第9单元-文化与生活-政治-新课标-人教版

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文化与社会(3年12考，2次主观题)

文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力1.从知识的考查看，立足文化的实质，重点考查文化对经济的作用和文化在综合国力中的作用2.从试题类型上看，选择题多以体现类、原因类和意义类为主；材料题多立足文化与经济、文化与综合国力，考查意义类和依据类试题返回目录考向定位第21课文化与社会【思维导图】

返回目录【知识梳理】一、体味文化1．文化的内涵与特点(1)文化的内涵①含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部________及其产品。②内容：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有__________性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等______________的部分。返回目录第21课文化与社会精神活动意识形态非意识形态(2)文化的特点①从产生过程看，文化是由人所________，为人所特有的。②从个人成长看，每个人的________不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。③从呈现形式看，人们的精神活动离不开________，精神产品离不开________。[特别提示]文化不但包括无形的精神现象，还包括有形的文化产品；纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为有了人类社会才有了文化，文化是人类社会实践的产物。返回目录第21课文化与社会创造文化素养物质活动物质载体2．文化的形式(1)文化形式：包括思想、理论、信念、信仰、________、教育、科学、________、艺术等。(2)文化活动：人们进行文化生产、________、学习、积累的过程，都是文化活动。3．文化的社会作用(1)文化的实质：文化的实质是一种社会____________。(2)文化的作用①从文化的实质看，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为________，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的__________中，而且表现在民族和国家的历史中。返回目录第21课文化与社会道德文学传播精神力量物质力量成长历程②从社会发展过程看，人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，______上也不能贫困，只有____________都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。[特别提示]文化是一种社会精神力量，并不是物质力量。文化力量是看不见、摸不着的，只有通过人的实践活动作用于客观的物质世界，产生物质性的结果，才能被感知。返回目录第21课文化与社会精神物质和精神二、文化与经济、政治1．相互影响：在经济的基础上(1)文化与经济、政治的关系：一定的文化由一定的经济、政治所________，又________于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。(2)文化的反作用：________、健康的文化促进社会的发展，________、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。2．相互交融：在时代发展的进程中(1)文化与经济相互交融①从科技作用看，在经济发展中，________的作用越来越重要。返回目录第21课文化与社会决定反作用先进的落后的科学技术②从劳动者看，发展________、培养各种高素质人才、提高____________，对推动经济建设的作用越来越重要。③从文化生产力看，文化消费更加丰富，__________在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。(2)文化与政治相互交融①国内：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的________。②国际：世界范围内反对____________的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。返回目录第21课文化与社会教育事业劳动者素质文化生产力文化素养文化霸权主义[特别提示]文化具有相对独立性，文化的发展并不是始终与经济的发展完全同步的，可以超前，也可以滞后于社会的发展。那种认为物质条件好了，精神文化自然而然地就好起来的观点是错误的。第21课文化与社会3．文化在综合国力的竞争中(1)文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为____________和________的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为________竞争的重要因素。(2)应对文化竞争与挑战的态度和对策：把__________作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化________，提高国家文化________，为经济建设提供正确的________、不竭的精神动力和强大的智力支持。返回目录第21课文化与社会民族凝聚力创造力综合国力文化建设创造活力软实力方向保证核心考点一文化的内涵与实质考点突破1．文化的内涵与特征返回目录第21课文化与社会内涵本质上是一种精神现象(相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品)，更是一种精神力量，这种力量在人们认识世界和改造世界的过程中可以转化为物质力量，表现在一个国家、民族的历史和个人的成长历程中范围上包括世界观、人生观和价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分返回目录第21课文化与社会特点产生过程文化是人类社会所特有的，文化由人创造，并为人所特有。纯粹“自然”的东西不能称为文化，有了人类社会才有了文化，文化是人类社会实践的产物与人的关系每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在实践中创造和发展文化，也在社会中获得和享用文化呈现形式精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体2.不同文化内涵的界定文化在当前有众多的解释和定义，但总体上我们可以从三个层次来理解和界定文化(如下图)：返回目录第21课文化与社会3.文化的实质：精神力量从本质上看，文化是一种社会精神力量，它必须通过人们的社会实践活动才能转化为物质力量。(1)从微观上看，文化素养是每个人在参与社会实践的过程中逐步培养出来的，而这种文化素养也影响着人们的一言一行、一举一动。文化素养的高低，影响着人们认识世界和改造世界的效果。(2)从宏观上看，文化是一个民族凝聚力和创造力的重要源泉、一个国家软实力的核心内容。人类社会发展的历史证明，一个民族和国家，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。返回目录第21课文化与社会(3)时代任务：加强文化建设返回目录第21课文化与社会高考提能例1

[2013·海南卷]我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画，画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了(

)①精神文化越古老越接近社会生活的本质②精神文化总是人们社会实践的产物③精神文化的价值不因时代变迁而改变④精神文化的展示离不开一定的物质载体A．①②B．①③C．②④D．③④返回目录第21课文化与社会

[解析]C

此题考查文化的特点。文化是否反映社会生活的本质，关键看它与社会实践的关系，是否能够真正地反映实践，而不能以时间长短来评价，排除①。精神文化的价值会因时而变，故排除③。岩画反映的都是生活场景，可见文化是实践的产物，故②正确。通过岩画展示了人们的文化活动，可见精神活动离不开物质载体，故④正确。返回目录第21课文化与社会【演练1】

[2013·天津卷]茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得。这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明(

)A．文化对社会发展有重要影响B．人们在实践中创造并享用文化C．文化能够增强人的精神力量D．人们的实践受到文化潜移默化的影响返回目录第21课文化与社会

[解析]B题干前半部分突出了“东方美人”这一茶名的产生，后半部分突出了人们品茶的感受，所以题干整体上强调人们创造并享用文化，故选B项。返回目录第21课文化与社会核心考点二文化的社会作用考点突破

1．文化与经济、政治的关系返回目录第21课文化与社会相互影响三者关系经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映文化作用一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，不同的文化对社会发展的作用不同。①不同的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。②不同性质的文化对社会发展的作用不同：先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展文化特性文化具有自身的传承性和相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济、政治的发展并不完全同步，文化具有相对独立性返回目录第21课文化与社会2.文化与综合国力的关系(1)文化在综合国力中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。(2)文化与综合国力竞争的关系：谁占据了文化发展的制高点，谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。(3)文化与国家利益、国家安全的关系：冷战结束后，国外敌对势力把中国当作意识形态的主要对手，加紧对我国进行文化渗透，以实现西化、分化我国的政治图谋，维护我国的文化安全显得更加重要。返回目录第21课文化与社会3．文化发展的战略任务要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。返回目录第21课文化与社会答题模板十七、如何解答有关文化社会作用的命题1．常见设问角度(1)运用文化与经济相互交融的知识分析……(2)运用文化与综合国力的知识分析……(3)运用文化作用的知识分析上述做法的依据。(4)结合上述材料，运用文化与社会的相关知识分析……这样做的依据。2．涉及知识要点文化的实质、文化与经济的关系、文化与政治的关系、文化与综合国力的关系。返回目录第21课文化与社会3．必背答题术语(1)文化的实质是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。(2)一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。(3)文化与经济相互交融，科学技术、教育、劳动者素质、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越重要。返回目录第21课文化与社会(4)文化与政治相互交融，推动民主政治建设，反对文化霸权主义。(5)文化成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。返回目录第21课文化与社会高考提能

例2

[2013·浙江卷]随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的软实力竞争越来越激烈，某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。返回目录第21课文化与社会结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。返回目录第21课文化与社会

中国梦的实现需要强大的文化软实力。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为发展中国家维护国家利益和安全的重要精神武器。只有大力发展我国的文化事业和文化产业，解决好软实力不足的问题，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

[解析]本题考查文化与综合国力的关系。解答本题，首先，要明确知识范围，即文化与综合国力的有关知识。其次，要对文化建设对于实现中国梦的意义作深入阐述。中国梦的实现需要强大的文化实力，而推进社会主义文化建设有利于增强综合国力，实现中国梦。返回目录第21课文化与社会【演练３】[2013·江苏卷]韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多的关注，逐渐地他们就会喜欢上韩国……如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们(

)①文化对经济具有反作用②文化生产力对现代经济起决定作用③必须提高国家文化软实力④文化影响人们的交往行为和交往方式A．①②B．①③C．②④D．③④返回目录第21课文化与社会

[解析]Ｂ本题以韩国某外交官的观点切入，考查文化与经济、政治的关系，以及文化影响人的特点。从关注韩国歌手到喜欢韩国，再到购买韩国产品，体现了文化对经济的反作用，说明要提高国家文化软实力，①③应选。文化生产力对现代经济的作用越来越大，但不起决定作用，②错误。④说法本身正确，但题干中没有体现，不选。返回目录第21课文化与社会

【演练3】[2010·新课标全国卷]在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重要媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从“文化搭台，经济唱戏”到“文化唱戏”的转变。据国家统计局的统计，自2009年以来，我国文化产业发展势头良好，产值月均增幅达17%，其中电影、图书和舞台剧等，收入增长更高达20%以上。根据材料，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗？运用文化知识简要说明理由。返回目录第21课文化与社会答案一：不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能。材料中，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调了文化的经济功能，而忽视了其他功能。答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要等功能。

[解析]本题属于探究性的问题，回答该问题，首先要表明自己的观点，赞同或不赞同，然后围绕自己的观点分析理由，不能把本题当作辨析题来回答。返回目录第21课文化与社会易错一对文化内涵理解不清【演练1】“象形法”造字，就是通过描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法，一般都是有形可象的指物名词，如“日、月、水、山”等。这表明()A．文化就是对客观事物的描绘B.文化是人类社会实践的产物C．文化离不开一定的物质载体D．文化是指人类的全部精神活动返回目录第21课文化与社会

[解析]C此题考查文化的特点。象形文字是对客观现实事物的描摹，可见文化与物质载体的关系，故答案为C。文化是指人类全部精神活动及其产品，故排除A。此题没有涉及人类实践活动，排除B。返回目录第21课文化与社会

易错二错误理解文化的实质与作用

【演练2】有人认为：“苹果的电子产品引领了世界潮流，它不仅仅是一件产品，更是一种信仰。”这说明()

①在时代发展的进程中，物质产品附着文化的内容②文化决定并促进经济的发展③文化与经济相互交融④文化作为一种精神力量能直接转化为物质力量

A．①③B．②③C．①④D．②④返回目录第21课文化与社会

[解析]A此题考查文化的实质与作用。经济决定文化，文化反作用于经济，排除②。文化需要经过社会实践活动才能转化为物质力量，排除④。通过苹果电子产品的文化内涵，可见文化与经济的关系，故答案为A。返回目录第21课文化与社会易错三混淆文化与经济的关系

【演练3】2013年由赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》累计票房收入6.98亿，真正实现了小投入大产出的预想目标。这表明()

①文化与经济相互交融②文化创作可以摆脱物质因素的制约③经济是文化发展的前提和基础④文化推动社会经济的发展

A．①④B．②③C．①③D．②④返回目录第21课文化与社会

[解析]C此题考查文化与经济的关系。一定的文化由一定的经济所决定，所以排除②。先进的文化推动社会的发展，落后的文化阻碍社会发展，排除④。通过文化产品带来经济效益，可知①正确。通过对电影的投入，可见经济的作用，故③正确。返回目录第21课文化与社会

易错四错误理解文化在综合国力中的地位

【演练4】发达国家文化产业占GDP比重平均在10%左右，美国达25%，其在世界文化产业市场中所占份额则高达43%。与之相比，目前我国文化产业占GDP比重不足4%，占世界文化产业市场份额不足3%。这启示我们()

A．文化决定综合国力的强弱

B．必须把文化作为国民经济的中心

C．必须激发文化创造力，提高文化软实力

D．文化实质是一种社会精神力量返回目录第21课文化与社会

[解析]Ｃ此题考查文化与综合国力的关系。通过文化产业占国民经济的比重对比，可见我国必须大力发展文化产业，故答案为C。文化是影响综合国力的因素，但不是决定因素，排除A。经济建设是中心，排除B。D强调文化发展的原因，没有体现具体措施，排除。返回目录第21课文化与社会第22课文化对人的影响返回目录考纲概览

文化对人的影响(3年12考，5次主观题)

文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展

1.从知识的考查看，主要立足社会先进文化建设和传统文化传承，考查文化如何影响人和塑造人生

2.从试题类型上看，选择题多以体现类、原因类为主；材料题立足文化与人的整体知识，考查对某一文化现象的认识，以及文化环境建设对人的影响返回目录考向定位第22课文化对人的影响的经济建设【思维导图】

返回目录【知识梳理】一、感受文化影响1．文化影响面面观(1)文化影响人的前提：文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的________。(2)文化影响人的表现：文化影响人们的________和交往方式；文化影响人们的________、认识活动和思维方式。2．文化影响人的特点(1)潜移默化：文化对人的影响，具有________的特点，一般不是________、强制的。第22课文化对人的影响的经济建设文化环境文化活动交往行为实践活动潜移默化有形的(2)深远持久①表现：文化对人的影响，无论表现在交往方式、________上，还是表现在生活方式上，都是________的。②原因：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的________，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。[易混辨析]如何区分“潜移默化”与“深远持久”的影响潜移默化指每时每刻，不知不觉，主要从文化对人影响的过程来看的。深远持久，指经年累月，难以抹去，是从文化对人影响的效果上来看的。第22课文化对人的影响的经济建设思维方式深远持久方向性二、文化塑造人生1．丰富精神世界(1)表现：人创造了文化，文化也在________。优秀文化能够丰富人的________。(2)作用：积极参加________的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养________的重要途径。2．增强精神力量(1)作用：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________。(2)表现：优秀文化作品总能以其特有的________和感召力，使人深受震撼、______，成为照亮人们心灵的______、引领人们前进的旗帜。第22课文化对人的影响的经济建设塑造着人精神世界健康有益健全人格精神力量感染力力量倍增火炬3．促进人的全面发展(1)社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。(2)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、______________和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。第22课文化对人的影响的经济建设科学文化素质[特别提示]人的发展与社会的发展不是完全同步的；社会的发展促进人的发展不是消极被动的，社会发展促进人的素质的提高是具体的、有条件的，关键在于个人能不能把握社会发展所提供的条件和机会。第22课文化对人的影响的经济建设核心考点一文化对人影响的表现和特点考点突破

1．文化影响人的表现

(1)文化影响人们的交往行为和交往方式返回目录第22课文化对人的影响的经济建设(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式返回目录第22课文化对人的影响的经济建设影响因素影响内容不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念影响认识事物的角度以及认识的深度和广度认识活动影响人们在实践活动中目标的确定和行为的选择实践活动在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成思维方式三者关系

2．文化对人影响的特点返回目录第22课文化对人的影响的经济建设潜移默化深远持久区别含义是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响是指经年累月、难以抹去的文化影响角度侧重影响的过程和方式侧重影响的效果和久远特点一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会改变 注意文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受的过程文化对人的影响是深远持久的，并不是一成不变的。随着时代的变革、文化的发展，人们的世界观、人生观和价值观也会得到改造，人们的行为和认识活动也会发生变化返回目录第22课文化对人的影响的经济建设潜移默化深远持久区别要求启示我们要自觉学习、主动感悟健康向上的文化，提高自身素养启示我们应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展联系我们长久地生活在某个文化环境中，会自觉或不自觉地受到文化的影响，这种影响的过程体现的就是潜移默化的特点。当这种影响内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响高考提能例1

[2013·重庆卷]阅读材料，回答问题。铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。结合文化对人的影响相关知识，谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

示例一：①人创造了文化，文化潜移默化地影响人们的思想和行为，文化塑造人生。②坚持和倡导勤俭节约的先进文化，批判铺张浪费的落后文化。③在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。示例二：①人创造文化，文化影响人。②文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。在日常生活中要坚持勤俭节约和抵制铺张浪费的生活方式和行为。③文化对人能产生潜移默化、深远持久的影响，文化塑造人生。树立勤俭节约的先进文化理念，在全社会形成反对铺张浪费的文化氛围。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]本题属于限定类试题，要求运用“文化对人的影响”相关知识分析如何正确对待铺张浪费落后文化现象。解答本题可以运用文化对人影响的特点、优秀文化的作用和影响等内容，结合材料进行分析。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设【演练1】“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明(

)A．各地的文化几乎没有共同性B．一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]D

返回目录第22课文化对人的影响的经济建设选项解析判断A不同文化既有共性，又有个性×B此题没有体现行为对人的影响，而是表明了人们对这一行为的不同看法×C文化背景虽然影响人们对事物的评价，但是不同文化背景的人对同一行为的评价也并不是完全不同的×D材料凸显了不同文化背景下的人们对同一行为的不同认识，可见其所表达的文化内涵不同√核心考点二文化塑造人生

1．丰富人的精神世界与增强人的精神力量返回目录第22课文化对人的影响的经济建设丰富人的精神世界增强人的精神力量主要内涵强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高，主要表现在人的主观领域强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态侧重点侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展返回目录第22课文化对人的影响的经济建设丰富人的精神世界增强人的精神力量获得途径积极参加有益的文化活动，培养健全的人格学习优秀文化作品，学习先进的文化举例文学赏析、听音乐、绘画赏析、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧，使人视野开阔，知识增加，思想解放，观念更新

“拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中相同点二者都离不开特定的文化环境和文化活动，都改造和影响人们的精神世界，有利于人的健康成长。丰富的精神世界有利于迸发强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者具有统一性[点拨]文化丰富人的精神世界常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界等标志词，文化增强人的精神力量常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等标志词。2．促进人的全面发展返回目录第22课文化对人的影响的经济建设答题模板十八、如何解答有关文化作用的命题1．常见设问角度(1)运用文化与生活的知识分析……(2)运用文化作用的知识分析……(3)上述材料是如何体现文化作用的？(4)结合上述材料，谈谈文化塑造人生的作用。(5)运用文化特点与文化影响的知识分析……返回目录第22课文化对人的影响的经济建设2．涉及知识要点文化的实质、文化与经济的关系、文化与政治的关系、文化与综合国力的关系、文化影响人的表现、文化影响人的特点、文化影响人的前提、文化塑造人生。3．必背答题术语(1)文化的实质是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。(2)文化与经济政治相互影响、相互交融。(3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设(4)文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。(5)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(6)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的影响。(7)文化具有丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的作用。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设高考提能

例2

[2013·新课标全国卷Ⅰ]M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证了(

)①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升人的精神境界有着决定性作用③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量

A．①②B．①③C．②④D．③④返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]B本题考查文化的特点、优秀文化的作用，以及学生对材料的解读和对知识的理解、运用能力。小薇由于关心集体、乐于助人，从而获得了“道德之星”的光荣称号，这使得她慢慢地摆脱了自卑心理，也使她在生活中逐渐树立了自信，这说明了文化在潜移默化中影响了人的思维活动和行为方式，①入选。优秀文化能够塑造人，有利于培育健全的人格，③正确。②中“决定性”和④中“主导力量”的说法，夸大了文化的作用，应排除。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

【演练２】[2013·海南卷]1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的。1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，雷锋精神自此广泛传扬。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是我的精神追求。”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动，感动了千千万万的中国人，2011年他被评为“感动中国人物”。2012年被人们称为“最美的感动年”，涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。结合材料和文化生活知识，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设①雷锋精神是先进文化的集中体现，激励着一代又一代人。②践行雷锋精神有助于人们树立正确的世界观、人生观、价值观。③有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。[解析]此题考查文化塑造人生。所以解答此题首先明确设问知识的指向：丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。然后结合材料分析，通过雷锋精神对不同年代人们的影响，可见其激励作用；通过雷锋精神对人们行为的引导，可见对人们的世界观、人生观和价值观的影响，凸显了潜移默化的特点；整个材料凸显了雷锋精神在丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展方面的作用。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

易错一错误理解文化对人的作用【演练1】[2013•四川卷]手机已从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至2012年底，我国手机用户突破11亿。如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已成为一种消费时尚和文化现象。这体现了()①文化与经济的相互交融②文化是科技发展的动力③文化决定人的价值取向④文化改变人的生活方式A．①②B．①④C．②③D．③④返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]B本题考查文化与经济的关系、文化对人的影响。手机的广泛使用使得手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等成为一种消费时尚和文化现象，说明文化与经济相互交融，故①正确。手机作为科技进步的产物(科技属于文化现象)改变了人们的生活方式，故④正确。实践是包括科技在内的文化发展的动力，②错误。价值取向作为社会意识应该由社会存在决定，③错误。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设易错二不能区分文化对人影响的表现【演练2】法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。”某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明()A．文化决定人们的交往行为和交往方式B．文化影响人们的实践活动和思维方式C．文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D．文化提高人们的道德修养，塑造完美人格返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]B本题考查文化对人的影响。A错误，文化影响人们的交往行为和交往方式，但不起决定作用。C错误，优秀文化丰富人们的精神世界，而不是所有文化。D表述错误且在材料中没有体现，不选。“每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来”体现了文化影响人们的实践活动和思维方式，故选B。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设易错三不能正确区分文化影响人的两个特点【演练3】中国茶和茶文化历史悠久，享誉全球。“一个地球，一个联合国，一杯中国茶”成为2010年上海世博会上彰显中国茶文化魅力的流行语。上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映了()A．文化对人的影响是潜移默化的B．优秀文化在交流与借鉴中创新C．文化对人的影响是深远持久的D．优秀文化能增强人们的精神力量返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]A本题主要考查文化对人的影响的有关知识，考查学生分析理解能力。茶艺表演让人感受到文化的博大精深，表明文化对人的影响不是消极被动的，而是潜移默化的，故选A。而“深远持久”着重讲影响的相对稳定性，短期内不会轻易改变，故C排除。B、D与材料没关系，故不选。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设易错四混淆文化塑造人生的内容【演练4】[2013•福建卷]在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。这段优美的话语()A．开启人的智慧，揭示世界本质，发人深思B．陶冶人的情操，丰富精神世界，使人奋进C．如理性的明灯，指明了实现人生价值的必由之路D．似春雨般润物，催生人们对永恒真理的不懈追求返回目录第22课文化对人的影响的经济建设

[解析]B本题考查优秀文化的作用。“青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。”这段优美的话属于优秀的文化。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，故答案选B项。材料没有涉及世界的本质，A项不选。C、D两项说法不符合题意。返回目录第22课文化对人的影响的经济建设单元总结提升返回目录知识网络构建【主干解读】明确一个实质：要明确文化的实质是一种精神力量。把握两种体现：从宏观上看，主要体现了文化对一个国家和民族发展历程的影响。从微观上看，主要体现文化对个人成长的影响。理解五种关系：就是要理解文化与经济、文化与政治、文化与社会发展、文化与综合国力、文化与人的关系。通过五种关系的理解，具体分析文化与经济以及文化与人的关系，来认识文化的实质与作用。返回目录单元总结提升返回目录时政热点链接单元总结提升返回目录【信息解读】信息①②：财政作用、宏观调控；国家性质、党的性质和宗旨、党的执政方式、党的执政理念；文化实质、文化的特点、文化与经济的关系、文化与人的关系；社会存在与社会意识；社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择。信息③④：宏观调控、经济全球化的影响、提高开放型经济水平；政府的职能、政府工作原则、政府科学决策、当今世界主题；文化的实质、文化的特点、文化与经济的关系、文化与综合国力、文化与人的关系；联系的普遍性和多样性、社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者。返回目录单元总结提升【命题预测】1．结合材料一，运用文化的特点和实质分析河北省开展文化惠民活动的文化依据。返回目录单元总结提升

①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。文化惠民活动发挥群众作用，立足群众实践。②人的文化素养是通过接受文化知识教育培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。文化惠民活动让群众在共建中实现了共享。③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。通过各类文化活动，满足人民群众的文化需求。④文化的实质是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。文化惠民活动开展，提高了基层群众文化素养，推动农村经济发展。返回目录单元总结提升2．结合材料二，运用文化与生活的知识分析“十艺节”举办的意义。返回目录单元总结提升①文化与经济相互影响、相互交融。“十艺节”的举办能够带动经济贸易发展，带来相应的经济效益。②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。“十艺节”的举办有利于通过文化活动，提升国际竞争力。③文化具有影响人和塑造人生的功能。“十艺节”的举办能够打造特定的文化环境，丰富人们的精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。④人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。“十艺节”开展群众性文化活动，有利于提高人们的文化素养。返回目录单元总结提升单元总结提升单元总结提升【信息解读】信息①：消费观念、企业经营、市场缺陷、宏观调控；公民政治参与途径、公民政治参与原则、政府职能、政府工作原则；文化的实质、文化影响人的表现、文化影响人的特点、文化塑造人生。信息②：提高劳动者素质、财政作用；国家性质、公民政治参与的途径、政府职能、政府工作原则；文化实质、文化特点、文化影响