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文档简介

一年级上册数学教学计划第一，学习情况

这个学期，我在教一(1)班和二(1)班的数学。一(1)班有61人，一(2)班有58人。由于刚进小学大门，孩子对很多事情都没有概念，比方进学校拖鞋，不乱扔纸屑等。因为年龄小，上课很难坐，上课喜欢说话，喜欢搞小动作。但是相处了几天后，我发现他们对数学产生了浓厚的兴趣。我相信，通过我们的努力，孩子们一定会取得很大的进步。

第二，教材

这本教材分为七个单元:1。10以内数字的认知和加减法(1)；2.10以内数字的认知和加减(2)；3.分一分，知物；4、11-20每个数字的理解；5和20以内进位加法；6、20以内退位减法；7.总复习。

本教材是义务教育课程的标准实验教材。主要是通过各种活动培养学生的数感、观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作交流能力，使学生对学习数学产生浓厚的兴趣。同时鼓励学生用自己喜欢的方式学习自己有用的知识，对学生开展有效的思想品德教育，初步了解一定的学习方法和思维方式。

三，教学目标

1.熟练计算20以内的物体个数，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，能读写0到20的数字。

2.知道加减的意义和加减公式各部分的名称，知道加减的关系，熟练计算20以内的‘加减’。

3.学会根据加减的意义和算法解决一些简单的实际问题。

4.知道符号“=”、“>”和“

5.直观认识长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形，发展空的概念。

6.对分类方法有一个初步的了解，做一个简单的分类。

7.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。

第四，教学重，难度大。

这本书的教学重点是20以内数字的识别和计算。它们在日常生活中被广泛使用。它们是学生数字识别和计算的开始，是学习大量数字的根底，是学生适应终身学习必不可少的根底知识和技能。

难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，是学生学习认数和计算的根底，同时也是多位数计算的根底。因此，20以内的加减法是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习和发展必不可少的根底知识和技能，是学生必须掌握的。

动词（verb的缩写）教学措施

1.从学生年龄特点出发，多采用游戏式教学，引导学生参与数学学习活动。

2.在课堂教学中，注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难，求宽。应考虑到学生的实际思维水平，并更多地关注中等水平的学生和思维迟钝的学生。

3.布置一些有趣的作业，比方动手作业，少一些死板的练习。

4.加强家庭教育和学校教

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