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文档简介

想别人没想到的李桃丽教学目标：

1.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

2.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。教学重点、难点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。理解画师最后说的那段话。传“香”

宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。考题都是一句诗，让学生根据诗句的内容作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香”。“花”、“归来’’、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生动一动脑筋了。

有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花。有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。

只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏香花归来，马蹄上花犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。

1、自由读课文，读准字音2、思考课文讲了一件什么事？3、不理解的地方做上记号，与同桌讨论

我会认召集

骆驼连绵不断

连绵起伏

若隐若现

恰好

我会认密密麻麻很小很小许许多多数不尽弯弯曲曲恍然大悟

课文主要写了：画师让三个徒弟画骆驼，

。大徒弟

，二徒弟

，而三徒弟

，却得到画师的高度称赞。

（1）画师给徒弟们出了一个什么考题？他的三个徒弟分别是怎么画的？用“

____”画出有关的语句。

大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。密密麻麻很小很小得意

二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。许许多多果然

小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只画一只另一只只露出

（2）三个徒弟谁画的骆驼最多？小组讨论：为什么画师称赞小徒弟的画？

你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

你还有没有其他办法画出更多的骆驼？考考你：

如果让你画一副“深山藏古寺”的画，你准备怎么画？说说你的想法。一个画家，画了一座深山，前面坐落着一座古寺庙.深山有古寺一个画家，画了重重叠叠的山峦，高矗入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约的露出一个寺角.深山露古寺一个画家，画了一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水。

深山藏古寺

◎你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一

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