中班语言教案《小树叶和小蚂蚁》

中班语言教案《小树叶和小蚂蚁》幼儿园中班语言教案《大树叶和小蚂蚁》

活动目标：

1.认知诗歌内容，自学句式“大树叶，变小呀变小，变为……”。

2.大胆想象，能够用部分替代的方式展开诗歌的仿编。

3.认知诗歌趣味，乐意在集体前大胆定义。

活动重点：认知诗歌内容，自学句式“大树叶，变小呀变小，变为……”。

活动难点：能够用部分替代的方式展开诗歌的仿编。

活动准备工作：

1.大树叶和小蚂蚁的ppt。

2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。

3.电脑、电视

活动过程：

一、谈话引入，唤起兴趣。

1.师：秋天至了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看看。（观赏落叶飞舞图片）我们一起来学一学。

2.师：大树叶有个好朋友，看一看就是谁呀？（出具小蚂蚁）我们和小蚂蚁试着打招呼吧！你真的小蚂蚁和小树叶可以出现什么有意思的事情呢。（幼儿民主自由探讨、猜测）

3.师总结：原来啊，小蚂蚁必须和小树叶一起去旅行了，我们看看他们回去了哪些地方！

二、观赏课件，介绍诗歌

1.播出第一组画面，小蚂蚁过河。

（1）师：小蚂蚁和小树叶走进哪里了？（河边）可是河那么阔，小蚂蚁必须怎么过去呢？谁去多亏他想一想办法？（幼儿悖论）

（2）师：小朋友的办法都较好。啊，小蚂蚁掏出了一根魔法棒，这奇妙的魔法棒只有读至咒语魔法棒就可以充分发挥魔力哟！我们去听到一听到小蚂蚁就是怎么读的！大树叶，变小呀变小，变为小船拎我过河（读）。

（3）师：你听见了什么？刚刚小蚂蚁就是怎么读咒语的？师幼一起朗读：大树叶，变小呀变小，变为小船拎我过河。

（4）师：你们学会了吗？那我们来变一变小吧。（页面ppt）魔法根本就是？存有了大树叶变为的小船，小蚂蚁真的过河了。

2.播出第二组画面，小蚂蚁上山。

（1）师：小蚂蚁过了河，他和小树叶走啊走，走进了哪里呢？山那么低，小蚂蚁怎么过山呢？想一想办法吧！你想要把树叶变为什么去协助小蚂蚁？

（2）师：是不是呢，我们去倾听这次的魔语就是什么？仔细听,原来啊大树叶变为了魔毯，协助小蚂蚁翻越了山。

（3）（鼓励幼儿一起说道）师幼一起：大树叶，变小呀变小，变为魔毯拎我过山。

（4）那准备好了吗？我们又必须变小魔法了。（ppt）真难受，魔毯带着小蚂蚁翻越了山。

3.播出第三组画面，小蚂蚁避雨。

（1）师：小蚂蚁和小树叶一起翻越了山，可是这时候天下起至了雨，怎么办呢？小蚂蚁就是怎样挡雨的呢？

（2）师：如果你就是小蚂蚁你可以用魔法厉害把树叶变为什么？用雨伞去干嘛呢？你们可以怎么说魔语呢？

（3）师：我们一起来说一说。谁说实话罢了小小魔法师。

（4）师：真奇妙呀，小蚂蚁顺利的躲藏了雨。

4.播出第四组画面，小蚂蚁很热。

（1）师：小蚂蚁看见了美味的东西，它想要把他们弄回家准备工作过冬。哎哟哎哟，小蚂蚁上涌了很多汗，他又想要恳请大树叶帮，变为什么呢？啊变为了什么？（出具图片）感觉怎么样？用咒语怎么说？（这里鼓励幼儿单独说一说，恳请2~3个）

（2）师小结：大树叶，变小呀变小，变为小扇给我炎热。

5.播出第五组画面，小蚂蚁睡。

（1）师：现在小蚂蚁想要睡了，可是晚上天气比较热，如果你就是小蚂蚁你可以对魔法棒说什么语，谁去试一试。先在心理想一想把小树叶变为什么协助小蚂蚁。

（2）恳请幼儿自己来说一说道这句诗歌必须怎么说。

（3）师小结：大树叶，变小呀变小，变为被子给我温暖。

（三）完备观赏，自学诗歌

1.幼儿回忆起诗句。

师：小蚂蚁旅行回去了，一路上都出现了什么事情啊？又就是怎么化解的？（根据幼儿出具图谱）（第一个幼儿可以用自己的话说一说）谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说道。

2.师：这些连出来就是一首动听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》，我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。

3.师：如果你就是小蚂蚁，你真的旅行中出现的什么事情最有意思，去和我们大家说一说。

恳请幼儿挑选出自己讨厌的图谱，来说一说道其中的诗句，回忆起诗歌中迷人的句子。

4.再次完备地自学诗歌。

师：现在恳请小朋友和老师一起把这首动听的诗歌朗诵一遍吧。

四、部分仿编，搬迁经验

1.师：旅途中小蚂蚁碰到了遇到了过河、上山、下雪等很多困难，那小蚂蚁在旅行中还可能将碰到什么困难呢？他又就是怎么化解的？如果你也存有魔法棒，你可以把小树叶变为什么啊？用魔语怎么说啊？恳请你们和好朋友轻声商量下。

2.师：今天我们的小朋友都非常精明，帮忙小蚂蚁想要了好多不好办法，化解了不少困难，小蚂蚁必须谢谢你们呢，那我们下次再跟著小蚂蚁一起