南方医科大学试验室安全检查表

南方医科大学实验室安全检查表所属单位部门：（盖章）实验室负责人（署名）序号 分类制度建设指导教师和管理人员能否对本实验室学生常常进行安全教育状况？（是□、否□）指导教师和管理人员能否对本实验室学生常常进行安全教育状况？（是□、否□）3安全自查工作实验室成立安全自查制度、记录问题及整顿完成状况（是□、否□）实验室内能否洁净无尘，物件分类搁置，摆放整齐？（是□、否□）能否有该荒弃办理的物件没有及时清理现象（如废旧设备、破家具等）？（是□、否□）4卫生环境实验室内能否有烧煮食品、用餐现象？实验室内能否有堆放个人物件现象？（是□、否□）（是□、否□）能否有在实验室睡觉过夜现象？（是□、否□）消防器械配置能否合理、齐全?（是□、否□）5消防安全消防通道能否畅达；能否在消防通道或公共通道中堆放仪器、杂物化学实验室能否存在未经同意使用明火电炉现象？?；（是□、否□）（是□、否□、无此项□）6防盗安全门窗能否安全?能否存在门开着但无人值守的现?（是□、否□）（是□、否□）剧毒品、病原微生物、放射源等存放点能否有防盗和监控设备？（是□、否□、无此项□）下水道畅达，能否存在下水道拥堵现象？（是□、否□、无此项□）

实验室名称：检查人员（署名）：检查内容规章制度、操作规程等能否齐全、上墙？实验室安全责任制能否健全？能否有应急方案（化学、生物、辐射）？实验室门口能否有责任人挂牌？能否对新分配到实验室工作人员和首次参加实验的学生进行安全教育？

地点：时间：检查结果 备注（是□、否□）（是□、否□）（是□、否□）（是□、否□）（是□、否□）化学冷却冷凝系统的橡胶管能否老化或连接不够坚固？7 水能否存在自来水开着，无人值守现象？能否存在水龙头、水管、皮管老化破坏现象？

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）1序号 分类 检查内容 检查结果 备注能否有电路容量无此项高功率的设备现象？（是□、否□）能否有电路容量无此项高功率的设备现象？（是□、否□）能否有乱拉乱接电线现象？（是□、否□）能否有电线老化现象？（是□、否□）能否有多个大功率仪器使用一个接线板的现象？（是□、否□）能否存在仪器使用完后，未及时关闭电源的现象？（是□、否□）能否存在接线板直接放在地面的现象？（是□、否□）能否超期服役、故障状况？烘箱、干燥箱等周边能否有气体钢瓶、易燃易爆化学品等?（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）

能否有影响烘箱、干燥箱等散热的现象（如在其四周堆放杂物） ?能否存在使用干燥箱进行烘烤时，无人值守现象？全部的危险化学品能否均有合适的危险警示标记？不相容的化学品能否分开保存？腐化性化学品能否存放于较低地点且不易被踢碰？活性高的化学品能否有足够的浸盖液浸泡？（如金属钠应浸于煤油中）

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）化学试剂 酸缸与碱缸的安全（能否有表记？搁置地点合理安全？加盖能否存在大桶试剂堆放？能否存在大批化学药品、有机溶剂混放？能否存在标签不明的化学试剂？能否存在试剂瓶盖打开搁置的现象？能否有过期试剂或药品？能否履行“五双”管理制度（双人收发、双人使用、双人运输、双人双锁剧毒品保存），使用记录能否齐全？能否有相应操作规程?能否按规定实验?能否将实验荒弃物进行分类办理？

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）生物安全

有害微生物实验室能否安全（包含采买、保存、实验、荒弃物办理等方面）有毒有害生物实验荒弃物能否经高温高压灭菌？

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）2序号 分类 检查内容 检查结果 备注能否装备了实验荒弃物分类容器？能否存在实验荒弃物和生活垃圾混放的现象？三废排放 能否发现向下水道倾倒废旧化学试剂等的现象？能否存在在实验室门外堆放实验室荒弃物的现象？能否存在随意排放有毒有害气体？能否有气体汲取装置？

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）冰箱安全气体钢瓶设备安全

储存化学试剂的机械有霜冰箱能否防爆改造？机械无霜冰箱不得储存化学试剂（一定停止使用）；能否有过期没有报废的冰箱？新购机械冰箱能否储存化学试剂？能否存在影响冰箱散热的现象（如在冰箱四周堆放杂物现象能否存在在冰箱搁置食品的现象？冰箱内存放物件标签能否清楚？冰箱内存放的试剂药品能否密闭保存？能否存放节余废气钢瓶？能否存在气体钢瓶未固定的现象？能否存在危险气体钢瓶混放（主要指可燃性气体与氧气等助燃气体混放）的现象？能否存在危险气体钢瓶存放点通风不够的现象？能否存在大批气体钢瓶堆放的现象？能否存在忘关安全阀现象？能否有相应的气体表记？存放在独立气体钢瓶室的钢瓶连接时能否规范？能否有专人管理？能否对气体连接收路进行检漏？//特别设备的安全警示表记？能否有需要维修的教课设备？3

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）序号 分类

能否有操作规程?

要点检查内容 检查结果 备注（是□、否□、无此项□）放射性安全假期前与假时期18安全管理

储蓄地点和内容能否安全，吻合相关规操作人员能否有上岗证?在从事放射性实验场所能否有安全警示表记？及安全警戒线从事放射性工作的人员能否佩戴个人剂量计？放射性荒弃物能否有特地的存放容器和办理方案？实验室能否已安排假期时期专人值班，并成立值班记录本？假期不使用的实验室水电门窗能否关闭？假期不使用的实验室遮光窗帘能否放下？假期不使用的实验室门窗能否贴封条？

（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）? （是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项□）（是□、否□、无此项