党”的父亲。主要表现在：一是毛泽东引经据典和父亲辩论；二是随着不满的增加，不断地发展着辩证的斗争，以至于出现“跳水风波”，最后以双方的妥协而结束了“战事”。另外，毛泽东在学校里不喜欢读经书，而喜欢读中国古代的传奇小说，尤其是关于造反的故事书。青少年时期的毛泽东有强烈的叛逆性格，但这种叛逆性格并非如脱缰之野马任意驰骋，而是与健康的人生目标联系在一起，被引导到不断地学习和探索新的世界上，这成为生生不息的动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。8．本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：(1)“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。(2)“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。9．因为这些书都是宣传“反上”内容的书，在当时看来，这些内容的书是该禁止的。今天看来，这些书作为古典名著，其艺术成就已为历史所认可。青少年阅读此类著作将有益于培养自身对文学的兴趣，陶冶自身的艺术情操，提升自身的艺术修养，从而继承和发扬中华民族的优良传统，应大力支持。10．解析：诗中“劲”字修饰的是松，写出了松的外形之劲，也写出了松的精神之劲；同时劲松也有借景抒情的作用，抒发了抒情主人公面对三年困难时期的恶劣环境，处变不惊、从容面对的英雄气概。答案：“劲”字不仅高度概括了松树的外在形象，而且概括了松树的内在精神——不管环境多么恶劣，松树都顽强地把根扎进岩缝里，蓬蓬勃勃地生长的精神。也体现出在严峻的考验面前，中国共产党人、中国人民临危不惧、处变不惊、不畏强敌、敢于斗争的精神，表现了崇高的气节和英雄气概。11．解析：该题题干要求分析最后一句的哲理，其实就是从诗句中概括出它的含意，只不过比一般含意分析更深一些。毛泽东面对困难犹如黄山松一样历经千辛万苦，克服重重困难，才能展现出苍劲壮美的形象。哲理性概括要有辩证精神，给人以智慧的启迪。答案：只有不畏艰险沿着崎岖小路勇于攀登，才有希望达到光辉的顶点，看到人间美妙的风光。自然界如此，人类社会亦如此。在历史的进程中，只有历经曲折坎坷，不懈努力，才能取得革命的成功。12．解析：选AE。B项，原文信息是“他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作”，并无“要求”意味。C项，遗漏了“推崇性理哲学”的信息。D项，与“调查研究作风”相关的“游学”不只是“两次”，而且并没有立刻“养成”调查研究作风，文中说的是“日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪”。13．解析：答题区间在第三段。这一段的重点是在杨昌济老师对毛泽东的影响上，其他几位老师则是略写。因此要注意写得再详可