中班语言教案《谁丢了尾巴》

中班语言教案《谁丢了尾巴》中班语言优质教案《谁偷了尾巴》

活动名称：谁偷了尾巴

活动目标：

1、介绍几种动物尾巴的相同特征和用途。

2、能够根据故事内容十卷故事，并大胆展开讲诉。

活动准备工作：

动物尾巴图片，折页，故事视频，幼儿用书第3册第24页。

活动重点和难点：

重点：就是通过自学故事和课件资料介绍几种动物尾巴的相同特征和用途。

难点：就是能够根据故事内容十卷故事，并大胆展开讲诉。

活动过程：

一、看看课件听到故事

1、折页发生一截又粗又长的尾巴，恳请幼儿猜猜：咦，这就是谁的尾巴就是谁偷的啊？

2、融合折页已经开始讲故事，故事谈至“……那不是尾巴就是什么呢？”师：大朋友们说道就是什么呢？

师小结原来蜻蜓身体后面又粗又短的东西不是尾巴就是肚子啊。

3、师稳步讲故事至“……就像是船没了舵”师谈“什么就是舵呢？就是用以掌控航行方向的”师稳步讲故事至“小猴子又朝林子里远远地了”

回答：大鲤鱼的尾巴就是什么样的？它的尾巴存有什么促进作用？

4、师稳步讲故事至“……趴在上面还挺平衡呢”回答：就是啄木鸟的尾巴吗？啄木鸟的尾巴就是什么样子的呢？它又什么促进作用啊？

5、共同观赏视频故事《谁偷了尾巴》。

二、教师和幼儿分后角色讲诉故事，稳固对话。

“刚才，小猴子先碰到了谁？它就是怎么反问的？小蜻蜓就是怎么提问的？使我们一起来学一学，我去当小猴子，大朋友们去当小蜻蜓。”（同样方法学说猴子与鲤鱼、啄木鸟的对话）。

三、鼓励幼儿十卷故事

1、小猴子找出失物了吗？小猴子稳步向前走，那大家想一想小猴子又可以碰到谁呢？它可以怎么反问呢？小动物又可以怎么提问呢？恳请大朋友们像是讲故事一样讲给你旁边大伙伴们听到（幼儿探讨，教师巡查指导）回答：谁来说给大家听到，表彰不好的。

2、大朋友们谈的都极好，小猴子还是没找出失物，它稳步

停下来，看见大蜥蜴在大树下爬来爬去，它急忙飞回来……听完故事。回答：到底就是谁偷的尾巴？大蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？（小结：大蜥蜴的尾巴可以协助它逃出危险，它的尾巴还能够再短出的。）谁还晓得哪些小动物的尾巴存有什么促进作用？（恳请幼儿根据自己的经验大胆定义）

四、完结：

小动物的尾巴不光短的不能一样，还用很多用处呢，恳请大朋友们至电脑上或书本里回去比比，我们可以存有代莱斩获的！

活动思考：

《谁偷了尾巴》就是一节语言领域的故事十卷活动,通过观赏故事动画、图片、折页等形式，迎合注意力，唤起幼儿的自学性欲，培育幼儿特别注意聆听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的进行遗留下悬念。在率领孩子同小猴子一起找寻尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；著重鼓励并引导幼儿用准确、完备的语言大胆抒发自己的见解，教育幼儿采用礼貌用语与人相处，发展语言及社交能力，并使整个活动步入彼此认同、公平待人、共同对话的相互作用之中，并使幼儿沦为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径收集更多动物尾巴的秘密，既加深了亲子关系又减少了幼儿的科学知识储备，为延展活动：十卷故事、演出故事搞好铺垫。

整个活动在收紧、亲善的氛围下积极开展，在孩子们的积极参与下成功完备的完结，达至了预期的教学目标。

课程设计中，我著重了课程的资源整合，貌似一节语言活动，还资源整合了社会、科学等多领域的内容，思考整个活动，我始终做为一位引导者以自身的教态言行鼓励幼儿特别注意常规、用完备的语言表达，恰当采用礼貌用语，引导幼儿动脑思索、主动参予积极探索小动物尾巴的特征、用途，活动中孩子们就是高兴的，和朋友、老师随心所欲的在一起，走走看看、玩玩，营造了一个他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道的氛围，幼儿的积极性升温这与我既高度关注了整体，又给每位幼儿单独整体表现的机会，并努力做到用多种评价语言存有针对性的确实幼儿的整体表现密不可分。

不足之处：

课前准备工作比较，没全面的介绍孩子有关科学知识的尚无经验，所以当存有一定难度的个别问题明确提出后，孩子无法马上澄清，如果还给幼儿思考问题的时间再充足点儿，坚信更多的孩子可以存有更精彩的整体表现。

附于原版故事参照：

小溪旁边存有一棵大榕树。一只小猴子转动着尾巴在树枝冲下跑了一阵，接着便吸住树藤，来来回回地荡秋千。

一对花蝴蝶翩翩地从对岸飞过来。小猴子看到了，真的很有趣，马上爬下二叉树冲蝴蝶。两只蝴蝶一前一后，紧贴着溪边的草丛飞舞。小猴子抓住了一只蝴蝶，猛地挥过去。忽然脚底下“哗啦”一声响，小猴子被一堆小石子撞坏了。那对花蝴蝶笑嘻嘻地从他头上黑唇了。小猴子趴在地上。

小猴子正想要爬起来，忽然看到脚边的一块白色的圆石子上面，存有一条又粗又长的东西在微微晃动。这就是什么东西呀？哎哟，原来就是一条尾巴。小猴子喝了回来，以为自己的尾巴跌断，连忙轻拍自己的红屁股。尾巴好端端的，一点也没鞭叶。他下垂尾巴去几下挥了几挥，尾巴摆来摆去，像是先前一样有效率。小猴子这才摆了心，他想要：

“咱们猴子要是偷了尾巴，就没法用尾巴Bulandshahr摆去地在树枝冲下跑了。这条尾巴就是谁遗失的呢？那遗失尾巴的，说实话一定很着急吧？”于是，他同意把这条尾巴送还给失物。

小猴子拿着这条小尾巴，沿着小溪，一边跑，一边哼：“谁偷了尾巴？谁偷了尾巴啦？”

迎面飞去一只蜻蜓。小猴子连忙叫做道：“蜻蜓，蜻蜓！你快不像样。”

蜻蜓打了个圈儿，安家落户在一棵青草上，问：“小猴子，什么事呀？”

“刚才我捡到一条尾巴，就是你遗失的吗？”

蜻蜓听到了，苦笑出来说道：“小猴子，你搞错了，我们蜻蜓显然没尾巴。”

小猴子望着蜻蜓说道：“别哄人了，每只蜻蜓身体后面都抱着一条又粗又短的东西，那不是尾巴就是什么呢？”

蜻蜓说道：“你看看，我也拖着一条啊！这不是尾巴，就是我的肚子！”

小猴子说道：“那么，你晓得这就是谁的尾巴呢？”

蜻蜓旋转一下脑袋，朝小溪一盼，顺口说道：“我不晓得，你回去问问大鲤鱼吧。”

小猴子跑至溪边，对着潺潺的溪水大喊：“大鲤鱼，大鲤鱼，你看看，这就是你偷的尾巴吗？”

大鲤鱼听到了，游等至水面上，张着小嘴喋喋地说道：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩！要是偷了，就像是船没了舵，我就不了拐弯了！”笑了笑，她把尾巴轻轻向左边一打翻，躲进左边的水藻丛里回去了。水面上出了一个小小的漩涡。

小猴子这才看清楚了，大鲤鱼的尾巴就是扁扁的，还分后两个叉，跟他手里的那条尾巴全然不一样。他就掉转头，朝林子里远远地了。

林子深处响起一阵“笃笃笃，笃笃笃”的声音。这就是啄木鸟在树上啄虫喝。小猴子想要，也许这尾巴就是啄木鸟的吧？他追到啄木鸟的跟前，问啄木鸟说道：“啄木鸟，你偷了尾巴吗？”

啄木鸟身子紧贴在树干上，笑着说道：“谢谢你，好朋友。我的尾巴不是好好的吗？要是我没了尾巴，还能够趴在这儿征答喝吗？”[

小猴子认真一看看，可不是，啄木鸟不但用两只脚爪紧紧揪着树干，还用它那又长又剌的硬尾巴牵在树干上。那软尾巴就像是一张大板凳似的，啄木鸟趴在上面还挺Bleymard哩！

“那么，你晓得这条尾巴就是谁的呢？”小猴子把割断尾巴看去高高的，使啄木鸟看看。

“我也不确切。”啄木鸟坦率地提问。

小猴子只好再向前走回去。跑呀跑的，忽然“扑通”一声，一个东西落到小猴子的身边。小猴子伸出手回去一看，脚边有个松球，再抬起头来一啊，嘿！原来就是一只顽皮的小松鼠，东站在松树上和他打趣哩！

小猴子连忙对小松鼠说道：“小松鼠，我滚至一条尾巴，你去看一看，是不是你的？”

小松鼠张开他那条蓬蓬松松的大尾巴，一跃而下一冲，轻轻地落到小猴于的面前，对小猴子说道：“不，这不是我的尾巴。我在树枝上非常快地跑来跑去，全系列依靠尾巴左挂右挂，就可以保住身子，不至于摔下。我从树上跳下热烈欢迎你，也依靠蓬蓬松松的尾巴保住了身子，才不至于摔倒小后空翻！”

小猴子看一看小松鼠的毛茸茸的尾巴，惊叹地说道：“小松鼠，你这条尾巴不但紫带可爱，还是一顶降落伞哩！”

小松鼠说道：“不仅就是一顶降落伞，还是一条小毛毯哩！夜晚很冷，我只窭把尾巴朝身上这么一砌，就睡得寒冷极啦！”

说道着，小松鼠真地把他那条小尾巴一唇，一颇为，就尚布连身子都中藏在里面了。

小猴子回前小松鼠的大尾巴说道：“好朋友，你睡吧！我还要去找遗失尾巴的主人哩，我爱你！”

小猴子稳步朝前走着，吹起来林子里的落叶沙沙直响。忽然，小猴子听见一阵高亢的“咚咚咚”的声音，一个灰色的小圆球，箭通常从身旁蹿了过去。这就是谁呢？小猴子没有看清楚，只看到灰东西的屁股后面存有一小撮白毛，非常醒目。紧接着，又存有几只灰色的小东西，紧跟着那一小撮白毛走过去，一眨眼工夫，都钻进一个洞里回去了。

小猴子追到洞边，才看清楚原来就是灰兔妈妈和她的几个孩子。他轻轻地叫做道：“灰兔妈妈，就是你呀，刚才你们跑得那么惊慌失措，究竟为什么呀？”

灰兔妈妈从洞里张开脑袋，喘着气说道：“小猴子，你吓坏了我一大跳。我刚才听到林子里存有响声小猴子笑着说道：“啊，刚才我听到‘咚咚咚’的，原来就是你在狂吼呀！”

灰兔妈妈提问说道：“就是呀！我不