中班语言教案《小鸡和小鸭》

中班语言教案《小鸡和小鸭》中班语言杰出教案《小鸡和小鸭》

活动目标：

1、认知图片的内容，并能够完备、连贯地讲诉小鸡和小鸭碰到哪些困难，及如何化解的过程，多样适当词汇：提着、烧。

2、能够充份进行合理想象，并大胆抒发个人的看法。

3、能够冷静聆听同伴的讲诉，并展开直观的评价。

活动准备工作：

1、教学折页：小鸡和小鸭

2、小鸡、小鸭、水桶大图片若干。

活动过程：

一、轻易引入，引起兴趣

师："今天，我给大家增添一个有意思而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来说的，就是小朋友一起来说的。怎么来说这个故事呢？我这存有一些图片去协助你们，小朋友必须深入细致观测、积极主动动脑筋，看一看谁的故事谈的非常完备而且还较好听到。"

二、逐一出具图片，鼓励幼儿认知认知图片、并进行合理想象。

（一）出具第一幅图片，鼓励幼儿观测认知，并进行充份且合理的想象。

师：图片上加谁？它们想干什么？（带出人物和小水桶，并多样词汇：提着）。

（幼儿进行充份想象，教师根据幼儿想象，自然带出故事发展的之下一个情节：小鸡和小鸭它们想要过河）。

师：它们碰到了什么困难？你们帮忙它们想一想办法。

幼儿进行想象，教师鼓励幼儿思索直观且有效率的方法。

（二）出具第二幅图片，在观测认知的基础上，连贯讲诉第一、二幅图片。

师：小朋友都编出了很多办法。精明的小鸡和小鸭也想起了不好办法，我们一起来看一看它们的办法就是什么？（出具第二幅图片）

师：我现在灵机一动一个小朋友把第一、第二幅图连出来完备地讲诉，变为一个动听的故事。

恳请个别幼儿上前讲诉，建议其大声讲诉，并恳请下面的幼儿深入细致聆听，讲诉后，教师展开详细评价，评价是幼儿与否完备讲诉。

（三）出具第三幅图片，再次进行充份合理想象。

师："小鸡和小鸭高高兴兴地去过河，它们边说道边跑，哎呀，出现了什么事？"

（出具第三幅图片）

师："小鸭掉坑里了，它怎么样了？小鸡呢？它就是什么表情？"

师："这个坑很深，小鸭怎么也爬到没了了，这下好怎么办了？小朋友慢帮忙它们想一想办法？"

幼儿进行想象，教师鼓励幼儿思索合理有效率的方法。

（四）出具第四、第五幅图片，在观测认知的基础上，连贯讲诉第三、四、五幅图片。

师："小鸡也编出了不好办法，我们一起来看一看吧。"（出具第四幅图片）

师："小鸡救上来后，小鸡和小鸭怎么样了？"（出具第五幅图片）

师："我现在又必须恳请一个小朋友把这三幅图连出来完备地讲诉，再变为一个动听的故事。"

恳请个别幼儿讲诉，并恳请幼儿展开直观评价，教师总结。

三、幼儿结伴讲诉，尝试完备、连贯讲诉五幅图片。

师："我现在提升难度了，必须小朋友把这五幅全部连出来讲诉，现在恳请小朋友先跟身边的小伙伴说一说，必须忘记：要说得完备，用上我们刚才研习的动听的词和句子，使故事谈的更好听到。"

恳请个别幼儿展开讲诉，并恳请幼儿展开直观评价，教师总结。

四、搬迁"完备、连贯讲诉的"讲诉经验。

用幼儿编出的方法替代旧有的第二、第四幅图，并个别幼儿展开讲诉。

师："刚才小朋友也编出了很多不好办法，现在我们把它也拆成故事里面回去，沦为你们自己的故事，好不好？"（出具大图片，改建旧有的第二、四幅画）。

五、给故事取名字，完结活动。

师："我们一起给这个很特别的故事挑一个名字，这个名字