记念刘和珍君(课件)上课

又见鲁迅小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集:《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等共16本。●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。记念刘和珍君

鲁迅1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成震惊中外的“三·一八”惨案。这一天历史上称之为“民国以来最黑暗的一天”。刘和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身贫民，好学上进。就读的南昌女师校规森严，她与进步同学一起成立了女师学生自治会，学校被迫取消了不合理的校规，而带头人之一的刘和珍，则受到了“记大过”处分。1921年，刘和珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发，学校当局认为她“首倡剪发，有伤风化”，被勒令退学。1923年秋，考入国立北京女子高等师范，被大家推选为学生自治会主席。校长杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于1924年11月爆发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。刘和珍作为女师大学生自治会主席，是这次风潮的主要组织者和参加者。她受同学们的委托起草驱杨宣言。在教育总长章士钊的唆使下，杨荫榆竟然率领军警闯进学校，雇佣女流氓打手百余人殴伤学生，刘和珍组织学生奋力彻夜护校。1926年3月18日这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出发。正午12时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说：“你们快走吧，我不行了，不要管我了。”一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……刘和珍牺牲时年仅22岁。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负责人陈乔年这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；(《怀旧集》郑超麟)

惨案发生后，鲁迅先后写了《“死地”》《可惨与可笑》《记念刘和珍君》《空谈》《如此“讨赤”》《无花的蔷薇之三》等文章，控诉执政府的血腥暴行。

周作人在惨案发生的次日就写下《为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军》《对于大残杀的感想》《可哀与可怕》《关于三月十八日的死者》《新中国的女子》《闲话四则》《死法》等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；

北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；

朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记下了那骇人听闻的暴行；

女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了《悼刘和珍杨德群女士》，深切回忆了自己的学生刘和珍；闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；

刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；

《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；

著名报人邵飘萍的《京报》，接连发表消息，深入地报道惨案真相。

当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无花的蔷薇》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的”；“这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，写下了著名的《记念刘和珍君》，后收在《华盖集续编》。记念刘和珍君长歌当哭徘徊菲薄洗涤踌躇桀骜赁屋不惮喋血尸骸立仆转辗攒射屠戮浸渍殒身不恤（páihuái）（dàng）（dí）（fĕi）（chóuchú）（jié

ào）（lìn）（dàn）（dié）（hái）（pū）（zhăn）（cuán）（lù）（jìnzì）（yŭnxù）一、正音创伤-惩创（chuāng--chuàng）流血-血痕（xiě--xuè）干练-干戈（gàn--gān）二、字形辨析谍-喋-牒-碟-间谍喋血通牒影碟暗-黯-谙-阴暗黯然谙习陨-殒-殒命陨落秘-泌-阴谋秘计分泌高一·1册三、近义词辨析暴发-爆发-暗淡-黯淡-势利-势力-①突然发财或得势（多含贬义）：～户；②突然发作：山洪～①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山～；②通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如~革命；③（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生：～战争。就是威势，指政治、经济、军事等方面的力量。①权势和钱财。②以地位、财产等分别对待人的恶劣表现或作风；如势利眼。①昏暗；（多指光线、色彩）②不光明①阴沉；昏暗（多指神色心里）；②比喻没有希望，不美好默读思考本文题为“记念刘和珍君”，记念了刘和珍的哪些事迹？用一句话分别概括七个部分的内容，完成思考练习一；划出课文中的重点、难点、疑点。通读课文，概括各个部分的大意：

一、介绍写作缘由二、交代写作目的

三、回忆认识过程

四、概写遇难经过五、叙述遇难细节六、总结经验教训七、评述深远意义把握全文的整体思路交代写作的缘由

(1、2节）记述刘和珍的生平事迹和遇难经过

（3、4、5节）议论“三一八”惨案的教训和意义

（6、7节）以“记念”为中心表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体第一部分：写作原由哪些原由？告慰逝者反动政府的血腥镇压反动文人的诬蔑庸人苟且偷生揭露其凶残抨击其阴险唤醒其麻木刘和珍君爱看我的文章再读文章，分析具体内容再读文章，分析具体内容第二部分：追忆刘的生平事迹写了哪些事？被开除被强拖出校反抗一广有羽翼的校长赁屋授课，听我的讲义参加请愿府门喋血毅然预定《莽原》全年虑及母校前途，黯然至于泣下再读文章，分析具体内容第三部分：请愿事件的教训和意义教训：改变斗争方式不做无谓牺牲意义：表现出中国女子的勇毅鼓舞人们奋然前行整体感知理清思路总体思路

局部思路

思路顺序

悼念刘和珍君控诉反动政府

痛斥走狗文人唤醒麻木庸人

(1~2)记念的缘由爱

恨逻辑顺序

追述生平事迹

概写遇难经过

详写遇难细节

(3~5)追忆刘生平生前

遇害时间顺序

劝戒徒手请愿

激励奋然前行

(6~7)教训和意义否定

肯定

逻辑顺序鉴赏课文第一部分：记念的缘由鉴赏课文问题:阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？1、我也早觉得有写一点东西的必要了2、我也早觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了。纪念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血债激励人们，学习猛士记念的缘由写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结

可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬语段赏析(一)鉴赏课文记念的缘由既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”“我有什么话可说呢”“我说不出话”？①青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听；②反动政府的凶残，使我目不忍睹；③所谓“文人学者”阴险论调，又使我的悲哀出离愤怒。

这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。

语段赏析(二)

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！真正的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为国家、民族的不幸而哀痛以永往直前、奋斗、献身为幸福有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众鉴赏课文记念的缘由“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是“哀痛者”又是“幸福者？“真的猛士”“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。指反动派统治下的黑暗现实“惨淡的人生”真正勇敢的革命者。“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。”（《论睁了眼看》）“叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。”（《淡淡的血痕中》）鲁迅的笔触涉及哪几个方面？

表达作者什么感情？①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。鲁迅的笔触涉及哪几个方面？

表达作者什么感情？

无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅鲁迅的笔触涉及哪几个方面？

表达作者什么感情？③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”鉴赏课文第二部分：刘和珍的生与死刘和珍是怎样的一位青年？和蔼善良可爱的青年还用了什么手法？毅然预定《莽原》全年反抗一广有羽翼的校长请愿牺牲虑及母校前途，黯然泣下始终微笑着，态度很温和总该是有些桀骜锋利的追求进步、渴求真理有斗争反抗精神有爱国精神献身精神和蔼善良有远见、有责任感欲扬先抑事迹神态描写刘和珍是怎样的一位青年？★刘和珍：是一个追求真理、敢于反抗、富于斗争精神，有远见、有革命责任感，勇敢坚强、从容善良，又具有爱国热忱的青年学生。

总结为中国而死的中国的青年解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了——阴险狠毒之甚真是坏出了格。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。“她始终微笑着，态度很温和”、“从背部入”驳“暴徒”一说。她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。？惨象+流言,表现强烈的愤怒屠刀+钳口术，实行高压统治。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。鉴赏课文刘和珍之生难句理解惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（1）、把“惨象”与“流言”对举，是什么意思？“惨象”，即大屠杀，足见反动派的残忍；“流言”，即反动文人的舆论，比刀枪更让人心悸，足见走狗文人的下劣无耻。有形的刀枪，加上无形的刀枪，一武一文，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。（2）、文中“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”中的“缘由”是什么？“惨象“：长期镇压，不敢说话。“流言“：不断诽谤，无法说话。中国式的专制统治——有形的刀枪（血腥的镇压）加上无形的刀枪（思想的愚弄蒙蔽），正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致不能反抗、不知反抗。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，表达了作者怎样的思想感情？两种沉默，一种是暴风雨前的沉默，一种是走向灭亡的沉默。1、对“后死者”的呼唤、激励2、对反动派的警告我在十八日早晨，（）知道上午有群众向执政府请愿的事；下午（）得到噩耗，说卫队（）开枪，死伤至数百人，而刘和珍（）在遇害者之列。（）我对于这些传说，（）至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，（）我还不料，（）不信（）会下劣凶残到这地步。（）始终微笑的和蔼的刘和珍君，（）无端在府门前喋血呢？

对比朗读体会虚词的作用才便居然即但竟然而也竟况且更何至于鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道令人震惊和蔼的刘和珍遇害出人意料虚词连用表意丰富虚词的作用高一·1册我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。执政府的暴虐不言自明流言的荒谬不攻自破语段赏析(三)鉴赏课文刘和珍之死“从背部入”说明了什么？

为什么突出“其一是手枪”？段政府通电称，是李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤”。思考：第五节中作者为什么具体详细地描写烈士遇难的经过？1、表现中国女子的勇毅2、揭露反动政府的凶残3、驳斥了御用文人的流言反语，互文当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。反语难句理解鉴赏课文刘和珍之死互文：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：形分义合。如何理解“文明人”“伟绩”“武功”？反语，讽刺了中外反动者对自己的暴力行径沾沾自喜的丑恶嘴脸。如何理解“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵”这句话？这：指上文的“三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中”。惊心动魄的伟大：1、“赞颂说”—赞颂刘和珍等人的沉勇友爱、临危不惧。2、“反语说”—讽刺执政府对爱国青年的攒射，与下文的反语一致。鉴赏课文第三部分：惨案的教训和意义

鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？大量木材——小块煤比喻大量血——社会历史前进一小步请愿大量流血——不能推动社会进步“徒手”，更多血——不能推动进步不赞成徒手请愿鉴赏课文教训和意义人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。煤的形成有什么特点？人类的前行的历史有什么特点？付出的代价大，收效很小。历史的每一小步前进，都是建立在人类大量的流血牺牲的基础上的。鲁迅如何看待徒手“请愿”？徒手请愿者虽也流了大量的血，但却只换了个“街市依旧太平”，而于历史的进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有意义的斗争。“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。“但愿这样的请愿，从此停止就好”。“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了。从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。既然有了血痕……当浸渍了亲族，师友，爱人的心。饭后的谈资、流言的种子、仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。“浸渍了亲族，师友，爱人”，“永存微笑的和蔼的旧影”，烈士的精神永存，人们不会忘记。找出课文中与陶潜诗呼应的句子，并指出作者引用此诗的用意。文中引用陶渊明的诗的用意：烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼“这也就够了”，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不大，但烈士的鲜血不会白流，死者与青山同在，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“但愿这样的请愿，从此停止就好。”“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的实体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”——《华盖集续编·空谈》

“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”如何理解？

一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。鉴赏课文教训和意义小结说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤不说悲愤至极言不尽意（情感因素〕悲愤的感情贯穿全文记念刘和珍君小结全文

鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，后面侧重于探求本次死伤者对于将来的