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文档简介

中班语言教案《想生病的小狗》幼儿中班语言教案《想要生病的小狗》

设计思路：

使幼儿根据自己的认知和想象及尚无的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，用连贯的语言大胆合理的展开讲诉，就是设计本活动的主要意图，同时培育幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼身体幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。

活动目的：

1、鼓励幼儿按情节发展的顺序排列图片，用连贯的语言展开讲诉。

2、培育幼儿的想象力、创造力。

3、引导幼儿为故事（结尾）编创多个相同的结尾。

活动准备工作：

1、一组不按情节发展顺序的已连续画。（4幅）

2、幼儿学具每人一套，图片若干套，小折页一套。

活动过程：

1、激趣引入

幼儿随其音乐恶搞各种动物动作，步入活动室。

师幼互动游戏"谁的眼睛暗"，备考稳固动物的名称。

师：老师晓得小朋友讨厌小动物，并快乐与它们交朋友，对吗？这就是谁呀？（出具小狗，先出具汉字后出具图片）小朋友都重新认识小狗，你们晓得这里除了一个动听的小故事呢，这个故事就中藏在小朋友的图版下，恳请小朋友关上看看。

2、观赏图片，给图片排序

①恳请小朋友深入细致观赏图片，然后按顺序把它交卷，张贴在图板上，并搞出一个动听的小故事，不好吗？幼儿观赏思索，排序图片，教师巡回演出指导。

②个别讲诉（打听能力弱的幼儿展开讲诉，教师可以给与适度指导）。

3、幼儿讲诉自己编创的小故事

①分组讲诉故事。教师参予其中，介绍幼儿的讲诉情况。

②集体讲诉。

根据刚才小组讲诉的情况，将幼儿排序图片投至大屏幕上，找到较好的幼儿展开讲诉（每组至少一名）。

③根据幼儿讲诉情况展开分析总结，使幼儿对自己的情况存有一个介绍重新认识，并重点特别强调讲诉建议，传授故事出现的时间、地点，出现了一件事情。

4、观赏范例

过渡阶段：小朋友谈的真不错，老师也编成了一个动听的故事，恳请大家去听到一听到，老师温郁芳和你温郁芳哪里不一样。

①观赏老师排序顺序，找到与自己相同的地方。

②观赏配乐故事"想要生病的小狗"。

5、设想故事结尾

师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后可以怎样呢？（引导幼儿大胆想象）恳请幼儿把自己想好的结尾编成至故事里，互相交流讲诉。

①分组讨论交流，讲诉故事结尾。

②图画出来故事结尾。

师：小朋友的见解真不错，愿把它图画下来吗？

③相互交流。

备注：此环节就是在大部分幼儿顺利完成后，民主自由结伴展开交流。

6、完备讲诉故事

师：前面咱们小朋友都搞出了一个动听的小故事，现在你愿将你的结尾编成至故事里，完备地讲给大家听到吗？

7、延展活动

①幼儿相互交流自己编成的故事。

②直观小结，对孩子的成绩给与确实，使幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又就是为什么生病。

③恳请幼儿将图版纸摆在活动室能够看到的地方，民主自由结伴讲诉。

课后小结：

幼儿基本能根

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