自小说阅读人物描写环境描写

【经典回放】

小说阅读——把握人物形象,分析环境描写一、九年级下《孔乙己》见《株洲中考》P３0二、二、八年级上《芦花荡》 小船离鬼子还有一箭之地,似乎老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长,或许人们遗忘这是为什么埋的了。这里的鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锐利的钩子着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片开放的紫色的丝绒,正在迎风飘散。在那苇塘的边缘，芦花下面,有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为。这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格？加横线的句子属于 描写，有什么作用?3.3.试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。【考点透析】一、把握人物形象常见考试题型有:1、此处描写人物用了什么描写方法，突出了人物什么性格特征2、概括主要人物的性格特征或你认为文中的某某是一个什么样的人二、分析环境描写小说的环境描写分为自然环境和社会环境。考试题型有:１、在文中准确地找出描写环境的句子；２、简要分析景物描写〔自然环境)或社会环境描写在文中的作用常见题型【方法指导】一，如何把握人物形象1、要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。其中共性化是分析的关键。明确描写人物的方法：包括正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)。正面描写包括肖像、语言、神态、动作、心理描写。23、要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进展分析。生疏《变色龙》奥楚蔑洛夫这个媚上欺下,见风使舵的形象,就必需把他放在１9世纪末,沙皇亚力山大三世疯狂实行恐惧统治，大力加强警察权力的社会背景之中。而从他的身上我们也可以透视到警察制度的罪恶。4,留意分析人物间错综简单的关系，通过比较把握人物形,丁举人爬了上去,成为有权有势可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”,孔乙己则因“半个秀才也捞不到”而成了贫困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品，两个人物形象的鲜亮比照更深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。二、怎样分析小说中的环境描写:１．了解环境描写在小说中的作用。(１)自然环境描写的作用：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。②渲染某种气氛,衬托人物心情；③推动情节进展;④衬托人物形象;⑤深化文章主题。⑥奠定情感基调〔2)社会环境描写的作用:示意社会环境,提醒社会本质特征或展现世态风情；(例:《最终一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。)２、如何确定环境描写在具体语境中的作用,把它与人物刻画和气氛渲染联系起来〔２〕明确景物所处的位置,依据位置推断其作用,为下文的情节进展作铺垫。位于文尾的景物描写，更多的是渲染气氛,展现特定情形之下人物的特定心理【真题演练】例１高等教育 司玉笙(1)强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。是不赖,可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个就行。(3)强和本家哥在码头的一个仓库给人家补缀蓬布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布也捡起来，留作备用。(４)那夜暴风雨骤起,强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个傻蛋。(5)在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛加固被掀起的篷布,待老板驾车来过,他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损,当场要给他加薪,他就说不啦，我只是看看我修补的蓬布牢不牢。老板见他如此诚恳，就想把另一个公司交给他,让他当经理。强说,我不行，让文化高的人干吧,老板说,我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!(６)强就当了经理。(7〕公司需要聘请几个大专以上丈化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干,强说,你不行。本家哥说,看大门也不行吗?强说，不行,你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红,骂道，你真没良心。强说,把自个儿的事干好才算有良心。(８〕公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子,那几个受了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴,可有价值的并不在这顶帽上……〔9〕那几个大学生面面相觑,就不吭声了。(10啊，咱得好好接待。强说，对头。〔11)外商来了，是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行。(12〕强用英语问，先生会汉语吗？〔13)那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗?４〔１5〕晚餐很简洁,但有特色。全部盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对效劳小姐说,请把这两个包子装进食品袋里,我带走。(16紧握着，说，OK,明天我们就签合同。〔１７)事成之后，老板设宴招待外商，强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么高等教育?为什么能做得这么好?(１9)强说,我家很穷,父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、一根线开头的。后来就中……第(５)节中,老板让强治理一个公司，他认为“比文化高的是人身上的那种东西出“那种东西”所指的具体内容。第(7〕节中，本家哥所说的“良心”与强所说的“良心”意思有所不同,请分别写出两人所说的“良心”各自的具体含义。请举例说明小说仆人公强身上表达出了哪些性格特征.(3点〕依据小说内容，具体说说小说标题“高等教育”的内涵。你在你的成长过程中，对你影响最大的教育是什么？你如何对待这种教育？(不超过１00字〕[2０１1·沈阳］《光明行》(杨轻抒〕嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的奇特音乐了,由于我再也看不见那丛我亲自种植的芭蕉了。以前我从没有想过什么叫做黑暗,没有,我埋怨过城市是那样的拥挤,天空有好多的灰尘,埋怨过房间是那样的窄小,人群中有那么多丑陋的面孔,然而当我最终看不见这一切的时候,我才突然觉察这一切是多么的贵重！假设这时有一辆车向我撞来,假设身边的建筑物突然倒下，假设我一脚踏进了深渊，我会坦然承受的,我会！但这一切都没有发生。我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声,听到前面快速移动重物的声音,听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。然后,我听到了一声狗叫，一种友善的，我能想像出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。但我无论怎样努力,始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我最终失声痛哭起来。围着我转圈,然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走,雨声在伞外淅淅沥沥地响。女孩的手热乎乎的，天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐安静下来。女孩问女孩有些惊喜地说,“你的眼睛能治好，他还说,治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之“真的？”我还是有些疑心,由于母亲说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。“真的,不骗你!”女孩说,语气是那么确定。“你宠爱音乐吗?我拉二胡给你听吧窸窸窣窣的声音，我听见女孩试了一下弓，女孩拉得真好！我曾经屡次听过二胡曲《光明行》,但我从来没像今日这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。“看到阳光了吗？”女孩轻声说,“你肯定会看到光明 的!到那时你采栀子花送给我吧我最宠爱栀子花了小时候院子里有好多的栀子花,洁白的像阳光一样的绚烂光明”手术格外的成功，百分之二十五的奇迹实现了！医生感慨地说:“这个坚强自信的病人栀子花,我要去找那个宠爱栀子花的女孩！然而，当我认定我已经走到了我曾经和女孩待过的地方时,我才觉察在我面前的,哪有什么房子，有的只是一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方?于是我重回到起点,闭了眼，靠着感觉,走到了,睁眼,仍是那片废墟!有人想了半天说:“你是问那个卖艺的瞎女孩吗？她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚我说:“她叔叔是眼科医生呢!”是这样！我发疯似的跑遍了城市的每一个角落,见人就问,观察一个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗?全部的人都冲我摇头。我跑遍了城市的大街小巷,那么多的人呢,那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小狗的女孩,有的只是大块大块的阳光在那个早晨猛然倾泻下来，厚厚的阳光把一座城市,把全部的人都漂浮了。我把手中的栀子花抛起来,城市的天空中赶忙飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随风漂移……阳光,真香!全部的人抬起头，他们在查找那些很香很香的光明呢！我泪流满面。选文第九段画线句有什么作用?2．请赏析句子:小时候院子里有好多的栀子花,洁白的,像阳光一样的绚烂光明。“青年”是一个孝顺父母、淳朴和蔼、热心助人的人。主题:小说嘲讽了当今社会“人心唯危”的现象，呼唤社会信任和蔼,彼此信任。看法例如：社会的和谐需要信任和真诚虽然当今社会确实存在很多积弊,“农夫和蛇” 的故事时有发生，但我们不能因此而疑心和蔼和奇特，拒绝信任和帮助。只有保持真诚和信任,我们的社会才会变得越来越和谐，越来越奇特。环境描写,渲染安静的气氛,衬托“我”渐渐安静的心情。运用比方的修辞手法生动形象地写出栀子花洁白、绚烂的特点。2.本家哥所说的“良心”是指人应当知恩图报;3.①强对本家哥说要瞧(与外商洽谈合作工程时,用汉语而不用英语,表达其自尊，或民族自尊,或爱国心等),中主动加固被掀起的蓬布,表达了他的敬业。④老板要为他加薪，他说他只是看看他修补的蓬布牢不牢,表达了他的诚恳。⑤他拒绝了带他进城的本家哥求职的要求,表达了他不徇私情。⑥面对几个受过高等教育的年轻的人不服,没有打击他们,而是说服他们,表达了他胸