儿童记忆力训练

少儿记忆力训练第一阶段：少儿注意力训练1、吉米诺骨版2、让少儿看画有线条的图，数出共有几条线。3、让少儿在8—30横摆列的数字中，按次序找出8、12、这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。4、让少儿在竖排的数字中次序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。5、让少儿在搁置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)6、让少儿在有多种动物的画片中找出与动物数目相应的数字。7、成人挨次念以下的动物名称和水果名称，让少儿听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。(迅速反应训练法)公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝8、成人无规则地说出人体器官的名称，让少儿迅速指出来。而后调动方式，让少儿说出人体器官名称，成人指出相应的器官。9、让少儿把一个乒乓球向上抛出，而后接住，频频20次。1/1110、成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一同，要求每根米柴棒起码与此外一根相接触，而后让少儿把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其余的米柴棒被触动。(延时训练法)11、成人给少儿很多块各样形状的积木，让少儿把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在少儿进行叠加时，成人要指导少儿尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提示少儿注意均衡。12、让孩子看一张画有数种动物的图片(或东西，实物也可以)，限制在一准时间内看完，开始时间可长些，渐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。假如他记着的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。13、让孩子闭上眼睛，说出你此刻身上穿的衣服鞋子是什么颜色。假如你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会惹起孩子对这个游戏的更大兴趣。14、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈能够问孩子家庭地址，家里的电话号码，爸爸妈妈的诞辰，特别是名人生同等。15、妈妈能够将家里的小动物玩具会合起来，预先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩2/11子记着，而后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们本来的号码贴上，看看孩子是否是能够正确地把号码和小动物一一对号入坐。16、你和孩子有空时能够玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一同想方法把它们依据必定的次序(以前去后、从后往前)记着。自然，此中有一个奥密，就是能够经过编一个故事，来记着这些词语。比方：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、拐杖。你能够假想一些荒唐的画面，一本书在焚烧，由于太阳藏在里面;你把鞋子扔到邮箱里因此得成天单脚跳;一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼;你的寝室门打不开了，由于一张巨大的邮票把它帖得紧紧的;你翻开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿;你用拐杖来搅一杯茶等17、宝宝画册：家长带孩子出门或旅行时，要提示孩子他看到些什么?回到家后，让孩子用画笔把他在游乐过程中所看到的内容所有画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜爱，并且还可以练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也能够成为孩子成长的纪念品。连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大批独立的信息时，能够人为地创建一种联系，使很多独立的信息成为一个组块，进而提升记忆成效。比如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡”家长能够这样3/11指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如能够这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如能够这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打斗”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”这样就把这些内容连锁起来了：只需一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，而后就会想到猫抓住了老鼠第二阶段：注意力、记忆力共同训练阶段1、找不一样训练法经过让少儿找寻两种资料之间的不一样之处，进而达到训练注意力和记忆力的目的。2、找同样的训练法找出两种资料(或两种以上资料)之间的同样之处，进而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。3、合成训练法例：⑴父亲母亲与少儿一同数数，每人挨次序数3个数。如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6少儿：7，8，9⑵父亲母亲取出一些书，而后与少儿一同齐整地摆到书架上。要求父亲一次摆一本，少儿一次摆2本，母亲一次摆3本。4/114、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，而后拿掉，再让幼儿照原样摆上。第三阶段：记忆加强训练1、信息减少训练法A.成人在桌子上摆出以下玩具，让少儿看一分钟，而后家长让少儿闭上眼睛，拿掉小刀，腕表，水杯，小狗，让少儿说出减少了什么。书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，腕表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子B.成人先说了下边第一句话，而后再说第二句话，让少儿说出第二句话比第一句话少了什么字。第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，以后有1只特别大的鸟飞到树上来了。第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，以后有1只飞到树上来了。2、信息增添训练法A.成人先念第一句话，而后再念第二句话，让少儿说出第二句话比第一句话多出了什么字。第一句话：一辆大汽车装了好多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。5/11第二句话：一辆大汽车装了好多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。3、信息增失训练法成人把以下物件摆在桌子上，让少儿看1分钟，而后让少儿闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。物件：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币4、动作训练法A.成人挨次做下边4个手势，让少儿注意看，成人做完后让儿6/11童按次序重做出来。第一个动作：双手握拳。第二个动作：双手伸出大拇指。第三个动作：双手伸出中指和食指。第四个动作：双手伸出小拇指。B.成人挨次做下边3个动作，让少儿注意看，成人做完后，让少儿按次序重做出来。第一个动作：把一块糖放到茶杯里，而后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。第二个动作：用4块积木随意构成一个图形。第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。5、连续命令训练法A.这类训练法的做法是：成人连续发出几个命令让少儿按次序去达成。成人挨次把以下3个命令告诉少儿，待说完后，让少儿按次序达成。第一个命令：把门翻开。第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。第三个命令：把3个玩具(成人任说3个少儿常玩的玩具)拿7/11到桌子上来。B.成人挨次把以下3个计算题念给少儿听，念完后，让少儿按次序说出3题的答案。第一题：1加上2等于多少?第二题：2加上3等于多少?第三题：1加上4等于多少?6、自由回想训练法A.这类训练法的做法是：成人连续发出几个命令让少儿按次序去达成。成人挨次把以下3个命令告诉少儿，待说完后，让少儿按次序达成。第一个命令：把门翻开。第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。第三个命令：把3个玩具(成人任说3个少儿常玩的玩具)拿到桌子上来。B.成人挨次把以下3个计算题念给少儿听，念完后，让少儿按次序说出3题的答案。第一题：1加上2等于多少?8/11第二题：2加上3等于多少?第三题：1加上4等于多少?7、广度训练法这类训练法的做法是：念给少儿听一些记忆资料，听完后立刻让少儿复述出来。详细训练题举例：家长把以下四组汉字挨次念给少儿听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立刻让少儿复述出来。第一组：书球第二组：电水车第三组：好吃天风第四组：9/11走饭花灯狗家长把以下四组数字(每组两批数字)挨次念给少儿听，每隔一秒钟念一个，念完后，让少儿倒复述出来，如家长念：“2-4”，少儿念“4-2”。第一组：2-40-8第二组：3-7-46-2-8第三组：5-2-7-94-3-8-5第四组：6-5-2-7-39-4-8-6-1家长挨次念以下三组资料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让少儿按次序复述数字，而后再让少儿按次序复述汉字。如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”少儿：“8-6-2”天;“纸-车”。第一组：“8-天-6-纸-2-车”第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯”第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”7、数字记忆：从两位数开始，随意说一些数字，如12，15，1