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文档简介

中班语言教案《被澡盆卡住的熊》幼儿园中班语言教案《被澡盆卡住的熊》

【活动设计】

中班孩子对于自己身体变化存有了一些初深的重新认识，比如说秋天至了，他们可以发现自己讨厌的衣服变大、裤子变长、鞋子变大等无法穿，可是对于这些又可以爱不释手，不忍心弃置。故事中小熊这一调皮的角色就是许多孩子的真实写照，而乐于助人、精明的小河马通过营救、帮小熊，也使小熊也渐渐明白自己长大了，心爱的小澡盆已容不下它泡澡了。

【活动目标】

1、在看一看、谈谈中，认知小河马帮营救被澡盆卡住的小熊的故事情节，认知小熊的长大及小熊与小澡盆间浓郁的情感。

2、唤起幼儿对写作的兴趣。

【活动准备工作】

PPT、头饰、水桶、胡椒粉、音乐磁带等。

【活动过程】

一、谈话引入。

1、师：你们都就是一群快乐洁净、讲卫生的孩子，你们都讨厌在哪泡澡呀？

2、教师小结。

3、师：猜小熊讨厌在哪里泡澡？

二、写作图书内容。

（一）观赏图片，理解内容。

1、师：一天又一天过去，小熊怎么了？它的小澡盆又怎么样了？你从哪里看看出大澡盆变大的？

2、师：小河马可以应邀小熊至哪里回去泡澡呢？

3、师：小熊在想要什么？它愿回去（屈老师）池塘泡澡吗？

4、师：小熊稳步在它心爱的小澡盆里泡澡，咦，出现什么事了呀？

（二）师生互动，体验认知。

1、师：小河马听到小熊的哭声，它可以想要什么办法去协助小熊？

2、教师或幼儿饰演小河马，使一个幼儿进到小脸盆里，恶搞“扎”、“掀起”

3、师：胡椒粉就是用以干什么的？刺鼻后可以怎样？

4、教师小结。

三、完备写作图书内容。

1、现在恳请小朋友听到老师完备地谈一遍故事《被澡盆卡住的熊》。

2、师：听到回去故事，我们也至池塘里回去泡澡吧。

四、延展。

联系生活，体验自己越来越小，物品越来越大的关系。

1、师：你生活中存有什么东西是因为你长大了无法皮德盖了

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