仪容仪表培训心得体会

仪容仪表培训心得体会为了使学生仪容仪表做到符合中学生标准形象，我开展了系列活动，如“中学生青春形象”漫画、手抄报、黑板报竞赛，及主题班会、播送媒体宣传等方式，同时还进行了活动的启动仪式。

为了监视学生能在短时间内整改，由学校领导值岗帮助学生会催促学生且连续两周利用早操时间一个班一个班进展检查及利用班会课时间突击对学生进展检查，对不合格的学生赐予期限要求整改。

此次活动的开展，使学生意识到了作为一名中学生应当具备的根本要求，其中表达在大局部学生都换上了校服、穿上了运动鞋和凉鞋、剪掉了怪发型、带上了校卡。

仪容仪表培训心得体会3篇2

长期以来，教师的仪容仪表始终是社会关注的教育问题之一。一方面多年来的教育多是注意教师学问传授的形象，而无视教师作为教书育人者的文化形象，客观上造成教师穿着随便的状况；另一方面教师职业方面国家没有标准，师范院校也没有这方面的培育课程，致使教师从源头上不能意识到自己的教师形象应当是怎样的，再加上教师入口把关不严，甚至极其混乱，因此教师行业本身就缺少“教师文化”和“教师标准”。如此，教师真正表达“师者，人之范也”的文化内涵就大打折扣，感觉永久是一个问题。

家长是非常在意教师形象的，尤其是教师的穿着装扮。教师穿着装扮不伦不类，家长百分百之百不信任，以为这样的”教师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。

《中小学教师职业道德标准》中对教师的仪容仪表的要求是：教师应穿戴整齐、朴实大方。归结为一个词，就是：得体。

教师是教育人的，因此，教师不只是在校园里要讲究仪容仪表，在社会上同样要讲究。教师的形象其实更具有社会示范的意义。

例如，教师穿短裤、短裙、拖鞋，女教师烫染着金黄色的头发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着刺鼻的香水……在公共场合消失，这是最出丑的事情，社会观感特别不好。这并不是人们对教师要求苛刻了，而是教师自己为人师表应当留意的，不是社会强加的。由于教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的将来。

服装要得体。不能太土、太随便，也不能太艳。教师是要面对学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到洁净干净；教师是在课堂上，不是在树阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随便。假如穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。女教师最好不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的留意力。

发式要得体。无论是男教师还是女教师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵懒感；不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领；发型要适宜，女教师忌散发，试想一下，课堂中要不停地用手抚弄头发，学生看来会是一种什么样的感觉？

面容要得体。这里的得体重在教师的精神状态，即精神要饱满。详细一点，男教师要勤修胡子，脸面光鲜；女教师可适当地化点淡妆；勤刷牙口腔无异味；不食有剧烈气味的蔬菜……

佩饰要得体。作为教师，身上的佩饰除了手表之外，不要有其它的饰物，比方耳环、项链、脚饰、手饰……

以上的种种仪容仪表在我们局部教师身上或多或少地存在着，影响着教师的形象。

教师职业是全部的职业体系中极为独特的职业，由于这一职业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国家的将来。

总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，由于，我们工作在课堂，我们面对的是学生。教师的仪容仪表关系到教师的气质、修养，不得不慎重之。

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一、教师的仪容仪表：

1、发型发式：教师要常理发，发型自然大方，严禁染发，不做流行夸大的发型，应留意修整边幅。

2、面部修饰：工作期间不准浓装艳抹，作过多修饰。不佩带转移学生留意力的饰物（女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。不要将自己装扮成一棵“圣诞树”）。不涂本色外的其它颜色的指甲油。

3、着装：上班工作期间表达军人形象、职业特点，着校区军事化治理规定的统一服装，严禁穿奇装异服。

4、鞋：上班工作期间穿与服装配套的鞋。（留意：体育教师上课时穿运动鞋，不穿皮鞋。）

二、教师的言谈举止应留意的问题

1、教师讲一般话，使用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。

2、与学生交谈时要坦然亲切。

3、接待家长要做到“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。

4、骑车进入校门要主动下车，不准骑车下坡。

5、星期一升旗仪式，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼；解散前严禁走动、交谈。

6、没有特别状况，不得坐着上课。

7、无论在教室还是办公室都不得将脚架在讲台（办公桌）或椅子上。

8、严禁在校园内抽烟。

9、上课不得接打手机。

10、下课铃响前不得提前走出教室

三、明确两个观点