中班语言教案《地球公公招聘清洁工》

中班语言教案《地球公公招聘清洁工》幼儿园中班语言教案《地球公公招录清洁工》

【活动目标】

1、通过观察画面，认知故事的主要内容，晓得动物可以保护环境。

2、自学比较完备的讲诉故事中几种动物洁净地球的本领。

3、讨厌小动物，践行初步的环境保护意识。

【活动准备工作】

1、幼儿科学知识准备工作：幼儿观赏过垃圾厂，介绍重新认识垃圾分类处置的情况，初步介绍清洁工的含义。

2、电脑、PPT课件。

【活动过程】

一、猜一猜谁可以协助地球公公搞清洁工，晓得动物可以保护环境。（页面问题按钮，观测图片。）

师：他们生活的家园遭了毁坏，他们不得不返回这里。在画面上你看见了什么？（鼓励幼儿说道天气显得灰蒙蒙，小狗和小女孩都泣不成声了伤心的眼泪。）

1、协助小狗和小女孩导入故事主题。

师：为什么他们居住不下去了，我们的地球怎么会变为这样的呢。怎么使我们的地球显得美丽洁净呢？

2、逐一观测课件图片，鼓励幼儿探讨、编创讲诉。

师：谁去了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）他们能够为地球搞些什么呢？（幼儿民主自由编创讲诉）

二、说一说地球公公招录清洁工的故事，自学比较完备的讲诉故事中几种动物洁净地球的本领。

1、教师完备讲诉故事，幼儿聆听

师：天色灰蒙蒙的，路边的一株株小草，一棵棵大树都干枯了，黄黄的树叶飘零了下来，落在了小狗和小女孩的身上。（屈老师）小女孩背著她钟爱的娃娃和她钟爱的小狗上涌着伤心的眼泪，跑在泛黄的小路上不晓得回去哪里。因为他们的地球公公遭了毁坏，身上显得脏兮兮的，于是地球公公编出了一个不好办法，招录地球清洁工。

师：地球公公想要了什么办法？（招录地球清洁工）

2、稳步观赏故事，播出课件。

（1）幼儿与教师集体讲诉。

<海鸥>

师：海鸥存有什么本领，它适宜在哪里搞清洁工？（大家不好，我就是海鸥，我能够把人们投掷在海里的面包皮，剩饭剩菜，死鱼都吞下，我去搞海面上的清洁工。）

师：使我们一起来搞海面上的清洁工，张开你尖尖的嘴巴，吞下人们投掷在海里的剩饭剩菜、死鱼、面包皮。（先张开小手飞一飞，用手搞嘴巴）海面上显得整洁极了。

<鲫鱼>

师：鲫鱼存有什么本领，它适宜在哪里搞清洁工？（大家不好，我就是鲫鱼，我就是河里的清洁工，我会吞下水草、水虫和垃圾）

师：你们想要搞河里的清洁工吗？使我们来说一说道搞一搞，大家不好我就是鲫鱼，我就是河里的清洁工，我会吞下水草、水虫和垃圾。（引导幼儿边搞动作边说道）

（2）幼儿聆听，分组民主自由探讨：

师：乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们分别存有什么本领？适宜在哪里搞清洁工？《引导幼儿用动作边说道边谈》

<乌鸦>

师：乌鸦存有什么本领，它适宜在哪里搞清洁工？（大家不好，我就是乌鸦，别看看我紫带黑黑的，我能够吞下苍蝇下的蛆，和脏脏的爬虫，我当地面上的清洁工合适了。）

<秃鹫>

师：啊，谁飞去了？（秃鹫）秃鹫可以存有什么本领呢？大家不好，我就是秃鹫，草原上的动物病故了我会把他们吞下，我搞草原上的清洁工最适宜了。

<蚯蚓>

师：蚯蚓存有什么本领，它适宜在哪里搞清洁工？（大家不好，我就是蚯蚓，我能够吞下地下的垃圾，再把它变为肥料，我去搞地下清洁工合适了。）

（3）地球苦笑了，播出课件。

师：哈哈，你们都存有自己的本领，太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里时时都须要清洁工，你们各个都合格，都当我的清洁工吧。

三、想一想我们能够为地球搞些什么，讨厌小动物，践行初步的环境保护意识。

师：你讨厌这些小动物吗？为什么？小动物都在维护地球环境了，我们小朋友必须怎么做呢？

教师小结：不乱扔垃圾，随手扔垃圾，爱惜花草树木。这样我们的地球就可以越来越去美丽可爱了。

四、玩玩一玩玩，体验搞环保大卫士的快感。

师：在我们的生活中存有很多有价值的垃圾，他们就是可以废旧利用的，可是他们不晓得必须回去哪个垃圾桶里，我们一起来多亏他们吧。

废纸类、金属类、玻璃类（重新认识三个垃圾桶）

垃圾：纸巾盒、玻璃杯、易拉罐、钉子、灯泡

教师小结：纸盒纸盒放入废纸类，玻璃杯玻璃杯放入玻璃类，易拉罐易