中班语言教案《听声音编故事》

中班语言教案《听声音编故事》中班语言公开课教案《听到声音编故事》

设计意图：

幼儿园教育指导纲要表示："应当缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境，积极支持、引导、迎合幼儿与教师、同伴及他人攀谈，体验语言交流的快感，自学采用适度的、礼貌的语言相处"。通过教学课堂教学，我深深的体会至：语言就是交流和思维的工具，3-4岁就是书面语言发展的关键期，应属幼儿创设一个收紧、民主自由的语言环境，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道，并勇于聆听和抒发，乐意想象和缔造。为此，我设计了《听到声音编故事》的活动。我首先以声音引入，又以小动物做为主线横跨始终，唤起幼儿自学兴趣。通过听到声音鼓励幼儿积极主动动脑思索，充分发挥想象，并引导幼儿大胆、确切地抒发自己的见解和体会，发展言表能力思维能力。

活动名称：语言

活动内容：听到声音编故事

活动目标：

1、能够深入细致聆听相同的声音，自学根据线索充分发挥想象，编创抒发。

2、勇于在集体面前定义自己的见解。

活动重点及难点：

重点：并使幼儿特别注意聆听声音并大胆地抒发自己的见解。

难点：能够在教师提示信息下根据声音或绘本编创故事。

活动准备工作：

1、自造绘本：合乎故事情节发展，动画形象生动有趣，能够唤起幼儿的兴趣，迎合幼儿注意力。

2、各种声音、放音机。

活动过程：

（一）已经开始部分1、聆听熟识的声音，唤起幼儿的兴趣。

--教师：恳请幼儿闭上眼睛，小耳朵特别注意听到，猜就是什么声音（拍掌的声音及凳子的声音）。

--幼儿听到并提问。

小结：这就是小手和凳子收到的声音，它们的语言不一样，小动物也存有自己的语言，我们去听到一听到吧！

（二）基本部分1、摆录音，猜我就是谁。

--师：恳请小朋友仔细听一听到，谁去了。（播出青蛙鸣叫：呱呱，呱呱呱）。就是谁在讲话呀？恳请小朋友猜一猜大青蛙想要说什么呢？（出具青蛙头饰）--幼儿：民主自由的抒发见解。

--教师：责备幼儿的见解。鼓励幼儿学青蛙冲一冲。（给与引导）小结：噢!大青蛙今天心情较好，它呀准备工作拎一样美味的东西回家。我们去听到一听到大青蛙过来碰到什么困难，必须怎么办呢？

2、幼儿根据声音，协助大青蛙想要办法度过难关。

(1)师：摆录音，幼儿仔细听声音，（不下雨下雪的声音）。幼儿认真分辨就是什么声音。然后协助大青蛙想要办法解决问题。（青蛙没拎伞，必须怎样躲雨呢？我们多亏它吧）。

--幼儿：民主自由地发表意见。师澄清引导幼儿。

小结：大青蛙终于找出躲雨的东西了，快快停下来吧!可是又遇到困难了，我们去听到一听到吧！

(2)摆录音，幼儿仔细听一听到。（小河一阵阵流水的声音）。

师：因为下大雨，小河的水八十了，大青蛙必须怎样过河呢？我们想要办法协助它吧！

--幼儿：民主自由刊登看法，教师引导幼儿的不好办法。

小结：哦！大青蛙安全的过河了，大朋友们很高兴，它就要至朋友家了。

（3）摆录音，幼儿仔细听一听到。（敲门声：咚咚咚，接着小猫的鸣叫：喵喵喵。出具小猫头饰）--师：回答青蛙走进哪个小动物家里啦？幼儿提问。它拎美味的东西去小猫家干什么呢？

--幼儿：猜一猜，说一说。

（4）摆录音，幼儿听到一听到。（生日快乐的音乐）--师：大青蛙去小猫家干什么呢？

--幼儿：提问回答。

--师：全体幼儿一起演唱一演唱生日歌，歌唱完了，小猫许了一个心愿，小朋友说一说许了什么心愿呢？

--幼儿：民主自由的抒发。

--师：生日过完了，小猫必须对小青蛙说道一声什么呢？（谢谢）小结：大青蛙原来就是拎生日蛋糕回去给小猫过生日了，大朋友们也必须给你的好朋友过生日不好吗。

（5）听到一听到完备的声音，看看绘本，编成一编动听的故事。

--师：不好了，现在我们一起来听到一听到完备的声音（提示信息幼儿深入细致听到），看看图片，编成一编故事吧！

--师：恳请个别或几个幼儿完备