初一生物复习提纲课件

七年级生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈▲生物的特征：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲调查的一般方法1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）科学的观察可直接用______，也可以借助______、______等仪器，或利用______、_____、_____等工具。有时还需要_____。肉眼放大镜显微镜照相机录音机摄像机测量[观察]是科学探究的一种基本方法科学观察要有_________，观察时要____、_____和_______，并及时______。对于较长时间的观察要______________观察时要______,多问几个_______.在观察的基础上需要同别人__________。明确的目的全面细致实事求是记录下来有计划、有耐心；积极思考为什么交流看法,进行讨论▲生物的分类大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等生物因素：影响某种生物生活的其他生物▲光对鼠妇生活影响的实验P18▲探究的过程：▲对照实验P18营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲生物因素对生物的影响：▲生物对环境的适应和影响▲生态系统的概念：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物对环境的适应P22的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、蚯蚓松土、千里之堤溃于蚁穴、大树底下好乘凉在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是?生产者▲

是生态系统中的生产者，

是生态系统中的消费者,

是生态系统中的分解者。植物动物细菌和真菌生产者消费者分解者非生物部分生产者消费者分解者光合产物分解产物遗体生态系统生物部分的联系生物部分与非生物部分的关系：相互影响生产者、消费者、分解者之间的关系：相互依存▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，箭头指向取食者或捕食者终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越

；营养级越高，有毒物质沿食物链。少积累（富集）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为[食物链]。许多食物链相互交叉形成[食物网]物质流：能量流：反复循环单向流动，逐级递减▲生态系统具有一定的自动调节能力。▲生物圈是最大的生态系统。课本41页人类活动对环境的影响有许多是全球性的。生态系统具有一定的自动调节能力，但有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是?

食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，叫生态平衡。生物环境适应影响影响▲生态系统的类型:▲生物圈是一个统一的整体注意DDT的例子（富集）课本31页。▲生物与环境的关系生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统生态系统自然人工水域陆地湿地草原森林荒漠海洋淡水园林农田城市第二单元生物和细胞▲显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。光线强时小光圈，光线弱时大光圈。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋,升降的幅度小.转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲实验：练习使用显微镜方法步骤必须牢记▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。▲切片、涂片、装片的区别P56▲观察植物细胞：实验过程P56—58▲观察口腔上皮细胞实验P62植物细胞模式图▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：保护，控制物质的进出细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲动物细胞的结构细胞膜：保护，控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动都有细胞膜、细胞质、细胞核

▲细胞与动物细胞的相同点：▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。▲细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。▲细胞中的物质▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本68页图叫什么有机物（含碳可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞内的能量转换器：二者区别：叶绿体：光合作用场所，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：呼吸作用场所，把有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时将能量释放出来供细胞利用。是细胞内的“动力工厂”“发动机”。叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中；位于植物细胞中。线粒体：将有机物中储存的化学能转化为其他形式的能量释放出来；植物细胞、动物细胞中都有▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p70，▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长第二单元第三第四章生物体为什么可以由小长大?1细胞生长----细胞体积的增大2细胞分裂----细胞数目的增多

细胞分化----形成组织。观察植物细胞的变化植物细胞先是（）一分为二后是（）分成两份细胞核细胞质分裂的结果是（）细胞数目增多动物细胞分裂示意图新细胞1新细胞2▲细胞的分裂过程1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞细胞分裂时细胞核中什么变化最明显？（）染色体细胞分裂时染色体的变化：先复制一次再平均分配结果------1、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。受精卵两个细胞四个细胞多个细胞形状都相同，都有分裂能力?受精卵分裂分裂分裂分化

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。细胞分化形成组织分布结构特点主要功能上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织上皮组织多在体表和体内各种管腔的内表面细胞排列紧密,间质少保护、分泌肌肉组织多附在骨骼、胃肠壁、心脏壁主要由肌细胞构成收缩、舒张神经组织在神经系统遍布全身细胞有突起产生和传导兴奋结缔组织广泛、种类多细胞间隙大，间质多支持、连接、保护、营养由不同的组织按照一定的次序构成，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。组织构成器官大脑胃皮肤是器官吗？你的皮肤被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？

神经组织、上皮组织、结缔组织。皮肤是哪种结构层次呢？

皮肤是一种器官。思考？由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。器官构成系统人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。人体是一个统一的整体动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体组织器官细胞动物体的结构层次：动物体系统绿色开花植物是由六大器官组成。

种子，果实，花，叶，根，茎种子花根叶果实茎可以把这六大器官分成两大类：与植物生长有关——营养器官。

如：根、茎、叶

与植物繁殖后代有关——生殖器官。

如：花、种子、果实

观察根尖的纵切面分生区根冠伸长区成熟区分生组织保护组织四个区的细胞群各分化为什么组织?各有什么作用?营养组织输导组织分生组织有何特点?讨论保护组织分生组织分生组织营养组织输导组织根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。根、茎、花、叶、果实、种子含有大量的营养组织。茎、叶脉、根尖成熟区属于输导组织。分化分化分化生物体的构成层次植物体：

动物体：植物体细胞组织器官细胞组织器官系统动物体如图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答。（1）图中①过程表示_________，②过程表示________，③、④过程表示_____________。（2）通过图中③、④过程可以看出，细胞_________是组织形成的必需过程。（3）③过程形成植物的__________组织，④过程形成植物的____________组织。（4）一个完整的番茄在植物体结构层次上属于_________。细胞分裂细胞生长细胞分化分化保护营养器官酵母菌第四节只有一个细胞的生物体衣藻草履虫观察草履虫的实验1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，用肉眼和放大镜观察。2、制成装片，观察草履虫的形态和运动。（为了防止草履虫运动过快，在玻片上放几丝棉花纤维）为什么要在表层吸培养液？草履虫是如何运动的？运动：纤毛（在水中旋转前进）呼吸：表膜（吸氧气，排二氧化碳）消化：口沟（食物进入）食物泡（食物被消化）胞肛（排出食物残渣）排泄：收集管（收集体内多余的水分和废物）伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）生殖：细胞核（大核、小核）进行分裂草履虫的结构及功能小瓜虫危害鱼类单细胞生物草履虫其他单细胞生物单细胞生物与人类的关系课堂练习赤潮单细胞生物草履虫其他单细胞生物单细胞生物与人类的关系课堂练习单细胞生物与人类的关系有益：单细胞生物是鱼类的饵料高蛋白食品和保健食品草履虫能净化污水危害：寄生于人体，危害人类健康。如疟原虫、痢疾内变形虫造成赤潮、水华，危害渔业在草履虫的培养液中加入少许碳素墨汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫内有些结构被染成黑色，其结构是（）A.细胞核B.液泡C.食物泡D.伸缩泡C

第四章没有细胞结构的生物——病毒▲病毒的种类▲病毒结构▲病毒的形态▲病毒的营养▲病毒与人类的关系依据病毒寄主的细胞不同植物病毒动物病毒细菌病毒专门寄生在植物细胞里专门寄生在人和动物细胞里专门寄生在细菌细胞里，也叫噬菌体如萝卜花叶病毒如流感病毒如大肠杆菌噬菌体、绿脓杆菌噬菌体病毒的种类杆形球形蝌蚪形病毒的形态病毒结构蛋白质外壳遗传物质DNARNA病毒没有细胞结构，它还属于生物吗？病毒的繁殖假设你是病毒，身体结构如此简单，你会选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢？吸附注入复制、组装释放思考：病毒的生活方式是什么？引起动植物和人类患病利用病毒制作疫苗利用病毒防治有害生物在基因工程方面也有很大作用如禽流感、烟草花叶病、AIDS等如牛痘疫苗、麻疹疫苗等病毒与人类的关系16.（12分）据2009年12月11日央视新闻报道，甲型H1N1流感病毒已出现变异，在乌克兰发现了“超级流感病毒”。下图是几种生物的模式图，请据图作答：(1)请写出图中各种生物的名称。A.___________B.___________C.___________。(2)指出图中所示与“超级流感病毒”结构相同的生物_____________。(3)图中C由__________外壳和内部的___________组成。

遗传物质衣藻细菌病毒C

蛋白质12.（福州中考）如图是几种病毒的结构示意图，据图回答下列问题。（1）图中A、B、C都是由①和②两部分构成，①是________，②是____________。（2）A、B、C的名称分别为（

）A.腺病毒、烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体B.烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体C.大肠杆菌噬菌体、腺病毒、烟草花叶病毒D.大肠杆菌噬菌体、烟草花叶病毒、腺病毒（3）图中的A属于_________病毒，B属于_________病毒，C属于_________病毒，它们分类的依据是_____________。蛋白质外壳

遗传物质寄生的细胞不同植物动物细菌B基本概念1、生物学11、染色体2、生物圈12、分化3、对照实验13、组织4、生态系统14、器官5、食物链15、系统6、生态平衡16、单细胞生物7、切片17、赤潮8、涂片18、水华9、装片19、噬菌体10、生长20、病原体第三单元生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物:30多万种藻类苔藓蕨类种子植物绿色植物一、藻类植物分为两类：淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。海藻----生活在海水中的藻类植物。西湖春色归，春水绿于染日出江花红胜火，春来江水绿如蓝一、淡水藻类衣藻水绵

衣藻细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体鞭毛水绵细胞壁细胞膜细胞核

叶绿体液泡细胞质

种类形态特点叶绿体形状衣藻

水绵单细胞，有鞭毛，椭圆形多细胞，丝状杯状带状叶状体根状物海带紫菜讨论：海带为什么是褐色的？海带的细胞中，藻黄素、胡萝卜素的含量超过了叶绿素的含量，使海带呈现褐色图3-2海洋藻类1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。图3-3藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系3、给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。生产者藻类植物：生活环境：结构特点：繁殖方式：代表植物：在生物圈中的作用：一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。无根、茎、叶的分化。孢子（生殖细胞）繁殖。水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜、鹿角菜等。▲藻类植物的主要特征：结构简单，单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。图3-4苔藓植物1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。苔藓植物：常见的苔藓植物：生长在腐殖质丰富的阴湿地表，植株矮小，高1~3厘米。茎直立，结构简单没有输导组织。叶又小又薄由一层细胞组成。假根，起固定作用。叶茎假根墙藓常常大片地生长在阴湿的墙壁上。茎细小，叶又小又薄。成片地生长在阴湿的地表、岩石和墙壁上。为扁平的叶状体，匍匐生长地钱苔藓植物：生活环境：结构特点：繁殖方式：代表植物：陆地阴湿环境。有叶、茎，无根，无输导组织。孢子繁殖。葫芦藓、地钱等。苔藓植物对自然界的意义：1、对林地、山野的水土保持具有一定的作用。2、做为监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物的主要特征1、有的具有茎和叶，有的只是叶状体，但都只有假根。2、适于生活在阴湿的环境，靠孢子繁殖后代。图3-5肾蕨和江南星蕨1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。蕨类植物图3-6胎生狗脊图3-7满江红地上部分实际上是它的叶，它的茎位于地下。它的叶属于大型的复叶，地上部分看似“茎”的结构是它的叶柄，看似“叶”的结构是复叶上的小叶。叶叶片叶柄茎根叶茎假根没有输导组织叶茎根有输导组织矮小高大常见的蕨类植物铁线蕨在我国各地常见，常在公园和庭院栽种，供观赏卷柏生长在岩石的表面或缝隙里。又名九死还魂草或见水还阳草一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。孢子藻类、苔藓、蕨类均可通过孢子繁殖后代,被称为孢子植物蕨类植物叶的背面长了些什么？蕨类植物的经济意义嫩叶味美可食卷柏贯众可供药用肾蕨铁线蕨形态优美，供观赏满江红优良的绿肥和饲料茂盛的古代蕨类植物最终变成了煤蕨类植物的主要特征：一、植株只有根、茎、叶，具有专门的输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代。二、多数适于生活在阴湿的环境中。蕨类植物：生活环境：结构特点：繁殖方式：代表植物：在生物圈中的作用：陆地上阴湿的环境。有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织和机械组织。孢子繁殖。蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。在观赏植物(肾蕨)、食品(蕨)、药用(贯众,卷柏)、农业(满江红)等方面都有重要作用。形态特征藻类植物苔藓植物蕨类植物没有根、茎、叶矮小有茎、叶，假根没有输导组织高大

有根、茎、叶有输导组织全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用13.（12分）如图是水绵细胞的结构图。请据图作答：（1）水绵是_________植物，其细胞内有一个呈带状的__________，能进行光合作用。（2）水绵细胞内的遗传物质存在于［］_________中。（3）对水绵细胞起保护和支持作用的是［]

。（4）能控制细胞内外物质进出的结构是［］_________。（5）中午阳光充足时，水绵常成团漂浮在水面上，你认为可能的原因是______________________________。藻类叶绿体E细胞核细胞膜光合作用产生了较多的氧气细胞壁AB

种子植物

什么是种子植物呢？

靠种子繁殖，由种子发育成的植物. 包括裸子植物和被子植物菜豆种子的结构胚芽子叶胚轴胚根种皮一、观察种子的结构胚菜豆种子的结构(双子叶植物)种皮胚子叶(两片)：储存营养胚芽茎和叶胚根根胚轴茎和根连接的部分（主要部分）玉米种子的结构果皮和种皮胚乳子叶胚芽

胚轴胚根胚玉米种子的结构

果皮和种皮

胚（主要部分）

子叶（一片）胚乳：储存营养胚芽、胚轴、胚根（单子叶植物）种子植物胚胚芽胚轴胚根子叶胚胚乳胚芽胚轴胚根子叶果皮和种皮种皮菜豆种子玉米种子思考题1、种皮有什么作用？是什么组织？双子叶植物种子的子叶有什么作用？属于什么组织？

保护作用属于保护组织，

储存营养属于营养组织

2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？

胚3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？

胚乳中的营养主要是淀粉产生种子的主要意义1、孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？1孢子是一种生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多。2种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。

裸子植物：被子植物：种子是裸露的，外面没有保护它的果皮的植物。种子包在果实之中，种子外面有果皮保护的植物。三、裸子植物和被子植物：种子植物常见的裸子植物常见的被子植物侧柏苏铁雪松银杏油松云杉玉米、小麦水稻牡丹、菊花玫瑰毛白杨刺槐槟榔读书并讨论看教材插图：裸子植物的种子裸露，外面没有保护它的果皮的植物

被子植物的种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物

。

1、果实由两部分组成？2、被子植物与裸子植物相比，哪个对于果实传播更具优势？有哪些传播方式？果皮和种子课本17~18页“借风力传播、借动物传播、借水力传播”三种比较种子和孢子的相同点和不同点，填写下表：

相同点不同点种子孢子种子的贮存需要什么样的条件？为什么？

能够繁殖后代能够繁殖后代是器官,生命力强,寿命长是细胞,生命力弱,寿命短

需要低温、干燥的条件.因为在此条件下种子的寿命可以延长,而在高温、潮湿条件下,种子的寿命会缩短.裸子植物：种子是裸露的，外面没有保护它的果皮的植物。

被子植物：种子包在果实之中，种子外面有果皮保护的植物。实验：鉴定种子的成分：

水；无机盐；淀粉；蛋白质；脂肪种子植物：生活环境：结构特点：繁殖方式：分类：陆地上。有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。种子繁殖。裸子植物：只有种子没有果实，即种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、等）。被子植物（绿色开花植物）：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。如图是桃和银杏的相关结构示意图，请回答：（1）在甲图中［1］［2］［3］合称为________，［4］是________，由于桃的种子外面有_________，所以桃是________，属于____________植物。（2）在乙图中无［1］［2］［3］结构，但有_________。银杏俗称“白果”，但它不是_________，而是_________，属于________植物。果皮种子果皮果实被子种皮果实种子裸子第二章被子植物的一生第一节问题：1、种子萌发的环境条件是？2、种子萌发的自身条件是？3、种子萌发的过程是？种子萌发的外界条件123456处理方式探究条件水空气温度预期效果实验结论置于

室温下置于

冰箱中不加水适量的水浸没于水中加适量的水1号发芽3号发芽5号发芽一定的水分充足的空气适宜的温度变量种子的萌发环境条件自身条件适宜的温度一定的水分充足的空气具有完整的活着的胚已度过休眠期不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。抽样检测发芽率=发芽的种子数供检测的种子数×100%种子吸水膨胀种皮破裂营养物质转运胚根发育成幼根胚轴伸长胚芽发育成幼叶和幼茎种子的萌发过程研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题。（1）图中A→D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物____A.被呼吸作用消耗了B.被光合作用消耗了（2）图中E→Ｆ阶段，幼苗体内的有机物又逐渐增加，原因是_____A．根从土壤中吸收了有机物B．叶的光合作用制造了有机物AB（3）以下哪幅图能表示上图A→F过程中有机物含量变化的情况__________。（4）进一步研究发现，若该项实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：①_______________________________________________；②_______________________________________________。A呼吸作用持续进行使有机物不断减少因为无光，不能进行光合作用，无法产生有机物

第二节植株的生长问题：1、根是如何长长的？2、芽怎样发育成枝条？3、木本茎是怎样加粗的？4、植株的生长需要哪些营养物质？1、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。2、枝条是由芽发育成的芽叶芽花芽混合芽顶芽侧芽顶芽侧芽花芽叶芽生长点叶原基幼叶芽轴芽原基新的芽结构幼叶叶茎侧芽（叶芽是枝条的雏形）幼叶芽轴芽原基外树皮内树皮（靠里是韧皮部）形成层木质部髓木本茎的结构木本茎树皮形成层：木质部髓表皮木栓层韧皮部韧皮纤维筛管木纤维导管几层细胞分裂能力强向外形成新的韧皮部向内形成新的木质部维管束营养元素作用缺乏时的症状N促进植物生长，枝叶茂盛，植株矮小，叶片发黄，瘦小P促进根系生长，迅速开花．籽粒饱满生长缓慢，嫩叶变小，植株暗绿带红K茎杆粗壮．不易倒伏植株矮小，叶片上有许多褐斑促进细胞分裂生长，使枝叶茂盛植株矮小瘦弱，叶片发黄促进花的开放，促进果实和种子提早成熟生长缓慢，叶片暗绿色，并出现紫色茎杆粗壮．不易倒伏，促进淀粉的合成与运输茎秆软弱易倒伏，叶片边缘和尖端有褐斑，并逐渐焦枯4、施肥时注意的问题---无土栽培不用土壤，根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来栽培植物，这种方法就是无土栽培合理施肥1、不同的植物需肥量不同2、同一植物的不同生长期需肥量也不同15.（8分）如图是根尖的结构图，请回答问题：（1）标明结构名称：A.__________；B.__________；C.__________；D.__________。（2）如果__________受损，根不能再生长。（3）根生长最快的部位是__________。（4）根的长度能够不断增加，是因为_________区的细胞能够_________增加细胞数量和_________区的细胞能够不断___________增大体积的缘故。成熟区伸长区分生区

根冠分生区伸长区生长分生分裂伸长第三节开花和结果问题：1、花的结构？2、传粉和受精过程？3、果实和种子怎样形成？花芽花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花冠花药花丝雄蕊一、花的结构花托雄蕊和雌蕊是花的主要结构。两性花：

在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的花。如：桃、油菜、豌豆、棉、小麦、水稻、高粱。单性花：在一朵花里只有雄蕊或雌蕊的花。如：杨、柳、玉米、黄瓜、大麻等。

——单性花是不完全花纵切放大子房重点：子房的结构子房壁珠被珠心胚珠卵细胞极核珠孔子房二、开花和传粉

当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。自花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：问题1：虫媒传粉植物的花有哪些特点与昆虫传粉相适应？问题2：靠风力传粉的花有哪些结构特点?颜色,气味,香甜的花蜜花粉多而轻盈,柱头有分叉和黏液.三、受精问题3：绿色开花植物的受精作用为什么被称为双受精注意！1、两个精子中的一个与卵细胞融合成受精卵，另一个精子与极核融合形成受精的极核，这叫做双受精（绿色植物特有）

2、经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖（生物界最常见、最重要的生殖方式）子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实四、果实和种子的形成外果皮中果皮内果皮种皮胚乳胚子房壁珠被受精卵受精极核果实发育示意图花与果实和种子的关系果皮种子子房壁受精卵珠被胚珠花雄蕊雌蕊花药：花丝产生花粉柱头花柱子房子房壁胚珠珠被珠心卵细胞极核+精子受精卵+精子受精极核胚胚乳种皮果皮种子果实判断下列农产品哪些是果实(A),哪些是种子(B)?苹果、蚕豆、葡萄、芝麻、西瓜、绿豆、花生豆、葵花子、杏仁、豆角、玉米子粒、西瓜子、小麦子粒、葵花子仁．ABABABBAＢＡＡＢＡＢ思考：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产．这是什么原因？答：因为果树的传粉受到了影响．例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足，造成减产；靠风力传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产．当传粉不足的时候可以

人工辅助授粉如图是桃花的结构示意图，请据图回答问题：（1）桃花最重要的结构是________和________，它们与果实和种子的形成有直接关系，其中前者由_________（填序号）组成，后者由__________（填序号）组成。（2）完成传粉、受精作用后，［］________进一步发育为果实。种子数由____________的数量决定。⑥⑦⑧

胚珠雄蕊雌蕊①②⑧子房花是绿色开花植物的器官，开花和结果是一个连续的过程。请依据下面受精过程示意图，回答花是怎样变成果实的？（“［］”内填字母，“______”上填文字）（1）花药成熟后，散放出花粉。花粉落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出［］_______，它不断伸长，到达胚珠内部后，会释放出精子，与卵细胞结合，形成受精卵，受精卵将发育成___________。（2）受精完成后，［］_______继续发育，最终形成果实，其中的［］__________发育成种子。花粉管胚子房胚珠123如图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题。（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、__________和充足的空气。（2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是_________；④和⑤中需要的水分，最主要的吸收部位是根尖的_________，并通过________运输到茎等其他器官。（3）图②中，幼根上的白色“绒毛”是__________，其作用是__________________________。（4）从④→⑤过程中必须经过__________和_________两个重要的生理过程。（5）⑤（果实）是由④中的__________发育形成的。一定的水分伸长区成熟区导管根毛增加吸收水分和无机盐的面积传粉受精子房第三、四、五、六章第一节绿色植物的生活需要水问题：1、水分在植物体内的作用？2、水影响植物的分布3、植物在不同时期需水量不同第三章绿色植物与生物圈中的水循环水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢活动2第二节水分进入植物体内的途径根适于吸水的特点根毛增大吸收面积.导管能向上输导水分1、根适于吸水的特点？2、水分的运输途径？根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。导管：向上输送水分和无机盐土壤中的水根毛细胞成熟区导管茎的导管叶的导管叶肉细胞气孔散失到大气韧皮部（有筛管）木质部（有导管）形成层根，茎，叶中都有导管，树皮里还有筛管。形成上下连通的管道运输水分和无机盐方向运输有机物方向位置组成细胞运输物质运输方向导管筛管木质部韧皮部死细胞活细胞水、无机盐有机物由下向上由上向下第三节绿色植物参与生物圈的水循环

问题：1、蒸腾作用进行的部位？2、叶徒手切片的制作过程？3、叶片的结构？4、从根吸水到叶片蒸腾散失水的过程？5、绿色植物在生物圈的水循环中的作用？6、蒸腾作用的意义？

刀片

练习徒手切片培养皿3'制作叶片横切面的临时切片3'培养皿植物的叶片由哪几部分组成？叶脉叶肉上表皮下表皮叶肉：海绵组织——接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，里面的叶绿体较少。栅栏组织——接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，里面的叶绿体较多。叶叶片叶柄托叶表皮叶肉叶脉上表皮下表皮海绵组织栅栏组织导管筛管气孔的张开和闭合保卫细胞外壁内壁气孔张开气孔闭合气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用：植物根部吸收的水以

的形式，通过

散失到空气中的过程。水蒸气气孔▲蒸腾作用的意义1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。植物蒸腾作用某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：（1）①、⑤_________属于保护组织，②、④应属于__________。（2）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶片正面________________。（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过［］_________实现的。营养组织表皮栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多③叶脉如图为气孔结构图，请据图回答问题：（1）其中图A表示气孔________。图B表示气孔________。（2）图中①是_______，呈_______形，③是________，无色透明，_________（填“有”或“无”）叶绿体。(3)气孔能够张开和闭合主要是由_________调节的，气孔既是__________的门户，又是___________的窗口。张开闭合保卫细胞半月表皮细胞无保卫细胞蒸腾失水气体交换第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物问题：1、绿叶在光下制造有机物方法步骤？2、光合作用的概念，实质，意义，公式？▲天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖目的：做对照实验脱色：

几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，

目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色结论：见光部分进行光合作用，制造有机物▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。光合作用公式：二氧化碳+水光能叶绿体有机物（贮能）+氧选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放在黑暗处一昼夜的目的是_______________。（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是____________________________。（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明____________；比较叶片乙和丙，可以说明____________。（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取__________________等（请答出两条）措施可以提高产量。（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的_____________起重要作用。消耗掉叶片内的淀粉植物的蒸腾作用和液体的蒸发光合作用需要光光合作用需要二氧化碳增加光照、间作套种提高二氧化碳浓度、增施有机肥料、合理密植、碳—氧平衡第二节绿色植物对有机物的利用

1、有机物对植物体的作用？2、呼吸作用释放能量，如何证明？3、呼吸作用放出二氧化碳，如何证明？4、呼吸作用消耗氧气，如何证明？5、呼吸作用的概念、公式、意义？证明植物在呼吸１、按图所示，把吸干外表的豆芽装入塑料袋中，夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。有机物的作用：1、用来构建植物体2、为植物的生命活动提供能量２、观察塑料袋内壁发的现象。

把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。温度计温度上升说明植物呼吸作用会放出热量．塑料袋内壁出现了水珠，说明植物在呼吸作用能产生水．３、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。呼吸作用公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量酶呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。思考：

1、你能设计一个实验来证明植物光合作用

时会产生氧气吗？

2、二氧化碳是光合作用的原料，如何证明？

水是光合作用的原料，如何证明？

3、光是光合作用的条件是？如何证明？

4、叶绿体是光合作用的场所，如何证明？

5、光合作用和呼吸作用的比较（区别联系）第五章碳---氧平衡步骤:1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中2.用短颈漏斗倒置在水藻上。3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上【演示实验】光合作用产生氧想一想，为什么本组实验的叶片加碘后不变蓝色？钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液想一想，为什么本组实验的叶片加碘后变蓝色？两组实验对比说明什么问题？钟罩内放入一小杯清水作为对照钟罩内放入一小杯氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳，没有二氧化碳作为原料，光合作用不能进行，叶片中没有产生淀粉。空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。

这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！请想一想，这组实验的原理是什么？它说明了什么问题？本实验的原理是：本实验说明：光合作用合成淀粉需要光和叶绿体。绿色植物在有光的条件下，能在叶绿体中合成淀粉。淀粉遇碘会变成蓝色。现象科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！圆圈内的叶片就没有水供应了普利斯特利的实验ABC

在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？

本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。

ABC

根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗?原料:二氧化碳、水条件:光场所:叶绿体产物:氧气、有机物水+二氧化碳光叶绿体淀

粉

+

氧气(贮存能量)光合作用实质物质方面——能量方面——将简单的无机物转化为复杂的有机物并释放氧气将光能转化为贮