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文档简介

中班语言教案《见面》中班语言优质课教案《见面》

活动目标：

1、认知儿歌内容，体会小动物们见面后的生动、调皮的形象；

2、存有表情地朗读儿歌、形象地演出儿歌；

3、初步尝试仿编儿歌；

4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的欢乐。

重点：存有表情地朗读儿歌，演出儿歌；

难点：尝试自学仿编儿歌。

活动准备工作：

1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；

2、幼儿尚无见面时招呼方式的生活经验；

活动过程：

一、通过谈话引入

1、小朋友，你们存有好朋友吗？你的好朋友就是谁？

2、你看见好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都存有自己的好朋友，并且都存有相同的交友方式，那么你们晓得小动物们见了面就是怎么做的吗？使我们举起去小耳朵一起来TNUMBERkm375！"

二、观赏儿歌，认知儿歌内容

1、教师模拟教具，朗读儿歌

师：儿歌中发生了哪些小动物？

2、教师再一次模拟教具，朗读儿歌

师：（1）儿歌中两只小鸭见了面就是怎么做的？

（2）小狗见了面又就是怎么做的？

（3）那两个娃娃见了面又就是怎么做的呀？

3、鼓励幼儿讲出儿歌名。

三、自学朗读儿歌

1、师："现在我们一起来学一学这首儿歌，不好吗？"

恳请幼儿展开集体跟诵。

2、鼓励幼儿用漂亮的动作演出儿歌，再次熟识儿歌内容。

师："大朋友们能够无法用漂亮的动作把这首儿歌整体表现出呢？"

四、儿歌演出

恳请幼儿找出自己的好朋友一起演出儿歌。（幼儿面对面展开演出）

五、鼓励幼儿尝试仿编儿歌。

1、教师先示范点仿编2-3句；

2、幼儿两两互相探讨，尝试仿编；

3、恳请个别幼儿展现自己仿编的儿歌。

附于：儿歌《见面》

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖；

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