让你的论述文思路更加清晰

【美文欣赏】《让每一步走得优雅》专家点评：文章短小而内涵丰富，行文流畅而思想缜密。同学，你怎么看？评判考场作文优劣的几个重要指标1.扣题：切合题意，有一定深度的思想、真实而健康的情感。2.思路：讲究内容间的逻辑联系，清晰而技巧地表达切合题意的思想。（行文清晰、文体）3.内容：恰当，即能表现或阐释自己的思想。4.形式：表达方式，章法结构，表现手法，语言（表现力、修辞手法），有一定的特色。【作文题1】阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

紧扣“门”“路”“大学”几个关键词，展现自己对如何走进大学之门、走好大学之路，进而走好人生之路的思考和想象。让每一步走得优雅段落主要内容归结格式①描述人生状态②简述三年辛苦③归结高中经验④分述梦想、归零⑤分述勤勉的意义⑥大学之路，人生点明题旨形象表明题旨的意义以经验为例阐述办法阐释怎么办阐释怎么办总结基础上加以提升随笔式议论文是什么—为什么—怎么办—总结提升文体？资深作文阅卷专家建议：

论述类文章，先亮观点，各段明晰表明各自的主要意思，以便阅卷者把握各部分之间的内在联系。（关键词句可反复出现）让你的论述文思路更清晰课堂训练：讨论《学会勇于“不敢”》【作文题2】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）《道德经》曰：“勇于敢则杀，勇于不敢则活。”《论语》中记载，子路曾问孔子：“谁比较适合带兵打仗？”孔子答：“我。”子路反问道：“我不是很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，而且还勇于不敢呀！”《明史》中记载了这样一件事：有一次，明太祖朱元璋向大臣们提出了一个问题：“什么样的人最快活？”众人各抒己见，但都不能令朱元璋满意。这时，一名叫万钢的官员奏道：“畏法度的人最快活。”朱元璋听后，龙颜大悦，连声叫好。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。[注意]①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。写“做事要勇于‘不敢’”或论述“敢”与“不敢”的辩证关系均可。

学会勇于“不敢”

段落主要内容①②③④⑤⑥

文体明确吗？论述思路清晰吗？引用名言：勇于敢则杀，勇于不敢则活

描述现象，阐释概念（“敢”“不敢”）

举例论证勇于“敢”谱写华美篇章

举例论证不恰当的“敢”充满危害结合历史事实强调不恰当的“敢”的结果

阐释“勇敢”二字的真正内涵结论：“做人既要勇于‘敢’，更要学会勇于‘不敢’”

要勇于“不敢”思路（“格”）主要内容点明题旨，揭示论点（是什么）①该“敢”则“敢”，不该“敢”则“不敢”分析论证（举例、引用、对比等）（为什么）②勇于“敢”的意义③不该“敢”时也敢的危害④适时“不敢”的意义(要勇于“不敢”)⑤进一步阐释“勇敢”的内涵（提升）总结、提出办法（怎么办）⑥要勇于“敢”与“不敢”“敢”与“不敢”小伙伴们，加油哦！

期待你的精彩！欢迎到云和走走看看！【作业】归“格”训练：请从学案中任选一题完成。学会勇于“不敢”

①勇于敢则杀，勇于不敢则活。人生中我们时常面临勇于“敢”还是勇于“不敢”的选择。真正的勇于“敢”是勇于挑战，勇于直面困难，不畏强权，坚守正义，坚定立场；真正的勇于“不敢”则是处事谨慎，严于律己，心存明确的道德规范和处世准则并依此为据，严格地约束自己的行为。“敢”与“不敢”

①人生中我们时常面临勇于“敢”还是勇于“不敢”的选择。人们对“不敢”的认识往往有些片面甚至歪曲和误解，认为“不敢”是怯懦无能，胆小怕事，畏首畏尾。其实不然，真正的勇于“敢”是勇于挑战，勇于直面困难，不畏强权，坚守正义，坚定立场；而勇于“不敢”则是处事谨慎，严于律己，心存明确的道德规范和处世准则并依此为据，严格地约束自己的行为。一个真正的勇者，该“敢”时则“敢”，不该敢时则勇于“不敢”。直引名言，无阐述，显得突兀。未明确指出中心论点，会导致论证思路不清；应在此点明中心论点，下文才能有层次地展开论述。

②从古至今，勇于“敢”的榜样比比皆是。像蔺相如、夏明翰、张丽莉……他们刚正不阿，正气凛然，面对困难的挑战或邪恶的肆虐，镇定自若，毫无畏惧，谱写了勇于“敢”的华美篇章。

②从古至今，勇于“敢”的榜样比比皆是：一心为赵，敢于当庭怒斥秦王的蔺相如；于慷慨赴死前写下“杀了夏明翰，自有后来人”的共产党员夏明翰；看到车辆飞驰而来一把推开身边学生的“最美女教师”张丽莉……他们正气凛然，面对困难的挑战或邪恶的肆虐，镇定自若，毫无畏惧，谱写了勇于“敢”的华美篇章。

论述重点：勇于“敢”谱写华美篇章。只列举了三个名人，没有分别论述，笼统概括、议论不到位。③但我们的生活中也总存在着这么一些“反面教材”，如周永康、徐才厚、薄熙来等人，敢于伸手拿不该拿的钱，敢于索要不该要的贿赂，敢于违反不该违反的法纪。正是他们的“敢”使得他们无视党纲法纪，损害了党的形象，给国家、人民带来了无尽的损失和贻害。这样的“敢”，实则是不守规则，失去底线，无所不为。

③但我们的生活中也总存在着这么一些“反面教材”，不该“敢”时也“敢”了。如周永康、徐才厚、薄熙来等人，敢于伸手拿不该拿的钱，敢于索要不该要的贿赂，敢于违反不该违反的法纪。他们无视党纲法纪，这不恰当的“敢”损害了党的形象，给国家、人民带来了无尽的损失和贻害。这不恰当的“敢”，实则是不守规则，失去底线，无所不为。本段从反面举例，通过三位落马高官无视党纲法纪的事例，论证了不恰当的“敢”充满危害。为下文论证不该“敢”时则“不敢”做铺垫。缺点题之笔。

④古语有云：“大智若愚，大勇似怯”。杨修，颇有才华，却因过分、不知原则的勇于“敢”，恃才放旷、做事不留余地，数次触犯曹操的禁忌，终于招致杀身之祸。王明，固执己见，不顾实际，在其过于“敢”的冒进“左”倾思想领导下，红军被迫走上长征的艰险之路……反观真正的智者、真正的勇敢者，你是否知道，在规章和法纪面前，他们却是勇于“不敢”，谨小慎微，瞻前顾后呢？

④古语有云：“大智若愚，大勇似怯”。杨修，颇有才华，却因过分、不知原则的勇于“敢”，恃才放旷、做事不留余地，数次触犯曹操的禁忌，终于招致杀身之祸。王明，固执己见，不顾实际，在其过于“敢”的冒进“左”倾思想领导下，红军被迫走上长征的艰险之路……反观真正的智者、真正的勇敢者，你是否知道，在规章和法纪面前，他们却是勇于“不敢”，谨小慎微、瞻前顾后呢？蔺相如为了赵国的安定，考虑到“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”，面对廉颇的屡次挑衅和羞辱置之不理，引车避匿，不与廉颇争列。他的“不敢”，并非怯懦无能、胆小怕事，畏惧廉颇的威势，而是“以先国家之急而后私仇也”这才是真正的勇敢者。

论述重点：勇于“不敢”，此处却无相应的例子，导致论证无力。应再补充一些这方面的名言警句、人物事例，强化论述。

⑤《论语》中，子路问孔子：“谁比较适合带兵打仗？”孔子答：“我。”子路反问道：“我不是很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，而且还勇于不敢呀！”孔子短短的一句话，便将“勇敢”二的真正内涵字阐释得淋漓尽致。

⑤《论语》中，子路问孔子：“谁比较适合带兵打仗？”孔子答：“我。”子路反问道：“我不是很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，而且还勇于不敢呀！”孔子短短的一句话，便将“勇敢”二的真正内涵字阐释得淋漓尽致。

进一步阐述“勇于不敢”也是一种勇敢，升华主旨。⑥时至当下，当权力、金钱、美色等种种诱惑翩然而至，身边不少人浑浑噩噩、随波逐流，沉溺于红灯绿酒、纸醉金迷的生活中时，你又能否勇于“不敢”，坚定自己的立场，不为所动呢？既要勇于“敢”，又要勇于“不敢”，该“敢”时毫不畏惧，挺身而出；该“不敢”时恪守规矩，不越雷池一步，做人既要勇于“敢”，更要学会勇于“不敢”，方为真正的人生智慧。

⑥时至当下，当权力、金钱、美色等种种诱惑翩然而至，身边不少人浑浑噩噩、随波逐流，沉溺于红灯绿酒、纸醉金迷的生活中时，你又能否勇于“不敢”，坚定自己的立场，不为所动呢？一个什么都“敢”的人，会因盲目冒进、无所顾忌而堕入罪恶的深渊；一个什么都“不敢”的人，会因胆小怕事而碌碌无为。恰当的“敢”，需要勇气和胆略；恰当的“不敢”，同样需要勇气和胆略。只有像蔺相如一样，正气凛然，不畏强权，把握好处事的标准，坚守住做人的原则，根据不同的情况，既勇于“敢”又勇于“不敢”，该“敢”时毫不畏惧，挺身而出，不该“敢”时恪守规矩，不越雷池一步；唯有如此，方显真正的人生智慧。

强化中心，点明主旨，但语言空洞，论述单薄。论述文常见格式一、根据现实，提出自己的看法二、理由：为什么呢？（原因：必要性）三、理由：怎么做呢？（办法：合理性）——从原因和办法两方面支撑看法的正确。四、结论：归纳，使进一步明确。解决现实问题步骤：是什么——为什么——怎么办结束语：

叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。”考场上，谁想得清楚，