学前教育-幼儿个案追踪观察记录表参考范本

PAGEPAGE6/7下载文档可编辑××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二 学期 班级大二班观察时间

34月

观察对象

观察SYY 朱者近期SYY小朋友较为调皮，喜欢“出谋划策”一些活动，引领观察背景

一些小朋友玩危险游戏。老师向家长了解原因，及时沟通，及时作出反应，但是 SYY进步并不大，为了更好的知道他近期绪以及行为变化的真实情况，我们开始对他展开了为期一个月的观察。观察目的

1、了解SYY小朋友的兴趣点，能从兴趣点入手，让其能静心。2、找到近期变化的原因，及时和父母沟通，改正缺点。观察描述1 分析与策略这段时间爸爸不在家， SYY妈妈晚来接了只有两个女孩子和 在一起两个女孩子在玩贴贴纸， 从植物角回来，跑到女孩子面前说：“我们来玩捉迷藏吧！”女孩子刚开始兴趣缺缺，他又说随便哪里都能躲的，看谁躲的最好”女孩子听了心动了，陈孜绮首先说：“好”，然后就开始在教室里东躲西藏、跑来跑去。

通过他和女孩子的对话，我们可以看出他很善于表达，而且非常聪明因为这两位女孩子不够有原则，才会最后的游戏被采纳。这时候同伴的监督和引导很重要，需要找一些稍微有原则的孩子和 起玩。亢奋时候，控制不住自己。老师可以安排一些活动给孩子。观察描述2 分析与策略区域时间到了，SYY选择了美工区，和几个男孩子一起做美工作品， 他随着王家恒拿了一个纸芯和一张彩纸，先用彩纸包裹了纸芯，多余的用剪刀剪掉了，然后画了两个眼睛，就完成了。这时候王家恒还在制作，他左看右看，第三组走走，第四组走走，显得无所事事⋯⋯

1、从一开始选择美工区但是需要其他孩子带领可以看出 在术方面缺少想法，创造力不够。2、从作品上来看，彩纸剪的坑坑洼洼，表示他的剪工并不是很好，手腕和手指力量还不能自己控制。需要多加练习。观察描述3 分析与策略盥洗活动，孩子们陆续去如厕、洗手，很多孩子现在洗手很随意洗手，甩手基本上就是随手甩两下，根洗手先打湿，关水龙头打肥皂，搓手冲净低低甩手，最后擦毛巾。步骤很对，有一次偷偷观察，他也是正确洗手。

要老师监督，说明他已经洗手养成了习惯。点，让他做洗手领头人，带领孩子一起正确洗手。我 这一个月时间的观察发现，我们感受到每一个孩子都有优点和缺点。的 是一个胆子比较小的孩子，他本性活跃调皮，但是因为之前爸爸思 妈妈都在家，平时都是妈妈管的，所以会收敛一些，但是最近爸爸考 在家，妈妈工作忙，还要照顾家里，对他有些疏忽，导致现在这种调皮反弹。××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二 学期 班级大二观察时间

34月

观察对象

观察LYX 朱者观察背景

LYX不爱和老师说话、常规也不好。经过和家长的沟通了解到家里非常宠，尤其爸爸，几乎不敢对女儿大声说话。上面还有一个哥哥一起照顾，更是让她随心所欲。观察目的

1、了解孩子的坏习惯有哪些，及时和家长进行沟通交流。2、能够纠正孩子错误，改正孩子一些不好的卫生习惯。3、让LYX在幼儿园有归属感。观察描述1 分析与策略不愿意和老师说话。总是在老师面活跃，却也是很能说。

、集中，不愿意和老师交往，喜欢独自观察事物，依赖性强。喜欢独来独往。、教师经常与他单独聊天，让他更观察描述2 分析与策略上课的时候喜欢低着头，总爱玩弄自己的手指，需要老师的不断提醒和督促。而且不愿意听过于枯燥或者数理化的东西，对故事情有独钟。

、东西，她很难接受，听不懂，所以她干脆就不听了，自己做自己的事情。、小朋友的活动，所以我把她的坐位放在离老师近的地方，在各项活动中培养她的注意力。上课一些简单的问题，多提问她，多表扬她。观察描述3 分析与策略小朋友们都在区域活动，玩得很开个小朋友都说不是我扔的。只有 LYX坐在那里不说话。

、家里没有养成好的卫生习惯， 爸太过于宠爱，妈妈对哥哥比较上心，对女儿也是宠而不教。、起到督促的作用，观察全班小朋友的各面情况。及时向老师汇报。我每一个孩子都是事出有因的，家里太宠却教而不得，这样的教育方式思是一件非常重要的事情。考××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二学期 班级 二班观察时间

36月

观察对象

观察WZH 朱者从孩子的妈妈那里了解到，孩子从小由爸爸妈妈照顾。家里还观察背景

有一个小弟弟。孩子在妈妈的宠爱下渐渐形成了任性、 爱打人脾气暴躁等一些不良的行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成长。。观察目的

1、找到病因，改掉这些坏习惯，帮助孩子愉快而正常的参与活动，形成良好的个性品质。2、让孩子养成温柔对待他人、耐心做事的习惯。观察描述1 分析与策略到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。

管对什么东西都很感兴趣，他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。WZ孩子的行为明显有所好转。观察描述2 分析与策略班里一位小朋友带来了一个小兔子的玩具，WZ

与爸爸妈妈，家园一致地帮助WZ你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。观察描述3 分析与策略今天玩大型玩具结束，当我一拍手，示意孩子排队时，没想到 是第一个，他还兴奋的提醒我：“我是第一个排队的。”可还没等我来得及高兴时，他却又走开了。

、肯定WZ增加他对自己的自豪感。让他进一步知道自己今后的努力方向。妈关注能否控制自己这方面的情况，能及时加以引导和鼓励。我 其实是一个非常聪明的孩子，爸爸妈妈对他的教育也是非常重视的 的，对孩子在幼儿园生活也很关注。 但是，孩子在以前幼儿园可能过思 于拘束，而在这里，我们的环境很轻松，让他有了足够的安全感，导考 致他过于自由，爸爸妈妈很高兴，却也是担心的，我们也要适当的孩子一点压力。××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二 学期 班级大二班观察时间

36月

观察对象

观察MXY 朱者观察背景

喜欢和老师对着干，老师请他帮忙他很乐意，但是老师请他做自己的事情他就很不愿意。老是说：“不要”。因为自己的执着导致自己受伤，再怎么痛他都不吭一声。观察目的

找到病因，了解性格形成的主要问题，进行“对症下药”。观察描述1 分析与策略晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈⋯⋯

这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，而且，我们这里的积木他以前根本没玩过，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。观察描述2 分析与策略画不来”，当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

WZ并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。观察描述3 分析与策略喜欢和老师对着干，老师请他帮忙他很乐意，但是老师请他做自己的事情他就很不愿意。老是说“不要因为自己的执着导致自己受伤， 再怎么痛他都不吭一声。

妈妈照顾太少，沟通太少，导致孩子什么事情都憋在心里，不喜欢顺从。多和孩子沟通交流，和爸爸妈妈也进行沟通交流，缓解亲子间较为僵硬的感情。我 孩子4个月～3岁是心理安全感组成的最关头时代！ 若是此时获得充的 实的心理营养，那么宝宝便可以够获得足够的安全感， 否则便可能思 生寻觅，焦炙和傲岸窘蹙悠久相伴了。 而就是这样一个存在，考 爸爸也几乎不在家，妈妈三天两头要三班倒，所以孩子基本上都是奶PAGEPAGE8/7下载文档可编辑有什么事情都必须要自己解决，缺少了家庭的温馨感和安全感，导致在外人面前喜欢逞强。也是很令人心疼。（学习的目的是增长知识， 提高能力，相信一分耕耘一分收获努力就一定可以获得应有的回报）能部室由企管部统一考核）。不符合卫生标准的，超市内每处扣0.5分，超市外每处扣1分。卫生管理制度1 总则1.1 为了加强公司的环境卫生管理，创造一个整洁、文明、温馨的购物、办公环境，根据《公共场所卫生管理条例》的要求，特制定本制度。1.2 集团公司的卫生管理部门设在企管部，并负责将集团公司的卫生区域详细划分到各部室，各分公司所辖区域卫生由分公司客服部负责划分，确保无遗漏。2 卫生标准2.1 室内卫生标准2.1.1 地面、墙面：无灰尘、无纸屑、无痰迹、无泡泡糖等粘合物、无积水，墙角无灰吊、无蜘蛛网。2.1.2 门、窗、玻璃、镜子、柱子、电梯、楼梯、灯具等，做到明亮、无灰尘、无污迹、无粘合物，特别是玻璃，要求两面明亮。2.1.3 柜台、货架：清洁干净，货架、柜台底层及周围无乱堆乱放现象、无灰尘、无粘合物，货架顶部、背部和底部干净，不存放杂物和私人物品。2.1.4 购物车（筐）、直接接触食品的售货工具（包括刀、叉等）：做到内外洁净，无污垢和粘合物等。购物车（筐）要求每天营业前简单清理，周五全面清理消毒；售货工具要求每天消毒，并做好记录。2.1.5 商品及包装：商品及外包装清洁无灰尘（外包装破损的或破旧的不得陈列）。2.1.6 收款台、服务台、办公橱、存包柜：保持清洁、无灰尘，台面和侧面无灰尘、无灰吊和蜘蛛网。桌面上不得乱贴、乱画、乱堆放物品，用具摆放有序且干净，除当班的购物小票收款联外，其它单据不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶内外干净，要求营业时间随时清理，不得溢出，每天下班前彻底清理，不得留有垃圾过夜。2.1.8 窗帘：定期进行清理，要求干净、无污渍。2.1.9 吊饰：屋顶的吊饰要求无灰尘、无蜘蛛网，短期内不适用的吊饰及时清理彻底。2.1.10 内、外仓库：半年彻底清理一次，无垃圾、无积尘、无蜘蛛网等。2.1.11 室内其他附属物及工作用具均以整洁为准，要求无灰尘、无粘合物等污垢。2.2 室外卫生标准2.2.1 门前卫生：地面每天班前清理，平时每一小时清理一次，每周四营业结束后有条件的用水冲洗地面（冬季可根据情况适当清理），墙面干净且无乱贴乱画。2.2.2 院落卫生：院内地面卫生全天保洁，果皮箱、消防器械、护栏及配电箱等设施每周清理干净。垃圾池周边卫生清理彻底，不得有垃圾溢出。2.2.3 绿化区卫生：做到无杂物、无纸屑、无塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室内和门前院落等区域卫生：每天营业前提前10分钟把所管辖区域内卫生清理完毕，营业期间随时保洁。下班后5-10分钟清理桌面及卫生区域。3.2 绿化区卫生：每周彻底清理一遍，随时保持清洁无垃圾。4 管理考核4.1 实行百分制考核，每月一次（四个分公司由客服部分别考核、集团职4.2 集团坚持定期检查和不定期抽查的方式监督各分公司、部门的卫生工作。每周五为卫生检查日，集团检查结果考核至各分公司，各分公司客服部的检查结果考核至各部门。××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二 学期 班级大二班观察时间

34月

观察对象

观察SYY 朱者近期SYY小朋友较为调皮，喜欢“出谋划策”一些活动，引领观察背景

一些小朋友玩危险游戏。老师向家长了解原因，及时沟通，及时作出反应，但是 SYY进步并不大，为了更好的知道他近期绪以及行为变化的真实情况，我们开始对他展开了为期一个月的观察。观察目的

1、了解SYY小朋友的兴趣点，能从兴趣点入手，让其能静心。2、找到近期变化的原因，及时和父母沟通，改正缺点。观察描述1 分析与策略这段时间爸爸不在家， SYY妈妈晚来接了只有两个女孩子和 在一起两个女孩子在玩贴贴纸， 从植物角回来，跑到女孩子面前说：“我们来玩捉迷藏吧！”女孩子刚开始兴趣缺缺，他又说随便哪里都能躲的，看谁躲的最好”女孩子听了心动了，陈孜绮首先说：“好”，然后就开始在教室里东躲西藏、跑来跑去。

通过他和女孩子的对话，我们可以看出他很善于表达，而且非常聪明因为这两位女孩子不够有原则，才会最后的游戏被采纳。这时候同伴的监督和引导很重要，需要找一些稍微有原则的孩子和 起玩。亢奋时候，控制不住自己。老师可以安排一些活动给孩子。观察描述2 分析与策略区域时间到了，SYY选择了美工区，和几个男孩子一起做美工作品， 他随着王家恒拿了一个纸芯和一张彩纸，先用彩纸包裹了纸芯，多余的用剪刀剪掉了，然后画了两个眼睛，就完成了。这时候王家恒还在制作，他左看右看，第三组走走，第四组走走，显得无所事事⋯⋯

1、从一开始选择美工区但是需要其他孩子带领可以看出 在术方面缺少想法，创造力不够。2、从作品上来看，彩纸剪的坑坑洼洼，表示他的剪工并不是很好，手腕和手指力量还不能自己控制。需要多加练习。观察描述3 分析与策略盥洗活动，孩子们陆续去如厕、洗手，很多孩子现在洗手很随意洗手，甩手基本上就是随手甩两下，根洗手先打湿，关水龙头打肥皂，搓手冲净低低甩手，最后擦毛巾。步骤很对，有一次偷偷观察，他也是正确洗手。

要老师监督，说明他已经洗手养成了习惯。点，让他做洗手领头人，带领孩子一起正确洗手。我 这一个月时间的观察发现，我们感受到每一个孩子都有优点和缺点。的 是一个胆子比较小的孩子，他本性活跃调皮，但是因为之前爸爸思 妈妈都在家，平时都是妈妈管的，所以会收敛一些，但是最近爸爸考 在家，妈妈工作忙，还要照顾家里，对他有些疏忽，导致现在这种调皮反弹。××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二 学期 班级大二观察时间

34月

观察对象

观察LYX 朱者观察背景

LYX不爱和老师说话、常规也不好。经过和家长的沟通了解到家里非常宠，尤其爸爸，几乎不敢对女儿大声说话。上面还有一个哥哥一起照顾，更是让她随心所欲。观察目的

1、了解孩子的坏习惯有哪些，及时和家长进行沟通交流。2、能够纠正孩子错误，改正孩子一些不好的卫生习惯。3、让LYX在幼儿园有归属感。观察描述1 分析与策略不愿意和老师说话。总是在老师面活跃，却也是很能说。

、集中，不愿意和老师交往，喜欢独自观察事物，依赖性强。喜欢独来独往。、教师经常与他单独聊天，让他更观察描述2 分析与策略上课的时候喜欢低着头，总爱玩弄自己的手指，需要老师的不断提醒和督促。而且不愿意听过于枯燥或者数理化的东西，对故事情有独钟。

、东西，她很难接受，听不懂，所以她干脆就不听了，自己做自己的事情。、小朋友的活动，所以我把她的坐位放在离老师近的地方，在各项活动中培养她的注意力。上课一些简单的问题，多提问她，多表扬她。观察描述3 分析与策略小朋友们都在区域活动，玩得很开个小朋友都说不是我扔的。只有 LYX坐在那里不说话。

、家里没有养成好的卫生习惯， 爸太过于宠爱，妈妈对哥哥比较上心，对女儿也是宠而不教。、起到督促的作用，观察全班小朋友的各面情况。及时向老师汇报。我每一个孩子都是事出有因的，家里太宠却教而不得，这样的教育方式思是一件非常重要的事情。考××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二学期 班级 二班观察时间

36月

观察对象

观察WZH 朱者从孩子的妈妈那里了解到，孩子从小由爸爸妈妈照顾。家里还观察背景

有一个小弟弟。孩子在妈妈的宠爱下渐渐形成了任性、 爱打人脾气暴躁等一些不良的行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成长。。观察目的

1、找到病因，改掉这些坏习惯，帮助孩子愉快而正常的参与活动，形成良好的个性品质。2、让孩子养成温柔对待他人、耐心做事的习惯。观察描述1 分析与策略到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。

管对什么东西都很感兴趣，他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。WZ孩子的行为明显有所好转。观察描述2 分析与策略班里一位小朋友带来了一个小兔子的玩具，WZ

与爸爸妈妈，家园一致地帮助WZ你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。观察描述3 分析与策略今天玩大型玩具结束，当我一拍手，示意孩子排队时，没想到 是第一个，他还兴奋的提醒我：“我是第一个排队的。”可还没等我来得及高兴时，他却又走开了。

、肯定WZ增加他对自己的自豪感。让他进一步知道自己今后的努力方向。妈关注能否控制自己这方面的情况，能及时加以引导和鼓励。我 其实是一个非常聪明的孩子，爸爸妈妈对他的教育也是非常重视的 的，对孩子在幼儿园生活也很关注。 但是，孩子在以前幼儿园可能过思 于拘束，而在这里，我们的环境很轻松，让他有了足够的安全感，导考 致他过于自由，爸爸妈妈很高兴，却也是担心的，我们也要适当的孩子一点压力。××幼儿园个案追踪观察记录表20XX 学年 第二 学期 班级大二班观察时间

36月

观察对象

观察MXY 朱者观察背景

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