参考教程成果

实验心理解Emma老师 试卷考查内容结心理学导论（约100分发展与教育心理学（约70分实验心理学（约60分心理统计与测量（约70分2007年考 解析——单选A、6B、12C、18D、答案解析：完全随机设计即完全随机被试间设计，处理水2×2=4,每组6名，共需4×6=24 计→完全随机多因素实验设计→ 2007年考 解析——单选A、0B、90C、180D、答案2007年考 解析——单选 性判断后的再认成绩之间的关系可能AC

BD答案考查内容：第五章主要的心理学实验→实验→加工水2007年考 解析——单选 A、自变 B、因变量C、控制变量D、无关变答案 2007年考 解析——单选通过双盲法来控制额外变量的方法属A、匹配法B、平衡法C、排除法D答案2007年考 解析——单选AC

D答案解析：被试自己动手调整比较刺激的方法只有平均差2007年考 解析——单选 A、- B、 C、 D、答案解析：判断标准β的计算方法是 2007年考 解析——单选在知觉实验中，常用动景盘来究AC

BD答案2007年考 解析——单选 AC

D答案 考查内容：第三章反应时法→反应时技术→加法反2007年考 解析——单选A、2 B、3 C、5 D、6答案解析：看研究的因素就几个，就看有几个数字考查内容：第二章心理学实验的变量与设计→真实验→完全随机多因素实验设计 2007年考 解析——单选A

答案考查内容：第五章主要的心理学实验→情绪实2007年考 解析——单选 A、Stroop

答案2007年考 解析——单选 答案时所有单词的都在短时内，那么首因成绩和渐近考查内容：第五章主要的心理学实验→2007年考 解析——单选 AC

答案2007年考 解析——多选C、对学习效果的测 答案2007年考 解析——多选AC

D答案 法→最小变化法可能产生的误差2007年考 解析——简答题目分析2007年考 解析——简答答案要点设计完善：完善的方案——2×2迷宫的难55552007年考 解析——综合2007年考 解析——综合答案要点分组前处后随实验随控制存在的差异导致的实验误差；实验组和控制组都接受2007年考 解析——综合①使用随机化选择和分配被试控制了选择因素带来的 2008年考 解析——单选在唐德斯（F．C．Donders）的减法反应时实验中，A、反应时，它们的关系为（）A．RTB>RTA>RTCC．RTC>RTA>RTB答案解析：选择反应时>辨别反应时>简单反考查内容：第三章反应时法→反应时技术→减法反2008年考 解析——单选（A．史蒂文斯B．费希纳 D．冯答案解析：提出幂定律的心理学家是史蒂文考查内容：第四章心理物理学法→心理量表法→数量法2008年考 解析——单选限的下限值应取（）答案2008年考 解析——单选论的依据来自于（）A．顿悟学习实验B．C．系列学习实验D．答案考查内容：第五章主要的心理学实验→学习实2008年考 解析——单选 ，则可推测（）D．答案 2008年考 解析——单选是（）A．2台B．3台C．4台D．5答案考查内容：第五章主要的心理学实验→视觉实2008年考 解析——单选觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为（）A．颜色适应B．颜色恒常C．颜色对比D．答案比是在某的背景下看灰色成其补色（眼睛不移开），考查内容：第五章主要的心理学实验→视觉实2008年考 解析——单选棒框仪通常用来研究的问题是（A．

B．手眼协 答案试将调整成和地面垂直。是测量被试场独立和场依存考查内容：第五章主要的心理学实验→常用心理实验2008年考 解析——单选在一项研究情绪的实验中，要求A组被试后两次情绪 ，要求B组被试后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（）答案 考查内容：第二章心理学实验的变量与设计→真实验→2008年考 解析——单选该实验设计是一个（A．二因素设计BC．二水平设计D．答案 考查内容：第二章心理学实验的变量与设计→真实验→2008年考 解析——单选如采用被试内设计，最容易产生的效应是（A．霍桑效应B．C．练习效应D．答案解析：被试内设计最容易产生顺序效应和练习效应考查内容：第二章心理学实验的变量与设计→实验设计2008年考 解析——单选计依据是（ B．材料类型 C．材料类型 D．材料类型 答案考查内容：第二章心理学实验的变量与设计→真实验→完全随机多因素设计→2008年考 解析——多选实验研究中，材料呈现的方法有（A．全部呈现法B．C．提示法D．答案解析：信号检测法用于感受性和判断标准的测考查内容：第五章主要的心理学实验 实2008年考 解析——多选有（）A．匹配法B．拉丁方设计C．双盲法D．ABBA答案2008年考 解析——综合 2008年考 解析——综合教平教平均讲授启发学生类学优学困平均果表2方差分析结果变异平方自由均FP教学方1学生类1教学方法×1误2008年考 解析——综合教平教平均讲授启发学生类学优学困平均2008年考 解析——综合表4方差分析结果变异平方自由均FP被试间效学生类1误差（学生类型被试内效教学方1教学方法×学生1误2008年考 解析——综合23+1=242008年考 解析——综合2008年考 解析——综合比较而言，被试间设计的方案能更好地回答研究问题作为被试内变量，能更好地控制来自不同间的差异， 2009年考 解析——单选铁钦纳在1901年了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述.并致力于将实验心理学建立BD答案解析：《定量分析手册》是1905年著，《心理学大考查内容：第一章实验心理学概2009年考 解析——单选A.因变 B.自变量C.控制变量D．刺激变答案 2009年考 解析——单选A.统计结论效C.构思效度答案

B.外部效度D.内部效度2009年考 解析——单选计二因素设计四因素设C.二水平设计计四水平设 计二因素设计四因素设C.二水平设计计四水平设答案 2009年考 解析——单选A．ABBAB．C．D．答案2009年考 解析——单选 答案2009年考 解析——单选A．C．

D.答案解析：使用相同的仪器，使仪器可能造成的误差保持恒2009年考 解析——单选A．C．

D．答案2009年考 解析——单选A．C．

D．答案考查内容：第四章心理物理法→阈限的测量→最小变2009年考 解析——单选“这是一个关于的实验。实验开始时，计算机屏幕尽可能地记住它们。当矩阵后，将您所看到的字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时研究方法A．C．

答案解析：将看到的字母全部记下来是全部报考查内容：第五章主要的心理学实验 实2009年考 解析——单选A．

答案考查内容：第五章主要的心理学实验→知觉实2009年考 解析——单选 A结果变 B自变 C．因变 D额外变答案2009年考 解析——单选73等响曲线反映的响度听觉特点有C．不同频