《电脑美术-画“花布”》教案

一教分对三年级学生来说他的思维处于自由感性向严谨、理性转型的过渡期。引导学生观察生活中有秩序感的事物，如花布、路灯、建筑、地砖等，发现事物重复组合的规律，可以感受秩序带给我们的美感计域的学习可以培养学生在理性思维之下的创造力作用也可以辐射到其他学科的学习之中。传统的图案学习主要以手绘方式入手，单位纹样方续四方连续一路画下来，学生既无法保证纹样绘制的规范性时又会觉得枯燥乏味画板软件的运用则很好地解决了这一难题既避免了复绘制的枯燥好地保证了重复纹样的规范性又更加方便学生在重复绘制中去发现规律和变化的美感。电脑是我们生活和工作中最为重要的工具之一当前因为很多中小学生沉迷网络游戏，多数学校、家长对学生接触电脑持否定的态度。其实强制并不能“绝缘”，更好的方式是引导学生正确地使用电脑。二教思1.欣运用电脑绘制的四方连续纹样作品，感受纹样的美感。2.学了解Windows画板中基本工具的使用方法。3.利图形工具完成简单的单位纹样绘制。4.运复制、粘贴功能，组合四方连续纹样“花布”。如有条件，可以运用数位板辅助进行单位纹样绘制。三教建【教案一：课时）】（一）引导阶段欣赏电脑绘制的各式各样的四方连续纹样图片，提问：这些美丽的纹样有什么规律？知道它是怎么“画”出来的吗？（二）发展阶段猜一猜：认识画图板。通过针对每个工具图标进行的猜谜活动学了解画图板里基本工具的功能进初步尝试。

活动方式：学生探究，教师总结。画一画：绘制单位纹样。运用画图板的图形工具和颜料桶，有目的地画出一个单位纹样，如花、房子、人物、动物等。活动方式：教师示范，学生练习。变一变：绘制四方连续纹样。运用菜单（者点击鼠标右键的复制、粘贴和图像旋转指令四方连续纹样的绘制。活动方式：教师示范，学生练习。（三）展示与讲评阶段学生展示，教师点评。（四）小结提升我们运用电脑画出了一块漂亮的“花布”，这块“花布”可以用来做什么呢？出示四方连续纹样在生活中的应用，如服装、礼品包装纸、皮包、建筑、街道、广场地面的纹样等。【__________教案二：课）】（一）引导阶段老师今天要为同学们介绍一位新朋友，大家猜猜他是谁？“方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸又点点，比尔·盖茨乐呵呵。”简单介绍电脑的发展演变历史。别看电脑个子小它的功能可强了可以帮助我们完成很多工作今天我们就一起来试一试电脑的画画功能。（二）发展阶段猜一猜：认识画图板。通过针对每个工具图标进行的猜谜活动学了解画图板里基本工具的功能进初步尝试。活动方式：学生探究，教师总结。画一画：绘制单位纹样。

运用画图板的图形工具和颜料桶，有目的地画出一个单位纹样，如花、房子、人物、动物等。活动方式：教师示范，学生练习。变一变：绘制四方连续纹样。运用菜单（者点击鼠标右键的复制、粘贴和图像旋转指令成四方连续纹样的绘制。活动方式：教师示范，学生练习。（三）展示与讲评阶段学生简述创作感受和制作方法。（四）知识拓展与提升出示电脑绘画、电脑设计3D电影作品图片，拓展对电脑功能领域的认知。引导学生认识到电脑不应该只是娱乐的工具，还应该是帮助我们工作、学习和生活的有益朋友。作业评价中要学生四方连续纹样的组合效果注重单独纹样的创新和美感。【教案三：课时）】运用“奇奕画王”软件绘制“花布”：（一）课前准备1.电演示课件以及电脑软、硬件设施等，有条件的学校可准备电子绘画板。2.教学生爱护电脑等设备。（二）课堂教学1.引阶段。确保每台电脑能够正常运行，学生各就各位。复习以前学过的二方连续纹样中的排列、重复等内容，复习电脑绘制工具的使用，并导入本课内容。教师可出示花布实物或相关图片，也可使用绘制工具中的各种特制笔刷，直接点画“蓝印花布”，激发学生兴趣。2.发阶段。教师讲解四方连续纹样的设计过程集总结设计与绘制步骤一单独纹样；②复制、粘贴单独纹样按照一定的骨式进行排列组合用箭头来表示单独纹样的排列方式及规律会使学生更容易掌四方连续纹样的特点以及绘制的技巧与过程教师以清

晰熟练的操作演示讲奇奕画软件界面上各种工具的用途以及软件中纹样的绘制复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸、扭曲、保存等指令的操作方法。学生熟悉并动手进行设计与制作师巡视指导一些操作有困难或有疑问的学生励学生大胆、自由地进行创意和绘制。提醒学生注意纹样应简洁明了、色彩鲜明、排列整齐。学生完成作品后，欣赏并自评、互评，力求将作品保存在教师的电脑上。3.收整理。指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面和椅子。（三）课后拓展鼓励学生多找机会进行这样有趣的造型练习可以利用所学的纹样知识设计桌布单、枕巾、手帕、窗帘等的装饰图案。四评建1.学能否正确使用电脑中的画图软件及其工具。2.学能否运用相关软件画出二方连续或四方连续纹样。《电、荷的互用》教教目：1．知两种电荷及其相互作用，知道荷守恒定律；2．了静电感应现象，知道静电感应是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开；3．掌库仑定律，并会用库仑定律的式进行计算；能培：1．通观察实验，培养学生观察、分、总结的能力；2．通阅读培养学生发现问题能力、决问题能力；重点1．两电荷及其相互作用，电荷守恒律；2．掌库仑定律，并会用库仑定律的式进行计算；难点1．种电荷及其相互作用，电荷守恒定律；2．握库仑定律，并会用库仑定律的公式进行计算；关键1．师进行恰当的举例来让学生实际感受；2．清摩擦起电、静电感应的实质，使学生了解二者的实质；※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教过：◆复习提问：

221．能守恒与转化定律的内容？2．万引力定律的内容？◆引入新课：我们已经研究了热学，下面我们研究一下电学。◆新授课：一．电荷的基本知识：1．起方式：（）擦带电电子的转移——电子从一个物体转移到另外一个物体。（）应带电电子的转移——电子从物体的一个部分转移到物体的另外一个部分。（）触带电电量平分规律——两个完全相同的金属球，接触后电量平分与QC接后各自带有；1与QC接后各自带有Q2；12．电荷：e1.6；3．荷守恒定律：电荷既不能被创生，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另外一部分。二．库仑定律：1．内：真空中两个静止的点电荷之的相互作用力跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2．公：k

QQr

，k/C；3．公适用条件：（）空、静（）电荷（）质带电体：4．物意义：使电学的发展进入了定计算的阶段。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※◆针对训练：1．于元电荷的理解，下列说法正确的是（）A．元电荷就是电子；元电荷是表示跟电子所带电量数值相等电量；C．电荷就是质子；物所带的电量只能是元电荷的整数倍；2．个电荷的量_，16C的量等于________________元荷；3．关点电荷的说法，正确的是（）A．只有体积很小的带电体才能看成点电；B．体很的带电体一定不能看成点电荷；C．当两带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时两个带电体可看做点电荷；．一带电体都可以看成点电荷；4．如所示，B、三点在一条直线上，各点都有一个电荷，它们所带电量相等、B两为正电荷C处负电荷，且BC=2AB，那么ABC三点电荷所受库仑的大

1212112121212121212121212小之比为。A

B

C•••◆巩固练习：库力物平条的用1．、乙两带电小球用等长的细线悬于同一点，平衡时与竖直方向的夹角分别为α、β且α＞β。则：①能否比较两小球带电量的大小；②能否比较两球质量的大小。2．图所示，质量和电量分别为m、q、的两球用绝缘细线悬于同一点，静止后它们恰好位于同一水平面上，细线与竖直方向的夹角分别为α、β，则）A．若＞m，q＜，则α＜β；B．若＝m，q＞，则α＞β；C．若＜m，q＝，则α＞β；D．若＞m，q＝，则α＝β；3．图所示，Ａ、Ｂ为两个用绝缘细线悬挂起来的质量相等的带电小球，左边放一个带正电的球Ｃ，此时两悬线都保持竖直方向（两线长度相等么右侧四个图中哪一个可以表示Ａ、Ｂ两球的静止位置？4如图所示A是带等量的同种电荷的小A固在竖直放置的10cm长的缘支杆上B止在光滑的绝缘的倾角为°的斜面上时恰与A等,若B的量为30的带电量是多少

3

g,则B

等法应：5如图所示，一个半径为绝缘球壳上均匀地带有电量Q的荷,另一个电量为+q的点电荷放在球心O上由于对称,点电荷受力为.现在球壳上挖去一个半径为r(r<<R)的小圆孔问此时置于球心处的点电荷受力的大小方向如?相形应：6有一个带电小球固定在绝缘光滑的竖直墙壁上，另有一个带同种电荷的带电小球用一根绝缘细线系于前一带电小球正上方某点于漏电现象电荷所带电量慢慢减少在此过程中，两小球之间的相互作用力的大小和细线受到的拉力大小分别是如何变化的？控变法应：7．图所示，在光滑且绝缘的水平面上，有一根不导电的弹簧，弹簧一端跟固定固定金属

12122121212212121211212小球A连，另一端连接金属小．让、带等量的同种电荷，测得弹簧的伸长量为．果让A、带量加倍，那么弹簧的伸长量为则与的关系是（）Ａ．＝2x；B．＝4x；C．＜x；．＞x．8．相同带电小球，带有等量的同种电荷，用等长的绝缘细线悬挂于O点如图所示。衡时，两小球相距两小球的直径比r小多若将两小球的电量同时各减少一半，当它们重新平衡时，两小球间的距离（）A．大于；B．于；C．于；．法确定。与周动结：9．两个点电荷的质量分别是m和m它的带电量分别是q和q两点电荷保持它们之间的距离Ｌ不变它连上的某一点各自做匀速圆周运动由两点电荷之间的万有引力远小于它们之间的库仑力不计万有引力的作用它做匀速圆周运动的周期Ｔ是多大？10．电子电量为，质量为，氢原子的原子核质量远大于电子质量，设电子绕核做圆周运动的半径是，牛顿力学的思想求：(1)电的运动速率；(2)电绕运动可以等效成电流，求这个等效电流的大小．11．如图所示两个正、负点电荷，在库仑力作用下，它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动，以下说法中正确的是（）A．它们所需要的向心力不相等；B．们做圆运动的角速度相等；C．们的线速度与其质量成反比；．们的运动半径与电荷量成比。

1212与和量结：12．、乙两个外形完全相的带电金属球，乙球通过绝缘支架固定在甲球的正下方．让甲球从高处由静止开始下落不计气阻力的作用两球相碰的瞬间没有机械能的损失则撞后，甲球上升的最大高度与下落起点的高度相比（）A．可能变小。B．能不变C．能变大。．于带电性质不明确，上述种情况都可能。隔法应：13．图所示，真空中两个同的小球带有等量同种电荷，质量均为0.1克分别用厘米长的绝缘细线悬挂于天花板上的一点．当平衡时B球离竖直60º角球直悬挂且与绝缘墙壁接触．求：（１）每个球的带电量；（２）墙壁受到的压力；（３）每条细线的拉力．整法用14．两个电量不变的点电Ａ和Ｂ如图所示。Ａ紧靠光滑绝缘的竖直墙壁，其质量。质量为m的置于光滑的水平上水平力Ｆ作用于Ｂ使ＡＢ在如图所示位置平衡。当用力Ｆ将Ｂ微微向左移动后，Ａ对墙壁的压力是如何变化的？Ｂ面的压力是如何变化的？

对地

1211212牛第定的用15．图所示，质量均为的A、C三小球都静止在光滑绝缘水平面相两球的间距L=0.1m,现使它们带,，若只在C上一个水平向右的恒力使三小球始终保持间距L向右运,应什么?量多大所加的力多大分与断16．空中有两个位置固定点电,距已=9C,Q=-＋×-9C,现入第三个带正电的点电荷q,：（１）必置于何处时才使电荷处于静止状?（２）第三个电荷的电量是多少？（３）如果引入的第三个点电荷q是负电荷，将置于（１）中所求得的位置，它是否可以外于平衡状态？（４如和都不固定则三个电荷应置于什么地方？它的带电量是多少？带什么电荷？．带电量+和Q的点电荷A、相，求引入第三个点电荷C，使三个点电荷库仑力作用下都处于平衡状态。求C的电荷和位置。

动18．图所示，A、B两点荷距＝2m质量大小为m＝m＝10g，它们由静止开始运动不重)始时A的加度为过一时间后的加度也为a速率为v＝3m/s，那么这两点电荷相距；此时A的率为m/s.

球衡时的丝线拉力为TA球带量增加一倍平衡时丝线拉力为T(

)＞T

＜T＝T

＝T＝mg20．图所示，三个点电荷、q固在一直线,q和q距离为与q距离2倍每个电荷所受静电力的合力均为由此可以判定电的电量之比q∶q∶q为)∶4∶-36∶4∶∶

∶∶参答：◆巩固练习：1．能；能23．．×CF

4R

6．上拉力不变，两球间库仑力减小

7．8．9．

T

mL1Kq(m)121

10．e

K，mR

K