认知解决问题的能力

认知解决问题的力量

第一课时一、导入：通过争论收集的案例，逐步感知解决问题的力量。通过对解决问题力量的八个详细方面内容的学习和感知，了解解决问题的八种力量及其重要性。通过行动体验，能够对案例中的问题先进行分析，写出自己的解决方案，并最终加以解决，在此过程中培育和提高自身解决问题的力量。启示在学习和生活中，我们会遇到各种各样的问题，这些问题被发觉以后，要准时解决，不能绕开问题或置之不理。解决问题力量的形成是一个日积月累的过程，要靠长时间的自我培育和自我提高。学问预备一、解决问题力量概述（一）、解决问题力量的定义在生产和生活中，我们常常会遇到各种阻碍、各类难题，处理、解决好这些阻碍和难题，就是通常所说的“解决问题”。解决问题是指在有特定目的而没有达到目标的手段的情境中，运用特定领域的学问和熟悉策略实现目标的一种思维和实践活动。二解决问题的力量就是指采用各种方法、手段或技巧，对消失的问题加以分析并提出方案付诸实施的力量。（二）、解决问题的步骤解决问题通常有三个阶段：发觉阶段、分析阶段和解决阶段。1、分析问题，提出对策首先，明确需要解决什么问题，通过分析问题，找出问题存在的缘由，并结合实际状况，提出解决的对策。2、实施方案，解决问题这个过程就是依据提出的对策，按步骤、分阶段对问题逐一解决的过程，这是解决问题过程中最重要的环节。3、验证方案，解决问题这个过程就是对实施解决方案进行验证，看看是不是把问题解决了，解决问题的过程中没有阻碍，最终确定问题是否真正得到解决。二、解决问题力量的八个详细内容解决问题的全过程，需要调动每个人自身各方面的学问储备和素养力量。这些力量主要包括以下八个方面:1、目标关注力量解决问题首先要能快速确定解决问题的目标并集中精力关注目标，时刻牢记完成各项任务的真正目的。2、方案管理力量方案管理就是方案的编辑、执行、调整、考核的过程。3、观看遇见力量观看力量是一种有有意识、有目的、有组织的知觉力量。4、系统思索力量5、深度沟通力量6、适应冲突的力量7、全神贯注的力量8、执行到位的力量其次课时行动体验治理身边的不文明行为目标任务：让参加者近距离接触特定场景中的冲突和问题，并试着思索，分析问题，最终解决问题。方案设计宣布任务我们会发觉所处环境中常常有不文明的现象发生，比如有的人不按时作息，喜爱睡懒觉，时间来不及了还会把早餐带入工作、学习场所。这样的行为假如不加制止,不止是有碍观瞻，破坏学习、工作环境，而且也不利于我们的健康成长。面对日常生活和学习中的这些问题，我们该如何更好地解决呢？宣布规章：1、将参加者分成组，观看周边环境中是否有乱扔垃圾或带早餐进入学习、工作场所等不文明行为。2、观看后，小组进行争论，然后提出解决方案。3、每组推举两名参加者阐述本组解决方案。4、阐述完成后，请其他组成员分析该方案是否可行。预备行动：1、明确任务要求，给各组充裕的观看、争论时间。2、提示讲解的组员留意时间，组织各组成员倾听。3、督促每位参加者乐观思索，参加解决方案的制订。执行要领1、观看参加者是否细致，解决问题的方案是否可行。2、观看成员间是否分工明确，是否能够团结合作。3、观看各种叙述时是否能够与其他组成员进行有效的互动。4、观看参加者是否能够形成可行性强的解决方案。体验反馈1、在观看中，你们小组观看到几种不文明现象？2、这些不文明现象是否都能找到解决方法？3、最终小组形成的解决方案是否得到其他组的认可？4听完其他组的发言后，你得到哪些启示？总结：周边环境对每个人的影响都是